柏乡卫生系统招聘2022年考试真题及答案解析【word打印版】1

柏乡卫生系统招聘2022年考试真题及答案解析【word打印版】1：下列对学校生骨折急救的措施，说法错误的是（）。

单项选择题：

A、切忌用不洁净的物品填充伤口

B、救命在前，防止休克

C、准时固定，避开随便移动

D、先包扎固定再进行止血

2：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。

单项选择题：

A、教育方针

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目标

3：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）

单项选择题：

A、强化

B、顿悟

C、反馈

D、评价

4：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

单项选择题：

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

5：某同学将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）

单项选择题：

A、努力

B、运气

C、难度

D、力量

6：对学问最好的复习方法是（）。

单项选择题：

A、有意识记

B、多种感官参加

C、在实践中应用所学学问

D、画线

7：老师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。（）

推断题

对

错

8：马克思认为，人的劳动力量是（）的总和。

单项选择题：

A、学问与力量

B、智力与力量

C、体力与智力

D、体力与力量

9：一位老师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，突然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在老师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是同学搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、老师大发雷霆，马上查找恶作剧的人

B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。盼望你们在课后也给我提提看法，关心我改进工作吧!”

C、仔细地说：“我就喜爱接受他人的挑战。”

D、稍作整理，批判训斥同学

10：某市教委在老师中随机调查，问“您喜爱同学吗”，90％以上的老师都回答“是”。而当问他们所教的同学“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的同学仅占10％!这说明（）。

单项选择题：

A、老师还没有把握超群的沟通与表达技巧

B、老师缺乏爱心

C、老师缺乏信念

D、老师尚不具有崇高的道德境界

11：讨论型课程注意培育同学的探究态度与力量。（）

推断题

对

错

12：主见老师应尽可能利用行为本身所产生的规律后果使同学从阅历中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。

单项选择题：

A、行为矫正理论

B、现实疗法理论

C、目标导向理论

D、和谐沟通理论

13：同学中常见的焦虑反应是（）。

单项选择题：

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

14：学校教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。

单项选择题：

A、形象性和爱好性

B、消遣性和生活性

C、科学性和思想性

D、学问性和共性

15：下列儒家经典，不是由孔子编订、整理的是（）。

单项选择题：

A、《诗》

B、《书》

C、《论语》

D、《春秋》

16：在教育教学的细节中如何做到敬重同学的个别差异（）。

单项选择题：

A、不同的同学犯了同样的错误，不考虑动机与缘由就进行处理

B、辩证地看待同学的优缺点，不肯定化

C、在同学之间进行横向的比较与学习

D、对同学一视同仁，一样要求

17：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有力量，独立性强，擅长掌握自己。

单项选择题：

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、集体型

18：教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《民主主义与教育》

C、《一般教育学》

D、《教育漫话》

19：在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制学校、初级中学教学方案的是（）

单项选择题：

A、1978年

B、1980年

C、1986年

D、1988年

20：下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是（）。

单项选择题：

A、温酒斩华雄

B、倒拔垂杨柳

C、景阳冈打虎

D、醉打蒋门神

21：对学问最好的复习方法是（）。

单项选择题：

A、有意识记

B、多种感官参加

C、在实践中应用所学学问

D、画线

22：科幻小说中的人物是（）的产物。

单项选择题：

A、无意想象

B、制造想象

C、再造想象

D、幻想

23：衡量儿童熟悉与修养水平凹凸的重要标志是（）。

单项选择题：

A、认知

B、情感

C、意志

D、行为

24：预防问题行为的关键是（）。

单项选择题：

A、端正同学的学习目的

B、建设优良的校风与班风

C、树立正确的同学观

D、改善同学的人际环境

25：家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的打算因素。（）

推断题

对

错

26：老师讲解的模糊不清与同学的学习成果（）

单项选择题：

A、正相关

B、影响不大

C、负相关

D、毫无影响

27：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

28：影响迁移的主要因素有（）。

多项选择题

A、学习情境的相像性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、教学方法

29：下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件?（）

单项选择题：

A、第三人过错

B、不行抗力

C、意外大事

D、紧急避险

30：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题：

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

31：建构主义者一般认为，学问并不是对现实的精确     表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的。

