大班美术教案及教学反思《七彩的世界》

第25页共25页大班美术教案及教学反思《七彩的世界》活动目的：1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。3.感知蜡刻画的奇特效果。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：竹签假设干、刮画纸假设干、老师范画、轻音乐、ppT活动过程：一、活动导入小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。二、欣赏范画1、出示黑色画纸2、幼儿自由发言小结;假如我有一支魔术笔我如今最想把菊花画出来，因为如今菊花会开场了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做刮蜡画。刮腊画是怎样画出来的呢?三、演示范画并讲解1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的根本技能。)3、老师小结四、大胆尝试，自由创造。1、师：如今请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。2、幼儿进展蜡刻画创作活动，(.)提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。3、在幼儿进展蜡刻画创作过程中，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。五、作品展示把幼儿作品贴到展示栏中，互相欣赏、评价。活动反思：我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更明晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的根本技能。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班美术教案：七彩迷宫活动目的：1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进展滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。3、可以对自己和同伴的作品进展想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。活动准备：1、有对偶尔的形进展大胆想象和表达的经历。2、弹珠滚画作品假设干。3、每组大小、光滑度不同的弹珠假设干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。活动过程：1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。老师：看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?2、探究弹珠滚画的印制方法。(1)老师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的?(2)老师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?仔细看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?(3)老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?(4)老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。3、尝试进展弹珠滚画活动。老师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?4、作品评价。老师：你的画像什么?你是怎么印画的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?【评析】该活动中，老师给每组都提供了比照性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经历。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。幼儿园大班美术教案《七彩蛇》活动目的：1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色；2、感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。活动准备：1、活动前幼儿玩过用手臂来模拟蛇的游戏；2、幼儿自带用做蛇的眼睛的材料〔如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等〕；3、活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的气氛；数码相机；4、创作材料：脸彩棒人手一份。活动过程：1、游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动兴趣。和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定根底。激发创作热情：你这条蛇漂亮吗？为什么？怎样让它也漂亮起来？2、向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。师:你会用它来打扮你这条蛇吗？老师小结：一只手拿笔，另一只手就成为蛇，用各色脸彩棒绘制图案进展创作。3、幼儿分组开场创作，老师随机指导。请幼儿在绘画的时候要有耐心。鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的蛇，说说自己所用的图案、色彩等。请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。5、随着音乐进展表演：漂亮的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看！用数码相机将幼儿的作品记录下来。建议：本活动最好在夏季进展；因为这种作品不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。大班下学期美术教案《七彩蛇》活动目的：⒈尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色；⒉感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。活动准备：⒈活动前幼儿玩过用手臂来模拟蛇的游戏；⒉幼儿自带用做蛇的眼睛的材料〔如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等〕；⒊活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的气氛；数码相机；⒋创作材料：脸彩棒人手一份。活动过程：⒈游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动兴趣。和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定根底。激发创作热情：你这条蛇漂亮吗？为什么？怎样让它也漂亮起来？⒉向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。师:你会用它来打扮你这条蛇吗？老师小结：一只手拿笔，另一只手就成为蛇，用各色脸彩棒绘制图案进展创作。⒊幼儿分组开场创作，老师随机指导。请幼儿在绘画的时候要有耐心。鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。⒋引导幼儿互相欣赏耐心创绘的蛇，说说自己所用的图案、色彩等。请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。⒌随着音乐进展表演：漂亮的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看！用数码相机将幼儿的作品记录下来。中班美术教案范文：七彩的树林中班美术教案：七彩的树林活动目的：1、通过本活动激发幼儿喜欢大自然的情感；2、培养幼儿的观察力及对色彩的感知力；3、能用丰富的色彩表现多彩的树冠，并能通过团结协作展现出七彩的树林。活动重难点：1、重点：学画树木。2、难点：用不同的色彩表现秋天的树林。活动准备：1、每人一套油画棒、黑色或棕色水彩笔、绘画纸；2、秋天树林的录像；电脑范画；背景音乐；秋天风景图一张。活动过程：〔一〕导入：欣赏秋天树林的录像，观察秋天多彩的树林。提问：小朋友，请告诉老师如今是什么季节？〔秋天〕引导语：前两天，老师去“秋天的树林”玩了一圈，发现风光特别的迷人，于是录了下来，想与小朋友们一起分享！请你看完后告诉老师“秋天树林里的树叶都有什么颜色？”〔幼儿观看录像〕提问：秋天树林里的树叶都有什么颜色？〔红、黄、绿〕师小结：秋天树林的颜色丰富多彩，树的叶子有红色、橘黄色、土黄色等等，还有一年四季都是绿色的常青树。过渡：老师今天还为小朋友们带来了一片小小的树林，瞧，得意吗？〔师将“小树林”拿出摆到了幼儿桌子上。〕〔二〕活动展开1、观察小数的形状，学画小树。提问：请小朋友们观察一下小树是由哪两个形状组成的？〔三角形、椭圆形〕〔1〕树干的画法。