七年级英语备课组工作总结

七年级英语备课组工作总结【7篇】七年级英语备课组工作总结篇一

本学期，我担当七年级(1)班的英语授课工作，由于授课阅历尚浅。因此，我对授课工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力，学到了许多珍贵的授课阅历。以下是我在本学期的授课状况总结:

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态进展。

二、根据授课常规环节开展授课工作。

1、备课:课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达力量差的特点，设计好授课方法。

2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。

3、作业和辅导:作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些无心向学的学生，经过一个学期的急躁教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试:本学期依据学校的要求进展了六次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正授课方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、贯彻授课大纲的听、说、读、写进展授课:

在授课过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展授课。

听:平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进展训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说:充分利用早、晚读，鼓舞学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进展workinpair训练，提高学生的口语力量，激发学生的学习兴趣。

读:读方面主要是提高学生的阅读力量，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读力量。

写:贯彻新题型和新课标的要求，作文授课主要传授写作方法，进展一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作力量。

要完成上述四个方面的授课内容，授课中要重视培育学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、大方、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的力量。

总之，学习英语肯定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进展交际的目的。

四、其他方面:

1、抓授课进度，合理安排时间，全级各科任教师相互协作，统一授课法进度，顺当完成了本期的授课任务。

2、级内各教师相互合作，完成了本期的分工任务。

3、积极协作班主任的工作，和班主任多联系，沟通，相互促进学生的英语学习。

五、存在问题:

所教的班级中，有局部学生的根底较差，书写也比拟潦草，学习跟不上，成绩欠抱负。今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进展帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。

以上就是我在本学期的授课工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

七年级英语备课组工作总结篇二

劳碌的一学期接近尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语教师团结全都，尽心尽力，帮忙学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显，中学七年级英语备课组工作总结。现做如下总结：

一、强化观念更新，讨论教材。

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到：课堂教学设计以学生的进展为本；教学活动由教向学转变，真正提高课堂教学效率。

二、集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色。

因此，在每次的集体备课上，由一名教师经细心预备后作中心发言，发言内容包括教学重点、难点、教学流程、教学方法和教学手段，其他的教师赐予补充或提出建立性的建议，最终形成适合自己学生的教学设计。

三、落实“师徒结对”，促进年轻教师进展。

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“师徒结对”活动。同时，备课组深入课堂，积极进展听、评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和力量。对本组教师教学有新意的地方进展确定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。

这一学期，七年级英语集体备课组的每一位教师都有相当大的收获，我们在教育教学工作中取得了肯定的成绩，固然我们也知道我们的工作还有许多需要提高改良的地方。在今后的工作中，我们将再接再厉，争取更大的进步！

七年级英语备课组工作总结篇三

本学年，我担当七年级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深入讨论教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、教材分析

本学期比上学期难度加深，一共为12个单元，语法相对来说有点难度，学生学起来会有点困难，但每个单元安排合理，旧新内容连接严密，只要方法得当，不会简单混淆旧新内容。

二、要针对不同的班级进展课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进展教学设计：71班的同学思维比拟活泼，回答下列问题积极，但差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大局部同学；而72班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于中等生较多。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了。中等生尽量在他们把握根底和重点之外，尽量扩展学问。而对于差生则鼓舞他们把最根本的，最常用的单词，句子弄懂。

三、备课充分，事半功倍

我依据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培育学生兴趣”的根底上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

四、增加上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上多用情景教学，提高学生的兴趣，并不断优化自己的教学方法。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练。

五、教学大纲的听、说、读、写。

听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力。提高学生的听力。但并没有找课外听力多加训练。

说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，课堂上多让学生进展workinpairs训练，提高学生的口语力量，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读力量，先教识学生怎样做这些题目，并要求他们阅读时先试着自己翻译，不要急着看参考书。平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读力量。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进展一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常要求学生利用时间背诵英语文章，从中提高学生的写作力量，要严抓和常常突击检查。

六、仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结。尽量要求书写潦草的学生改良并严抓。对学习态度不好的，多与他们沟通和沟通，并时刻关注。培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。