单项选择题：

A、最终答案

B、唯一结论

C、肯定解释

D、不变实质

32：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

33：提出“结构主义”学说并提倡“发觉学习”方法的教育家是（）。

单项选择题：

A、赞科夫

B、苏霍姆林斯基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

34：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。

单项选择题：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有什么规律

35：把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。

单项选择题：

A、教育的形成

B、教育的类别

C、教育的层次

D、教育的历史

36：对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我嘉奖是（）。

单项选择题：

A、间接强化

B、直接强化

C、自我强化

D、替代强化

37：格塞尔认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。（）

推断题

对

错

38：群体间竞争的效果取决于（）。

单项选择题：

A、人际关系

B、人际交往

C、班级氛围

D、群体内的合作

39：老师的专业力量就是指老师的（）。

单项选择题：

A、教学创新力量

B、设计教学的力量

C、学问拓展的力量

D、教育教学力量

40：我国法律规定爱护少年儿童的权利主要有（）。

多项选择题

A、生存的权利

B、受教育的权利

C、平安的权利

D、受敬重的权利

E、公平消遣的权利

41：共性的结构主要包括（）

多项选择题

A、人格

B、共性倾向性

C、共性心理特征

D、自我意识

E、共性情感特征

42：聘任老师的形式有（）。

多项选择题

A、聘请

B、续聘

C、解聘

D、不聘

E、辞聘

43：某班级有同学做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位同学表达了他们的看法。甲说：“这件事假如不是张三做的，确定就是赵六做的。”乙说：“这件事假如是张三做的，那么李四或王五也会做。”丙说：“这件事假如李四不做，则王五也不做；赵六也不会是做这件事的人。”丁说：“这件事确定是张三做的，而李四与王五都不会做。”事后得知，四位老师的看法中只有一种是对的。据此，可以推出做好事的同学是（）。

单项选择题：

A、李四

B、张三

C、王五

D、赵六

44：构成品德心理结构的基本成分是（）

多项选择题

A、认知

B、情感

C、信念

D、行动

E、态度

45：发觉式教学方法的最大缺点是（）

单项选择题：

A、会导致同学留意力分散

B、导致同学机械学习

C、不利于进展同学的智力

D、太耗费时间

46：从狭义上讲，老师职业道德范畴主要包括（）

多项选择题

A、老师的行为

B、老师的义务

C、老师的良心

D、老师的公正

E、老师的幸福

47：学校课程的设置直接受制于（）。

多项选择题

A、教育目的

B、培育目标

C、教学目标

D、课程目标

E、政治制度

48：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）

推断题

对

错

49：教学永久具有教育性。（）

推断题

对

错

50：同学依据学习结果对自己做出奖赏和惩处，以利于乐观地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。

单项选择题：

A、自我监控

B、元认知策略

C、自我强化

D、自我指导

51：人的动机、爱好、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（）。

单项选择题：

A、智力因素

B、非智力因素

C、社会因素

D、家庭因素

52：美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。

推断题

对

错

53：柯尔伯格道德推断进展的最高阶段是（）

单项选择题：

A、寻求认可取向阶段

B、遵守法规取向阶段

C、社会契约取向阶段

D、普遍伦理取向阶段

54：聚合思维是制造性思维的核心。（）

推断题

对

错

55：第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理。”由此可以推断他主见()。

单项选择题：

A、启发性教学

B、循序渐进性教学

C、接受性教学

D、巩固性教学

56：基础型课程注意同学基础学力的培育，即培育同学作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）读、写、唱唱、跑、跳读、跑、跳读、写、算\r

