新 七年级走近初中文言文专题练习【文言常识-练习-答案】

走近初中文言文【文言常识-练习-答案】一、课前训练（一）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向《新序．杂事》）【注释】①牖（yǒu）：窗户。②施（yí）：延伸。③还（xuán）：掉转。1、解释下列句子中加点的词。（1）施尾于堂于：（2）弃而还走走：2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。译文：3、叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（二）闻鸡起舞范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也!”因起舞。1、“少有大志”中的“少”的读音为，意思是。2、解释下列句中的加点字。（1）俱为司州主簿（2）中夜闻鸡鸣（3）蹴琨觉（4）因起舞3、请用你自己的话说说本文故事的大致意思。“闻鸡起舞”这个成语的意思是，比喻。二、知识积累1、文言实词文言实词是指有实在意义的词，由于语言的发展和变化，古文中的很多字词与现在汉语的意思还是有一定的不同，所以学习文言文的第一步应该要熟练掌握一些常见的实词。文言实词的一般知识包括古今异义、一词多义、通假字、词类活用。首先我们需要了解这四类文言实词的基本概念。（1）古今异义：古今词义的变化分为以下三种情况：词义扩大。如“江”，“河”，古义仅指长江、黄河，今义泛指一般的江河。词义缩小。如“妻子”，古义指妻子和儿子，今义仅指妻子。词义转移。（考点上这种类型出现得最多，所以翻译时要特别注意不能用现在的词义去理解）如“绝境”，古义指与世隔绝的地方；今义指没有出路的境地；“涕”古义指眼泪，今义指鼻涕；“牺牲”古义指祭祀用的猪牛羊，今义指为正义事业而献身。（2）通假字是泛指中国古书的用字现象之一，"通假"就是"通用、借代"，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，它不是错别字。她包括同音通假、音近通假和音变通假三种形式,如:“学而时习之,不亦说乎”中的“说”通“悦”，“军士吏被甲”中的“被”通“披”。（3）一词多义古文中以单音节词为主，所以一般一个词要承担多种意思，我们要根据其具体语境进行判断。如：“公问其故”中的“故”是“原因、缘故”的意思；“故克之”中的“故”是“所以”的意思。（4）词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。如：“人恒过，然后能改”中的“过”是名词用作动词，指犯过失、犯错误；“所以动心忍性”中的“动”是动词的使动用法，意思是“使……惊动”。2、文言虚词文言虚词是和文言实词相对的一类词，它们没有实在的意义，只是充当语法作用，在初中阶段我们只需要掌握“之、其、而、以、于、焉、何、为、若、且、虽、乎、者”这十三个虚词，其中“之、其、而、于、为、以”是最常考的。下面就重点讲述一个“之”的用法（1）作动词：“到”、“往”、“去”如：辍耕之垄上（2）作代词，人称代词：“他（们）”、“她（们）”、“它（们）”如：渔人甚异之，欲穷其林；指示代词：“这”、“那”如：“之二虫”（3）作助词：eq\o\ac(○,1)定语和中心语之间：“的”，如：“以君之力”。eq\o\ac(○,2)主谓之间，取消句子的独立性，不译，如“予独爱莲之出淤泥而染”。eq\o\ac(○,3)音节助词，补足音节，不译，如“公将鼓之”。eq\o\ac(○,4)用在被提前的宾语和动词之间，作宾语前置的标志，不译，如“何陋之有?”eq\o\ac(○,5)用在被后置的定语和名词之间，作定语后置的标志，不译，如“马之千里者”。3、文言翻译的原则和方法（1）原则：（目前阶段，我们只需要做到前两点就足够）信：适当地运用现代汉语把原文翻译出来。达：通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用语习惯，字句通顺，没有语病。雅：优美自然，译文要生动，完美地表达，忠于原文，如实原文的写作风格。（2）方法：在今译时还应运用具体的翻译方法。具体方法大体包括对译、移位、增补、删除、保留等项。

eq\o\ac(○,1)对译。对译是按原文词序和句法结构，逐字逐句地进行翻译。这是古文今译最基本的方法。古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不改变原句词序的句法，只要对原句中的字词，从现代汉语中选择最恰当的有对应意义的词语来翻译就可以了。文言文单音节词较多，要注意尽量译成准确的双音节词。尤其要特别注意：结合语境选择多义词的意义；如果不能理解，看有无通假字、古今异义词和词类活用词。例：“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。”可译为：“（鲁庄公）十年的春天，齐国军队攻打我国。庄公将要应战，曹刿请求接见。”除（）内是必要的增补外，字词，古今是一对一的关系；词序、句法结构，古今相同。这种翻译方法就是对译。

