小学一年级美术《闪烁的烟花》教案

第20页共20页小学一年级美术《闪烁的烟花》教案小学一年级美术《闪烁的烟花》教案。1课时教学目的：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2、过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，老师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。〕2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1〕、老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2〕、总结烟花的表现方法。〔用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3〕找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。f132.更多教案延伸阅读人美版小学一年级美术《闪烁的烟花》教案范文1课时教学目的：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1.春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2.过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1.你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，老师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。〕2.欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3.烟花的表现方法1〕.老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2〕.总结烟花的表现方法。〔用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3〕找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1.用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2.可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3.可以多画几个烟花使画面饱满。4.构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。5.适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1.作业展示，学生选优并说一说为什么？2.老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。小学一年级音乐《闪烁的小星》教案课题：第二课闪烁的小星总课时数：第1节教学内容：1、综合训练：音的长短X和X-2、欣赏：陀螺云教学目的：1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。２、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的才能。教学重点：学唱歌曲教学难点：感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：〔第12页〕〔师〕火车火车来了WUWUWU，〔生〕WUWUWU，WUWUWU。注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。二、综合训练：音的长短1、同学们，刚刚我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？〔有长短〕请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？能举出各例子吗？〔生举例〕4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。〔书第10页综合训练三〕练习拍击XX和X-，即走走和走〔呕〕一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕〔拍〕手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。三、欣赏歌曲；1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。２、初听云和陀螺。请生说一说那一首是云那首是陀螺。〔你是怎样听出来的？〕［“云”的声音长，“陀螺”的声音短］３、分别细听“云”和“陀螺”。听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说，“云”中那些音比拟长，那些音比拟短。四、小结同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。板书设计：声音的长短XX-走走〔呕〕课后小记：课题：闪烁的小星总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲：闪烁的小星2、律动表演教学目的：学惯用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习〔同前节〕二、检查复习请同学说一说上节课学习了哪些内容／边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。三、学唱歌曲１、导入同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？〔星星〕今天我们就来学习“闪烁的小星”。老师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？２、念歌词请同学们有节奏地朗读歌词。注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。３、学唱老师再次范唱。〔请同学跟着小声哼一哼〕听唱法学唱歌曲。老师唱一句学生唱一句。处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。四、律动表演１、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？〔手腕的转动〕２、请同学四人为一组，自编动作，看谁编得好。展示同学们编的舞蹈。３、请一局部同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。五、小结请同学们四人一组编排舞蹈，看那组编的好。回家表演给爸爸妈妈看。板书设计：闪烁的小星中速稍慢中弱课后小记：小学一年级下册美术教案：五彩的烟花教材分析^p：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的风俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔〔这两种作画工具学生可自由选择，以下为了表达的方便只写油画棒这种作画工具〕和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画才能，还要进一步培养学生平时观察和表现美妙事物的才能和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的根本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下根底教学目的：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒〔或蜡笔〕和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美妙事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。课前准备：〔学生〕油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具〔老师〕范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。〔1〕学生回忆印象最深入的一次放烟花的情景〔注意讲清时间、地点、人物〕。〔2〕出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？〔3〕提醒课题：《五彩的烟花》。2.欣赏。〔1〕出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因〔从色彩、形状和构图等方面进展描绘〕。〔2〕学生考虑：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。〔1〕老师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色〔特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等〕。〔2〕欣赏范作，学生体会创作过程。4.创作。〔1〕主题：画出放烟花的情景〔没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花〕。〔2〕建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸大想象，表现自己对烟花的感受。〔3〕学生创作〔可以个人创作，也可以小组合作〕，老师指导。5.小结。〔1〕学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，老师小结。〔2〕评价建议：是否可以较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。6.拓展。〔1〕举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进展看图写话和读文画图比赛。〔2〕课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。小学一年级美术上册教学设计：闪光的烟花闪烁的烟花1课时教学目的：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2、过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，老师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。〕2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1〕、老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2〕、总结烟花的表现方法。〔用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3〕找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。小学一年级音乐《闪烁的小星》教案设计课题：第二课闪烁的小星总课时数：第1节教学内容：1、综合训练：音的长短X和X-2、欣赏：陀螺云教学目的：1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。２、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的才能。教学重点：学唱歌曲教学难点：感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：〔第12页〕〔师〕火车火车来了WUWUWU，〔生〕WUWUWU，WUWUWU。注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。二、综合训练：音的长短1、同学们，刚刚我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？〔有长短〕请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？能举出各例子吗？〔生举例〕4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。〔书第10页综合训练三〕练习拍击XX和X-，即走走和走〔呕〕一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕〔拍〕手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。三、欣赏歌曲；1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。２、初听云和陀螺。请生说一说那一首是云那首是陀螺。〔你是怎样听出来的？〕［“云”的声音长，“陀螺”的声音短］３、分别细听“云”和“陀螺”。听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说，“云”中那些音比拟长，那些音比拟短。四、小结同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。板书设计：声音的长短X