七、加强自学，不断积存学问。

由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之，本学期比上学期难度加深，成绩来说比上学期下降，在10分以内。但是我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七年级英语备课组工作总结篇四

一个学年马上完毕，我们七年级英语备课组对本学期-牛牛范文§.所做的工作进展回忆，以便于在新学期更好地开展英语教学工作。同时期末大考接近，我们组的成员都积极主动地投入到英语复习中来。大家都特别敬业，为了提高学生学习英语的兴趣和成绩，各位教师八仙过海，各显神通，使学生的学习习惯和学习态度有了很大的转变。全组教师秉着“以学生为本，一切为了学生”的教育理念，更新教育方法，努力工作！

一、详细工作总结如下：

1、我们首先统一制定了教学规划，标准了教学行为。严格执行减负，仔细讨论如何增效。

2、我们持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定内容、定主讲人。主讲教师提前预备好研讨的助学案初稿，钻研教材，吃透重难点以及重难点的突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。每一个教师都明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元课时，每一个助学案，复习阶段的专项任务等，保证七年级英语教学有规划有落实。

3、课余时间组内成员相互帮忙，争论课件及课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。

4、平常仔细除了完成每一堂课，课后还积极热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。准时批阅和讲评作业。帮忙学生形成良好的学习习惯。

5、积极参与学校及校外教研活动。组内成员本学期均开了组内讨论课或校级公开课。这学期我们组还和八年级英语组共同担当了大市教研活动。获得了包括教研员在内的教师们的全都好评。

二、反思

“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。在心的减负增效的时代背景下，只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者在不断地思索和创新实践。

七年级英语备课组工作总结篇五

本备课组本学期在英语教研组的领导下，在学校领导的关怀帮忙下，在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组规划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结。

一、加强学习，树立新的理念

我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，我们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的人。在教学中我们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期本组的两位教师（黄小洁教师和孙明教师）开设了新课程讨论课“同课异构”，给全组教师供应了沟通学习的时机和平台。

二、切实开展集体备课活动，提高全组教师的备课质量和教学效益。

本学期本备课组主要落实了下面的工作

1、我们首先统一制定了教学规划，统一了教学内容和进度。

2、周三下午按时参与小组集体备课，一起发挥集体才智，集体争论下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的根底上，由一位教师总结中心发言，真正实现资源共享

3、课余时间小组内同事相互帮忙，稳固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。

4、平常仔细完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。准时批阅和讲评作业。积极组织学习参与学校各类考试。

5、积极参与学校教研组，教研活动及校外教研活动，积极协作教研组活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学讨论，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

三、取得的成绩

通过组员们的不懈努力与团结帮助，取得了下面成绩：

全组教师积极学习英语教育教学理论，特殊是新课程理论，编写省级刊物书英语同步教与学。

平常我们注意学生听、说、读、写等各方面技能的培育，开展了七年级英语书写竞赛，组织了八年级英语口语竞赛等活动。

四、反思：

1、假如进一步标准备课组活动，增加备课组活动的实效性。

2、如何真正的落实集体备课，提高课堂效率。

我们信任，尽管我们存在很大的困难，但是只要有心，一切都会有所改善。我们将连续来提高自身素养，虚心学习，团结合作。我们信任：我们的明天会更好。

七年级英语备课组工作总结篇六

初中英语学科是九年义务教育中学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进展德、智、体、美诸多教育的任务。因此，在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言学问，把握语言技能，还可以培育了解他人，敬重他人的包涵性格，熟悉自己和熟悉他人的力量，克制困难，合作解决问题的力量，以及与人共同生活等诸多方面的力量，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的进展，具有积极的作用。对于本学期的德育工作总结如下：

1、挖掘教材的德育因素，渗透德育

在中学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮忙、邀请）、情感态度（喜爱、感谢、怜悯、愿望）、道德态度（愧疚、宽恕、感谢、赞成、关怀）、社会文化（介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能工程，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施供应了丰富的素材。