对译的好处是逐字逐句落实，便于准确地表达原文内容。凡是能够对译的地方，应尽量对译。对译有困难或对译后意思表达不清楚的，才可作适当调整。eq\o\ac(○,2)移位。移位是指古代汉语某些特殊词序，今译时按现代汉语表达习惯移动词语位置。常见的倒装句有：（1）谓语前置：甚矣，汝之不惠。（2）宾语前置：何陋之有（3）定语后置：马之千里者（4）状语后置：战于长勺eq\o\ac(○,3)增补。增补是指古代汉语省略的地方，今译时作必要的增添补充。常见的省略句有：省略主语：【渔人】复前行，欲穷其林省略谓语：一鼓作气，再【鼓】而【气】衰，三【鼓】而【气】竭省略宾语：可以【之】为师矣eq\o\ac(○,4)删减。与“增补”相反，删减是指原文中个别词语可以删掉不译。古代汉语中某些表达方式和某些虚词，现代汉语中已不再使用，也没有类似的句法结构和相应的虚词，遇到这种情况，只要译文已把原文的意思表达清楚了，个别词语可以删除不译。如：“尔来二十有一年矣。”可译为：“从那时以来已经二十一年了。”原文中十位数与个位数之间起连接作用的“有”字，今译时可删除不译。再如“夫战，勇气也。”可译为：“战斗，靠的是勇气。”“夫”为发语词，今译时可删去不译。eq\o\ac(○,5)保留。保留指原文中有些词语可以不译而径直保留在译文中。凡古今意义相同的词语，特别是许多基本词汇，如人、牛、山、草等，当然可以保留不译；像一些表示已经消失的古代事物的词语，一些专有名词，诸如人名、国名、历史地名、民族名及官号、年号、谥号、特殊称谓、特殊学术用语以至专业术语等，一般都可保留不译。如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”可译为：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

上述五种具体方法中，对译是最基本的，其他几项则是根据具体情况在对译基础上的变通调整。我们在今译时应当灵活运用各种方法，以求既准确信实地译出原文内容，又行文通畅，符合现代汉语的语法规范和表达习惯。

这里特别要强调的是，平时练习中，要注意练习“操作程序”，这就是：

第一步，对译。将古文中词的现代汉语的意义对应着写下来，要特别注意结合语境选择多义词的意义。如果不能理解，看有无通假字、古今异义词和词类活用词。尤其要注意词类活用词。第二步，看有无需要调整的地方（移位、增补、删减、保留等）。三、例题精讲（一）阅读下面文言文，回答问题：郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度,无自信也。”注释：eq\o\ac(○,1)郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。eq\o\ac(○,2)履：音吕，革履，就是鞋子。eq\o\ac(○,3)度：音夺，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的度字，音杜，作名词用，就是尺子。请写出下列通假字的意思。（1）而置之其坐坐：（2）反归取之反：2、请解释下列字词的意思。（1）先自度其足度：（2）吾忘持度度：（3）而忘操之操：（4）吾忘持度持：（5）及反及：（6）遂不得履遂：（7）宁信度宁：（8）无自信也无：3、请指出下列虚词的用法（1）而置之其坐之：其：（2）至之市之：（3）而忘操之而：之：（4）何不试之以足之：以：4、请翻译下列句子。（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。译文：（2）宁信度,无自信也。译文：5、这篇文言文告诉了我们什么道理？（二）阅读下列文言文，回答问题。刻舟求剑楚人有欲涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1、解释下列句子中的词语。（1）楚人有欲涉江者欲：（2）遽契其舟遽：（3）不亦惑乎惑：（4）求剑若此若：2、解释下列句子中的虚词。（1）其剑自舟中坠于水其：于：（2）从其所契者入水求之之：（3）而剑不行而：3、翻译下列句子。（1）求剑若此，不亦惑乎？译文：（2）是吾剑之所从坠。译文：4、《刻舟求剑》讽刺了什么样的人呢？四、课后作业（一）阅读下列文言文，回答问题楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎②鼓径进，亟犯③在险，乃四顾胆落，坠桨失柁④。【注释】①折：调头。旋：转弯。②椎：用椎敲。③亟：突然。犯：碰到。④柁：同“舵”1、解释下列句中加点的字。（1）楚人有习操舟者（2）其始折旋疾徐（3）遽谢舟师（4）乃四顾胆落2、选出下列加点字意义与“其始折旋疾徐”中的“其”相同的一项是（）A.从其所契者入水求之B.而置之其坐C.遽契其舟D.常蹲其身3、翻译句子。 遂以为尽操舟之术。译文：4、楚人学舟的故事告诉我们一个什么道理？（二）阅读下列文言文，回答问题欧阳询观古碑唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。【注释】欧阳询：唐朝著名书法家。索靖：晋朝著名书法家。裘：皮衣。1、文中“驻马观之”的“之”用法相同的一项是（）A．至之市B．是吾剑之所从坠C．故时有物外之趣D．驱之别院2、解释下列加点的字。（1）数百步复反（2）及疲（3）因宿其旁（4）三日方去3、翻译句子。唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。译文：________________________________________________________________4、这则故事告诉我们什么道理？

参考答案（一）叶公好龙1、（1）在，到（2）跑2、这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。3、叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（二）闻鸡起舞1、shào；小时候2、都，一起；听到；踢；于是3、范阳人祖逖，年轻时就有大志向，夜半时听到鸡鸣就起床舞剑。4、听到鸡叫就起来练剑，比喻有质报国的人及时奋起行动，