单项选择题：

A、读、写、唱

B、唱、跑、跳

C、读、跑、跳

D、读、写、算

57：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题：

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

58：“为了达到德育目的，在德育过程中采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）。

单项选择题：

A、德育的途径

B、德育方法

C、德育的结构

D、德育的内容

59：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观看他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题：

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

60：北京师范高校学制讨论小组于1981年在其附属中学校开头进行的学制试验是（）。

单项选择题：

A、六三制

B、双轨制

C、分支型

D、五四制

查看答案

1：答案D

解析：略

2：答案C

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A

解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几．个观念的基础上学习一个包涵性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

5：答案D

解析：该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成果归因于自身的力量。

6：答案C

解析：在实践中应用所学学问是复习学问的最好方法。

7：答案错误

解析：

8：答案C

解析：马克思说“我们把劳动力或劳动力量，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。

9：答案B

解析：课堂上有些偶发大事使老师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害老师威信。在这种状况下，老师可采纳幽默法，临时让自己摆脱窘境。老师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了老师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为同学创设了自我教育的氛围。故选B。

10：答案A

解析：题干中具有对比性的数据显示出，老师还需在与同学沟通沟通方面进一步加强。

11：答案正确

解析：略。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析：

14：答案C

解析：

15：答案C

解析：孔子去世后，他的弟子将其言论编纂成《论语》一书，此书后来成为儒家经典之一。

16：答案B

解析：敬重同学的个别差异是指依据同学的特点，辩证地看待同学的优缺点，不肯定化。故选B。

17：答案C

解析：鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。

18：答案C

解析：赫尔巴特《一般教育学》一书的发表使教育学从哲学中分别出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。

19：答案C

解析：

20：答案A

解析：“温酒斩华雄”是《三国演义》的故事情节。

21：答案C

解析：在实践中应用所学学问是对学问的最好复习。

22：答案B

解析：制造想象是根据肯定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地制造出新形象的过程。

23：答案D

解析：行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童熟悉与修养水平凹凸的重要标志。

24：答案A

解析：预防问题行为的关键是端正同学的学习目的。

25：答案错误

解析：家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的重要因素，但不是打算因素。

26：答案C

解析：老师需要具备良好的言语表达力量，模糊不清与同学成果有负相关。

27：答案A,B,C

解析：略。

28：答案A,B,C

解析：见教材相关内容。

29：答案D

解析：【参考答案】D【名师点睛】免责条件是指法律责任免除的合法条件。在我国民法中规定的民事责任的免责条件一般有：依法执行公务；正值防卫；紧急避险；受害人的同意；自助，以及受害人有有意；第三人的过错；不行抗力和意外大事等。其中与学校事故有关的，主要是第三人的过错、不行抗力和意外大事。

30：答案C

解析：

31：答案A

解析：本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，学问并不是对现实的精确     表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。

32：答案B,D,E

解析：行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

33：答案D

解析：布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。老师引导过程中应留意教学本身的新异性。

34：答案A

解析：艾宾浩斯的遗忘曲线是先快后慢。

35：答案D

解析：把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校教育的历史。

36：答案C

解析：本题考查的是自我强化的概念。

37：答案错误

解析：弗洛伊德认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。

38：答案D

解析：一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

39：答案D

解析：略

40：答案A,B,C,D

解析：依据《宪法》规定少年儿童有生存的权利；《教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》的规定中，未成年同学享有受教育的权利、受敬重的权利和平安的权利。

41：答案B,C,D

解析：

42：答案A,B,C,E

解析：聘任老师的形式包括聘请、续聘，解聘和辞聘，不聘不包括在内。

43：答案C

解析：乙和丁说的话冲突，故一真一假：那么甲和丙都是假的，得到不是赵六做的，丙本身是一个联言推断，由于赵，六不做，要是丙假，只能是前面的联言肢假，要使“这件事假如李四不做，则王五也不做”为假，故王五做。故选C