大班音乐活动教案详案《热情的非洲》

第20页共20页大班音乐活动教案详案《热情的非洲》大班音乐活动教案详案《热情的非洲》。设计缘起看了绘本故事《罗拉要去非洲》，马上就有孩子来问我老师，非洲是什么地方?那里的小朋友和我们一样吗?他们吃什么?他们穿什么?等一系列问题。于是我就设计了一系列与非洲有关的活动。本次活动就是其中的一节音乐活动，目的在于让孩子初步理解非洲音乐的特点。活动目的1.感受非洲音乐的热情、奔放，激发幼儿表演的欲望。2.在感受音乐的根底上，用自己喜欢的方式表现音乐节奏，并创编动作。主要环节1.倾听音乐和视频欣赏，激发幼儿兴趣。2.音乐节奏的表现，为创编动作做铺垫。3.本次活动的重点是创编动作，激发幼儿用动作表现非洲人的热情、奔放。4.将幼儿创编动作运用到圆圈舞当中，体验其中的乐趣。5.最后以化装舞会完毕本次活动。每个环节层层递进，为实现教育目的而效劳。活动准备1.知识准备：活动前让幼儿欣赏非洲音乐，理解非洲常用的乐器，初步理解非洲的风土人情。2.经历准备：活动前观看非洲舞视频，理解非洲舞蹈动作的特点。3.物质准备：多媒体课件;音乐《热情的非洲》。活动过程1.音乐导入，激起幼儿活动兴趣。(1)请幼儿欣赏音乐。师：听了这段音乐之后你有什么样的感觉?你都听到了什么声音?(请幼儿答复)(2观看视频，欣赏非洲的风光和非洲人舞蹈的场景。师：你看到了什么?(请幼儿答复)非洲有沙漠、原始森林、野生动物，非洲人喜欢狩猎、跳舞，他们喜欢用音乐、舞蹈表现他们的快乐。2.欣赏音乐，激发幼儿表演的欲望。(1)和幼儿一起欣赏音乐。师：欣赏完音乐，想想你可以用什么样的动作表现音乐的节奏?老师引导幼儿用不一样的方式表现音乐节奏。师：请幼儿选择自己喜欢的动作分组表现。(2)再次和幼儿一起欣赏音乐。师：再想想用什么样的舞蹈动作表演?师：非洲天气比拟干旱，不经常下雨，所以非洲人喜欢把手举得高高的，好似在要求快点下雨。而且跺脚非常有力，表示急迫的渴望。谁来表演一下?师：非洲人喜欢狩猎，想想他们会用什么工具狩猎?谁来用动作表演一下?师：非洲人还喜欢跳舞，比方草裙舞、肚皮舞等。你的肚子会动吗?谁来试一试?3.跳圆圈舞。师：非洲人是怎样打招呼的?将非洲人打招呼的方式运用到圆圈舞当中，老师和幼儿一起做圆圈舞。4.化装舞会。准备道具和脸彩棒，请幼儿像非洲人那样化装，随音乐一起舞蹈。大班优秀美术教案详案《夸大的非洲画脸》【设计意图】幼儿绘画活动不仅是一种非常愉快的体验过程，而且其形式是多种多样的。《纲要》中指出：在艺术活动中，要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。孩子们在电影、电视上经常可以看到非洲人，非洲人黝黑的皮肤和他们在庆典、祭祀时夸大、奇特的脸部化装，吸引着他们并让他们经常表现出强烈的兴趣。本活动设计，我力图创设一个愉快、轻松的环境，并自始至终以支持者、合作者、引导者的角色参与到整个活动中，让幼儿感受、学习不同的绘画形式，鼓励他们富有个性和创造性的表达，激发他们对绘画的兴趣以及感受美、表现美的情趣，让他们真正体验到了自由表达和创造的快乐。【活动目的】1、初步理解非洲，感受非洲画脸夸大、神秘的特点。2、发挥想象，尝试大胆在自己的脸上作画。3、体验在脸部作画所带来的独特、快乐的情感。【活动准备】1、课前通过各种途径丰富幼儿关于非洲的知识。2、课件：非洲风光、非洲舞蹈、非洲画脸和非洲音乐。3、各色化装材料(用食用色素和牙膏制成)，亮贴片、镜子假设干。4、供幼儿装扮用的羽毛、树叶头饰、草裙假设干。【活动过程】1、分别播放课件，让幼儿欣赏、感受非洲画脸的特点，激发其对非洲画脸的兴趣。(1)欣赏非洲风光。师：小朋友听说过非洲吗?老师请你们看一段关于非洲的电视录像，看看都拍了什么?(非洲很热很亮的太阳;大草原上的狮子、非洲象;非洲人黑黑的皮肤、卷卷的头发，特白的牙齿)(评析：由于幼儿课前已有一定的相关知识准备，所以可以较快、正确地说出有关非洲的特点。)(2)欣赏非洲舞蹈，初步理解非洲画脸。①师：非洲人喜欢唱歌跳舞，如今请你们看一段非洲人跳的舞蹈，看的时候，仔细观察一下非洲人跳舞时是怎样装扮自己的。②提问：非洲人是怎样装扮自己的?(他们脸上画了很奇怪的花纹，头上插羽毛，还穿上了好看的草裙)③老师小结：非洲人在举行一些庆贺活动时，喜欢在脸上画上鲜艳、特别的花纹，这样的装饰我们可以称它为非洲画脸。我这儿还有好多的非洲画脸，想看吗?(评析：通过欣赏非洲舞蹈来理解非洲画脸，不仅可以让幼儿自然地讲非洲舞蹈和非洲画脸联络起来，而且使幼儿对非洲画脸有一个初步的认识。)(3)欣赏非洲画脸，感受其特点。①欣赏两幅很典型的非洲的画脸。提问：你最喜欢他脸上的什么地方?为什么?②老师小结：非洲画脸都很夸大、特别，颜色鲜艳，有大的色块、线条和圆点，花纹有的对称，有的不对称。③欣赏多幅非洲画脸。提问：这么多的画脸，你猜一猜是用什么材料画成的?(评析：夸大、奇特的非洲画脸引起了幼儿极大的兴趣，每出现一幅画脸，幼儿都要发出惊叹声，他们的注意力被画脸紧紧地扣住了，他们对画脸充满了好奇，有着浓重的进一步探究的愿望。)2、老师讲解示范，幼儿尝试画脸。(1)介绍绘画材料和绘画方法。师：看，我拿的是什么?(颜料)我这可不是普通的颜料，它是老师用牙膏和食用色素搅拌后做成的，其它还准备了镜子、棉签、亮贴片。如今我开场画了。(老师边说边用手蘸颜料在自己的脸上涂上色块、圆点和线条，作一个简单的示范。)(评析：此时的幼儿很惊讶，他们没想到老师会在脸上画。以前我在开展《京剧脸谱》活动时，发现有的幼儿很紧张，不敢大胆地在脸上绘画，所以设计这一环节意在通过老师的示范帮助幼儿消除初次在脸上作画的紧张心理，并且我在绘画的过程中，眼神不断地和幼儿交流，脸部的表情丰富，动作紧凑，这样更加吸引幼儿的注意，进一步激发了幼儿参与画脸的愿望。)(2)提出画脸要求。师：你们想不想也在自己的脸上画画?(想)我们可以先用手蘸颜料在脸上画上线条、花纹和图形，也可以涂上色块，要动脑筋自己设计，画得夸大些，与别人不一样(着重强调)，可以用亮贴片进展装饰，还可以互相帮着画。(3)幼儿动手画脸。