20xx年高中数学教研组工作计划

Word文档仅供参照20xx年高中数学教研组工作计划20xx高中数学教研组工作打算范文20xx高中数学教研组工作打算范文1在校长室教课工作指导思想的前提下,依据学校创三星的规划进展目标,深入展开讲堂教课的研究。我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导下,坚持修养教育,在教课中贯彻落实新的教课方法为学生的终生学习确定优秀的基础,选择学生能赞同和愿意赞同的教课方式,实行选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获取必要的数学,不同样的人在数学上获取不同样的进展。进而实实在在地展开教课模式、教课方法的商议。一、重要工作1、增强教师队伍建设。本学期要从以下几个方面进行：第一,找寻师德的单薄环节,增强全体数学教师责任感;培育教师要有一颗优秀的心态不论学生怎样样,我们都要一心一意为学校工作,为学生悉心。第二,增强同年级数学教师间以及教各师间的交流和教课交流,认识教师工作中的思想状况,使数学教师在工作中可以团结一至,互相学习、互相关怀,共同进步,同样竞争。第三,正视数学教课的现实状况和学生学习的现状,从改变教课开始,追求打破,以抓师德、促交流、求团结为基础,形成协力,同谋进展。2、坚持教课常例治理,使之规范有序。⑴备课。老师备课尽量做到：脑中有纲领、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教课水平、表现学生进展为本的研究性教课方案。备课内容应以黑色钢笔或署名笔书写主体内容,一定是正楷字体,如需作图、表等要借助尺规。环节齐备,特别要关注教后感和学法指导等簿弱环节。⑵上课。讲堂教课中,师生一定讲一般话、专业术语,相关字母读音要发准,写规范字(正楷体)、字母,画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教课设备;环节要齐备。即有引入、新授、牢固练习、反省与总结及板书等重要环节(也可参照新课程标准)。内容能针对学生实质;吻合课标、吻合高考,有必定的联系性,讲堂上要突显师生、生生互动,氛围民主且教师要加以适合的治理;[莲山课件]掌握重难点并能突出或击破,并能进行适合的变式、精练的总结;要有闪光点,并能裸露学生计在的咨询题。总之,要使我们的教育教课方式遇到学生的喜欢。Word文档仅供参照Word文档仅供参照⑶作业、试卷。作业要修业生书写规范,合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜,等第书写要用正楷字体,格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性,讲究实效,咨询题设置要有梯度,能反应出学生对知识的掌握程度,并实时记录办理学生学习的反应信息。试卷的命制重要扣考纲和学生实质,并要确、实时、有效的做好登记和试卷评讲工作。⑷听课听课以教研处文件为标准,但听后评论一定严格使用正楷字体书写(最好是黑笔书写,禁止使用红笔)。能从常例的几个方面如目标、教材办理、教课程序、教课方法和手段、教师教课差不多功、教课收效指出一节课的长处和建议,作出吻合实质的评论。(5)增强指导力度,做好激励工作。要认识学生的知识状组成和心理状况。让学生优秀的个性获取充分的进展。关注专长生的进展和培育;做好数学后进生补差的长久工作。2、组织老师学习新课程标准和考试讲明。新课程标准是指导我们教课的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的脑筋。在教研组的活动中,安排老师学习新课程标准。要讨教师[学习新课程标准解读、新的教课参照以及教课杂志上的相关文章,进而认识新课程标准的意义和功能、构造和内容,明确新课程的实行和评论,认识新教材的内容系统和教课要求。指导和关怀新教师或刚带高一、高二的教师熟习教材、熟习教法,赶快适应高中数学教课。考试讲显然确了命题指导思想和考试的能级要求,研读考试讲明,可以使我们的教课有针对性,掌握教课的难易程度。3、抓好备课组建设,发挥备课组的作用。本学期拟成立三个备课组。确定2周/次的集体备课制度,提升集体备课质量,不只一致教课进度,还要一致教材中需要掌握的要点内容、要点题型,以及适合地落低要求的内容。每周有小单元练习及每个月大单元有查收制度,备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。4、抓好高三数学复习教课工作。高三的教师第一学习好考试讲明,弄清考试内容和要求,掌握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。(2)本学期目标是高考复习的第一期间,所以复习的思路应当是着眼于一模复习结束。详细复习方法是：第一是梳理高一、高二的知识内容,同时要点挽救要点知识的缺点,挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学观点、性质;理解数学思想、方法,在那个过程中教师与学生一同概括出数学的通性、通法,最后达到落实通性、通法的目的,实质上落实了通性、Word文档仅供参照Word文档仅供参照通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前优选、讲堂精讲、课后精华。增强练习的针对性,每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力求两周小总结,每个月大总结。(3)高三各个班级由于基础不同样,所以复习的方法、内容也要所区不,依据学生的实质状况,教师要不停的调整和改良教课打算、教课方法,不搞一刀切。5、抓好高一数学连接教课,打好基础,培育优秀学习习惯。常例教课本学期要达成必修1、2模块。高一数学教课要点应当放在教会学生学习高中数学的方法上,放在深刻理解数学观点、性质、公义、法例、公式上,放在激发学习热忱和兴趣上,打好基础形成优秀的学习习惯。6、抓好高二数学教课质量的提升,为升入高三做好预备。高二文科要达成必修5及选修1-1的教课及必修2的复习。高二理科要达成必修5、选修2-1、2-2的教课;7、抓好平时讲堂教课质量的提升。(1)第一教师要对自己所教的学生,不论是基础知识方面仍旧能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要如数家珍,在那个基础上依据学生实质能力和实质水平进行教课方案,这样设计出来的知识目标、能力目标应当是比较适合的,是保证45分钟的教课质量的前提,按这样的设计进行讲堂教课,教课是有效的,是吻合使学生跳一下便能摘到挑子的教课原则。正向教育家指出那样：在详细的教课过程中,以走开学生的实质水平目标去要修业生,会使学生更为困难,也会使学生更为失掉信心。(2)每位教师要认仔细真地学习和研究教课常例、课程打算、课程目标,熟习和研究教材,对教材的熟习程度,最少应当能讲出自己所教内容的教课要乞降要点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用,合上书籍能正确的讲出每一章、每一节的重要内容和要点、难点、要点题型,以及此后在高考取该内容的试题比率和试题难易状况等,只有这样才具备了上课的差不多资格,才有资格谈怎样驾驭教材,所以所谓突出要点,打破难点,才能得以落实。(3)教师要备好课。没有充分预备的教师上讲台,充其量是信口雌黄,决谈不上驾驭讲堂的能力。那么,真实做到哪些才确实是备好了一节课?第一要备起点,即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要适合,才有益于促使知识迁徙,学生才能学,才肯学。起点过低,学生没兴趣,不肯学;起点过高,学生又听不理解,不可以学。第二要备要点。在时辰上保证要点内容要点讲,重重要围绕要点进行讲和练,第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定,怎样打破难点?要有吻合学生实质水平的详细举措。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识自己系统性特别强,章节、例题、习题中都有亲密的联系,要真实搞理解新旧知识的交点,才能把知识交融贯串,交流知识间的纵横联系,形成知识网络,学生才能贯通交融,更有益于灵巧地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要联合学生的基础及实质能力,寻准疑