七年级英语教学是初中英语学习的起始阶段，其教学内容一般比拟浅显，多与学生的生活接近。教学中教师要擅长找好德育的切入点和结合点，进展自然的渗透，切忌长篇大论。例如，“Goodmorning!”“Howareyou?”“Hello!”“Nicetomeetyou!”“Thankyou！”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进展语言操练的过程中，不失时机地对学生进展文明礼貌教育。在学习“Whattimedoyouusually…”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学留意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参加课堂教学活动，来熟悉什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时学问的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又到达了教育、教学融于一体的教学效果。

2、注意语言教学的情感教育，促进学生知、情、意、行的和谐进展

（1）激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣

学习动机是直接推动学生进展学习以到达某种目标的心理内驱力，动机产生于需要。教师要了解学生的心理构造、熟悉构造、情感构造，运用正确的心理策略，以学生为中心，围绕着学生的种种心理需要进展教学。兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际动身，运用学生乐于承受的教学形式，激发学生的学习兴趣，满意他们积极学习的心理需要。加强中学英语教学的活动性是培育学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过嬉戏、唱歌、竞赛、表演等教学形式，可以把学生的认知活动与情感体验奇妙地结合起来，同时也是向学生进展道德品质教育的极好时机。

（2）养成良好的英语学习习惯，

中学英语教学是初级阶段，培育良好的英语学习习惯是中学英语教学的重要内容。中学生在学习英语过程中，把握学习方法是一种不自觉的过程，要靠教师的渗透和培育。中学英语阶段的学习主要是感性学习，无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手，通过示范、仿照、运用，使学生充分感知语言，从而渐渐领悟语言的内在联系。从学习和把握英语的角度来说，核心问题是要培育学生听、说、读、写英语的良好习惯，这是把握英语的关键。中学阶段侧重听说力量的培育，适当读写。要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上仔细听教师和同学讲英语，回家要听录音，培育听力。在听的根底上说，积极参加课堂练习，要养成大胆讲英语的习惯，朗读和背诵的习惯，书写标准整齐的习惯，运用语言交际的习惯，课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培育力量、进展智力的一个重要开端。中学生学习、把握大量的语言学问，当然是学习英语的根底，但把握良好的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要，这会使学生终身受益。

3、细心组织安排教学活动，有机地进展德育渗透

寓德过程以课堂教学为渠道，不同的教学环节、教学活动其侧重点不同。学习英语的最终目的是进展交际。语言的交际性和实践性打算了要在语境中，在活动，在模拟交际中学习英语，感受语言。在教学活动中，教师要细心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景，教学嬉戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。如：在教学“Whatwouldyoulike?”和“Wouldyoulike…？”的功能构造时，就可以设计在快餐店就餐和家里来了客人时的情景。在学习“Howmuchisit?”时，可以布置“小商店”。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的同时，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培育学生关怀他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为标准的形成。也可以极大地激发学生的兴趣和制造性，形成课堂教学的高潮。教学的全过程中，教师不断的引导学生成为课堂上的仆人，使学生体验到学习的欢乐。在深厚的兴趣和剧烈的学习原望的驱使下，学生会淡忘羞怯，积极向上，努力合作，去争取更高层次的胜利。伴随着这一系列的教学活动，德育融汇其中。

学科教学中的德育，重在渗透。德育的渗透在于自然地与学问溶于一体，要擅长在学科教学和学习过程中捕获德育因素，做到点到为止，切忌牵强附会。今后我们要连续实践和探究，更好地发挥中学英语教学中的德育功能。

七年级英语备课组工作总结篇七

开学至今已经有两个月的时间了，其间参加的区研训处“区域合作研讨”活动对我们组的教学工作起了很大的指导和促进作用。它不仅使我们教师对自己的教学工作有了近一步的熟悉，更是对我们的课堂教学工作进展了详实指导。

开学前，结合区域合作沟通的会议精神，我们详实的拟定本学期的课时规划，并在备课环节上做了调整。一是自身积极研讨教材，二是和区内兄弟学校准时沟通，严格抓好备课和上课的环节，并做好共性化备课。9月4日，在魅力之城学校进展了第一次区域合作的听课沟通，让我们自身在备课、上课、研讨的力量上有了进一步提升。所以，我们组内趁热打铁，集体备课后，于9月11日在校内开设了第一节校内公开课，并在组内进展了研讨。