播放非洲音乐，音乐声中，幼儿尝试在自己及同伴的脸上作画(组织幼儿对着镜子绘画)。老师巡回指导，鼓励幼儿大胆、富有创意地画脸。(评析：画脸过程中，幼儿看到镜子里自己的脸在不断变化，看到周围同伴的脸也在不断变化，他们都很新奇、开心和冲动。衙门有的互相帮着画，有的还主动帮老师在脸上涂画，他们完全沉浸在自主创作的快乐体验中了。)3、欣赏、评价并展示幼儿的作品。引导幼儿互相欣赏，再请个别幼儿说说喜欢谁的画脸及喜欢的原因(包括线条、色彩、图形等)。(评析：让幼儿对自己或别人的画脸进展观察、评价，可以使他们进一步理解这种绘画形式夸大、有趣的特点。)4、通过非洲舞蹈，让幼儿表现热情、奔放的情绪。幼儿根据自己的画脸色彩选择头饰、穿上草裙，跟着非洲音乐尽情地跳舞。(评析：幼儿以非洲人特有的打扮、在热情奔放的非洲音乐声中尽情、自由地舞蹈，真正体验到了自由表达和创造的快乐。)(活动完毕，组织幼儿用湿毛巾洗脸。)活动延伸：1、将幼儿的作品做成头饰放在表演区供幼儿表演用。2、为满足幼儿意犹未尽的创作欲望，在美工区继续投放绘画材料、工具等，供幼儿创作使用。大班音乐游戏活动教案详案《小鱼的梦》设计意图：我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了。老师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们承受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、兴趣的表现出来。假如只靠语言来传递信息，那么会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，开展幼儿的观察比拟才能，让幼儿思维处于最正确状态，从而积极考虑，自觉承受新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱可以帮助幼儿自主学习。活动目的：1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、运用图谱的方法记忆歌词。活动准备：1、课前熟悉旋律，图谱一张2、ppT课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词活动难点：合作完成图片的填充活动过程：一、随音乐律动进入活动场地。二、感受歌曲，理解歌词三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。四、活动延伸：根据图，创编歌词大班音乐教案详案《粉刷匠》活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和开展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模拟日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。活动目的1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快快乐的进入音乐气氛。3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。4、能大胆的根据歌词内容进展动作的表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。[本.文的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。3、师：小朋友，老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。4、认识语词节奏，︱︱︱-‖今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。学习歌曲(清唱、伴奏)小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊?(手)学唱后表演：配有(舞蹈)丝巾、帽子我们一起跟着音乐试一试吧!5、再见歌完毕活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。大班音乐游戏教案详案《快乐的土拨鼠》设计思路本次活动来于《幼儿园主题式课程》(大班春季)中的主题活动《不同的爱好》之分主题喜欢养的小宠物。在一次晨间谈话中，有一个小朋友提到和妈妈在一景桥里看到了得意的小白鼠宠物，孩子们都觉得特别惊奇，老鼠也能成为宠物吗?我抓住时机，在丰富幼儿关于鼠科动物种类的根底上，让孩子们理解到，除了小白鼠，人们也喜欢饲养其他的鼠科动物，如土拨鼠在美国已经成为热门宠物。于是，我设计了音乐欣赏活动《快乐的土拨鼠》。在音乐中，诙谐、欢快、跳跃的乐曲将孩子们带入丛林的一角，仿佛看到一群得意、淘气的土拨鼠，无忧无虑地生活在森林的丛林角落，悠闲地走，快乐地跑，紧张的听，淘气地玩，生活简单而悠闲。在活动中，老师通过游戏、音乐故事等，让幼儿进入音乐童话的意境，感知音乐，表现音乐，从而获得快乐的情绪体验。活动目的1.感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳跃的特点。2.体验音乐带来的想象和音乐游戏的快乐。活动准备1.音乐。2.电子琴。活动过程一、节奏游戏:切土豆老师：看，这里有一个大大的土豆。1.老师：我们来切土豆吧。老师将右手变换为手指合拢，手尖朝上，作刀状，跟随语言节奏作切土豆状。语言与节奏说明：二﹑欣赏乐曲1.情景导入，幼儿初步感受乐曲的局部旋律。老师：森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音，是谁躲在里面呀?看，草丛中露出了一条细细、长长的尾巴①老师轻声哼唱，幼儿初步感受局部旋律。②电子琴弹奏旋律A段，幼儿初步感受A段旋律。2.幼儿完好感受与理解乐曲，分享聆听与想象。