电流和电压电阻的关系教案

《电流电和电阻关》教学计【教材析】《探究流跟电压和阻的关》九年级物理十七章一节内容。本节为实验探究，过实验导学生经历本的科探究过程，学生初步体如何对题进行较为谨的科学探如何设计验电路及设实验表如何实验数进行分析，如何能出一个较为确的实结论通过让生通过真实景的观和实得出实验结论为后面欧姆律的学奠定基础。【学情析】在此之学生已学过流、压，在组实验中用流表测电流，用电表测量过电压，同时也会用滑动阻器来改变路中的流与电压。本节探究实是由两个定实验组成，的器材多，同时使电压表电流表和滑变阻器对学生来说还是一次，会存着一定难。另外，这个实中，每个仪的作用需要教师引导学进行思考，别是滑变阻器，在个实验的作用并不相同，理解方面学生来更有一定难。于每个器在实验中作用都实验的目的关，师应量创设景，引导学从目的手进行思考同时与生进行交流以便激学生积极参与。验探究过程给学生够的时间去考、讨，促进学生相互交，共同提高。【教学标】1知识与技能1使学生通过验探究流、电压和阻的关。2通过师生共完成实方案的设计让学生步掌握进行验设计思路。3通过小组对验数据理的讨论与流，让生体会如何实验数进行分析。2过程与方法1通过实验探过程，会科学探究一般方，提高学生据实验据归纳物理律的能。2使学生领悟“控制量”来研究理问题科学方法。3通过画图象利用正比例函数特进行数分析，让学体会用学知识来解物理问的方法。3情感态度与值观1通过实验探的过程引导学生建实事求的科学态度2通过小组的作与交，让学生学与人合，共同发展【教学点】1如设计实探究电流与压、电的关系。2电与电压电阻的关系【教学点】1实的设计2数的处理3滑变阻器两个实验中起的作的理解。【教学材】分组器：电流表、压表、电池组、2.5V和3.8V的小灯泡各一只滑动变器、定值电三只（分别5Ω、15Ω开关、导线干。【教学程】环节一师生研学引教学内1

1让学生完成面几个组小实验：1分别把2.5V的小泡接在节和两节干池上，察它的亮度否一样2把2.5V小灯泡换成3.8V的小灯接在两干电上，观它与刚才的度是否一样？2组内讨论：刚才三实验中通过灯泡的流是否一致有什么素可能会影到通过体的电流？通过实引导学生猜电流的小可能与电和电阻大小有关。环节二难点导学及学互动1分实验探：电流与电的关系1引学生进实验电路设。提问：据实验目的考在实中我们应该制什么理量不变，变什么物理，观察什物理量的变？（引导生利用控制量法来定实验思路出示一接有10定值电阻的本电路导学生考实验电路设计：提问：实验中，我要测量么物理量？学生答电流和电压提问：什么仪器测流？用么仪器测电？学生答电流表和电表。让学生所示的基本路中接电流表和电表。然在黑板上展了出来（通过历实验电路设计过，让学生领电流表电压表在实中的作的）提问：实验中我们改变电两端的电压可以通什么方法来变实现学生可会想到的方有两个1）换电源）用滑动变器。引导学进行讨论，较两种法的优劣。导学生白，只有滑变阻器能让电压连续性生变化，且操作单从而让生理在这个验电中接入动变阻器是为了改定值电阻两的电压让学生刚才的电路加入滑变阻器得出最终实验电路图并黑板上展示来。2引学生设记录实验数的表格引导学在一个空白表格中出实验中要录的物量名称，设计好验数据录表格。3学分组实并记录数据4让生分组论，从记录数据中现电流与电的数学系，并说明由。引导学从描点画图和根据比例函数的点来分电流与电压数学关。（让学通过对数据析并归结论，体会何结合学知识来解物理问）2分实验探：电流与电的关系1引导学生进实验电设计。提问：据实验目的考在实中我们应该制什么理量不变，变什么物理，观察什物理量的变？（有上的实验作为垫，学对这次实验路的理应该比较容）提问：比上次的实电路，据本次的实目的，一下对电路何改变（通过验电路的设让学生明所的关于验的一切设都以实目的为依归提问：此次实验中不再需要改电阻两的电压，是可以在路中去掉滑变阻器？引导学讨论在此次验中滑变阻器的作。从而学生理在这个实验路中接滑动变器是为了保定值电两端的电压变。2

225引学生设记录实验数的表格引导学在一个空白表格中出实验中要录的物量名称，设计好验数据录表格。6学分组实并记录数据7让生分组论，从记录数据中现电流与电的数学系，并说明由。引导学从描点画图和根据比例函数的点来分电流与电压数学关。（让学通过对数据析并归结论，体会何结合学知识来解物理问）环节三多元展评一、课小测（另纸刷）1用定值电阻实验，究通过导体电流与体两端电压关系。1如图甲所示用笔画代替导线，实验电连接完整，滑动变器接入电路阻值最．5

10V

0

1215A

0

0.6

V－

315甲

乙2闭合开关，左移动阻器滑片，流表示应(选填变大不变”或“变小)。3）调滑动变阻器把测量的据填入表，其中电表示数0.5A电压表数如图乙所，其值为VI/A实验次数电压U

1231.01.52.0

4－

53.0

0.60.40.2电流A

0.20.30.40.50.6

O

3.0

U/V丙二、当点评，互批改，互促进。3

联和电教案一目标1知与单2过与和3情与观的。二学路三学接四学五学线干池4

、过：一问情景[问]？[生师示。师示示。示二）主究[索1，组物

路5

路图[索2只组验

）

）

）

路(5)）

路6

[。组结结[据1；[据2；[据3；师。组，结[论1[论2师。[？组，总串路点：7

112112[问]组，总论1[论[论3。师路一路[索3组找学[法法2、导学分L

：L

28

211211生总联路点三创：1基知识两电源

2

L2L

2

L

1

L12联实知移。）））9

1212ML

电源

1

2