①幼儿初次完好感受音乐。②借助身体动作，幼儿再次完好感受音乐。③借助音乐故事，帮助幼儿进一步理解记忆音乐。3.老师和幼儿玩手指游戏，感受体验乐曲A段。(前面四小节)①师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。②师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。(在鼻子上行走，在肚子上行走)③师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。④师幼的土拨鼠踏步行走。4.老师和幼儿玩游戏，完好感受体验乐曲。②幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。②幼儿排成一队，作土拨鼠团队，跟随音乐情境游戏。大班音乐教案详案及教学反思《快乐的音乐》设计意图在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育开掘幼儿的潜能,塑造幼儿安康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的开展。音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感承受教育的有效手段。《拉德斯基进展曲》这首世界上最为人们所熟悉的进展曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏可以让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，进步幼儿感受美和表现美的才能。使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经历，培养幼儿对音乐活动的兴趣。结合大班幼儿的年龄特点设计了《快乐的音乐》活动。活动目的：1、结合自己的日常经历，感受乐曲节奏的欢快、热情。激发幼儿对音乐的审美情趣。2、能将这种感受以自己的方式进展表达。3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐CD重点难点：感受乐曲节奏的欢快、热情。活动过程：一、当你在生活中遇到非常快乐的事情时，你会有什么样的表情?会用什么动作来表现你的快乐?a)谈谈日常生活中快乐的节奏。b)欣赏音乐《拉德斯基进展曲》c)再次倾听，并介绍音乐背景。d)第三遍欣赏音乐，仔细分辨。二、这是一首什么样的乐曲?你听了以后感觉怎么样?三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又优美柔和些?四、幼儿在音乐声中走出教室。延伸活动：鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。乐曲介绍《拉德斯基进展曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家老约翰?施特劳斯。这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进展曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为完毕曲，并已成为一种传统。但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从18___年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利那么认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进展曲正是夸耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。[.来]理解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。尽管如此，《拉德斯基进展曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广阔听众，成为流传最为广泛的进展曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会完毕时《拉德斯基进展曲》的录音片段，为管弦乐曲。这首曲子由比照鲜明的两局部构成。强劲有力的引子之后是第一局部主题，仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街(片段1)。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相比照的轻柔主题，优美动听(片段2)。音乐最后在反复第一局部的主题后完毕。活动反思：本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进展曲》，这首乐曲有着明显的进展曲风格，很适宜在行进中模拟律动。结合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。老师在引导个别幼儿示范，要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探究学习的积极性，从而发现音乐的节奏感。缺乏之处：没有更多的时间留给孩子多稳固，最大的感受就是这个活动不单单是一节音乐，更多的是在音乐活动中浸透了老师整合的教育理念和教育价值的取向。音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是才能培养、思想认识进步，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐的面条》设计意图：《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式去