引导语：树干是个“高高的”三角形，怎样能花好这个三角形呢？老师有一个好方法：先在纸的中间画一个小点，再在下面画两个间隔较近的小点，最后用直线把它们连接起来，瞧，一个高高的三角形就画好了！〔2〕椭圆形的画法。树冠是一个“瘦瘦的”椭圆形，老师同样有一个好方法：先在树干上点两个点，然后用一条弧线往高处画，将两个点连起来。孩子们，一个得意的小树就画好了！〔3〕再次示范，请幼儿伸手在空气中模拟画。2、出示范画，感受绘画中树的大小与间隔远近的关系。过渡语：那么美丽的秋天的小树林，老师忍不住画了一幅画呢。瞧，这就是老师画的《七彩的树林》。〔出示电脑范画〕提问：画上的小树一样大吗？为什么？师小结：画的大的树是近处的树，画的小的树是远处的树。3、幼儿作画，老师指导。师提要求：在涂色的时候，蜡笔要按一个方向一笔一笔的从头画到尾，中间不能留白；请安静作画。绘画过程中，老师巡视，并用语言或其他方式进展引导、指导。4、讲评：请画完的小朋友将画贴到秋天背景图上，幼儿进展自评或互评。〔三〕完毕小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》，那么漂亮的一幅画，让老师忍不住要吟诵诗歌一首歌呢，希望大家会喜欢！附诗歌：《秋天的落叶》秋天的落叶是小蚂蚁的摇篮，摇啊摇，小蚂蚁渐渐的睡着了；秋天的落叶是小知了的扇子，扇啊扇，小知了渐渐的停顿了叫声；秋天的落叶是小青蛙的铲子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家；秋天的落叶是冬姑娘送来的信，她告诉我们，冬天就要来了。中班主题教案及教学反思点评《七彩蜡笔鼠》活动目的：1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：ppt课件、《七彩蜡笔鼠》故事录音;自制蜡笔鼠一只;空白绘画纸一张、彩笔一支;布偶一个、幕布;幼儿操作包等。活动过程：一、谈话导入师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，因为它个子长得很小，谁都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。1、出示自制七彩蜡笔鼠。提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?(幼儿自由答复)小结：根据幼儿的答复进展小结。(如：我们不能欺负弱小，要有爱心，同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。)师：玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气?它是怎么做的呢?2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。二、感知故事、理解故事内容提问：七彩蜡笔鼠有没有生气?(没有)追问：老师有些不明白了，为什么一开场玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩，后来都愿意和它一起玩呢?小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦!1、结合故事录音一，幼儿看图讲述。提问：玩具柜里有些什么玩具?小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的?小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。2、结合故事录音二，幼儿看图讲述。提问：七彩蜡笔鼠想了个什么方法?小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地挤了出去。追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么?小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。(老师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。)3、结合故事录音三，幼儿看图讲述。师：为了帮助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它还能用吗?(幼儿自由答复)提问：是谁帮助了七彩蜡笔鼠?小结：是玩具猫帮助了七彩蜡笔鼠。提问：玩具猫是怎样帮助它的?小结：玩具猫赶快拾起一小截尾巴，在墙上画着、画着七彩蜡笔鼠又活了。总结：这个故事告诉我们，同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱;不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人;心里美、行为美才是最美的!三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》1、老师挑选孩子们喜欢的布偶角色，表演布偶剧。(老师或幼儿)2、引导孩子们在观看表演时，做一个讲文明、有礼貌的小观众延伸活动：师：七彩蜡笔鼠还会碰到谁?它会怎么样去帮助别人呢?1、鼓励幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来;大家一起看看、说说，谁的想象最丰富，而且和别人不一样。2、介绍操作材料包可以在下午的个别化游戏中，根据故事里的一段语言，用蜡笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。活动反思：《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进展道德品质教育的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式，逐一对图片进展观察和分析^p、理解。活动一开场并没有将故事的结尾告诉幼儿，而是不断地制造疑问，让幼儿始终都参与考虑，愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?这时，我把准备好的小教具七彩蜡笔鼠拿出来，给小朋友们观察。小小的七彩蜡笔鼠引起了孩子们的注意和怜悯，同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里，有什么方法让玩具出去玩?小朋友想了许多的方法，如：小猫爪子抓;小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角顶，或用身体撞;盛天爱还将小朋友的话概括在一起来答复。(.来)之后，请小朋友将所有的图片连起来完好地欣赏，小朋友听得很认真。活动缺乏：1、课件中图片和故事录音可以有效地连接起来，在活动中可以起到很好的辅助作用。2、最后环节的布偶表演，虽然孩子们兴趣很高，但是不成熟，有点乱。活动点评：活动内容选自《学习》中的教材，切合主题开展;整个活动遵循循序渐进的原那么，从谈话、欣赏到理解;故事中的小小七彩蜡笔鼠引起了孩子们的关注和怜悯，孩子们都能积极发表自己的见解，师生互动、生生互动，孩子们有较强烈的学习愿望，活动较成功。中班优质美术教案《七彩雪花》【教材分析^p】雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮助，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。【教学重难点】重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来【教学目的】1.学习按线条将纸撕成规定的形状，开展幼儿手指小肌肉群的控制才能，稳固对各种颜色的认识，进一步进步幼儿的涂色才能。2.理解冬季的一些季节特征。3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。【活动准备】纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、理解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》【活动过程】1.理解冬季的季节特征。老师出示雪花并提问：小朋友，快看老师手里拿的是什么？〔雪花〕什么季节会有雪花？〔冬季〕前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？边放音乐边表演唱。小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？2.讲述故事《小熊的心愿》。有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗〔冬眠〕？熊妈妈告诉它下雪的时候会有沙沙沙的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有沙沙沙的声音，小熊快乐的对妈妈说：妈妈，妈妈下雪了！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见沙沙沙的声音，小熊冲动地对妈妈说：妈妈，妈妈下雪了！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。3.让幼儿想方法帮助小熊实现心愿。〔撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次人工降雪。〕4.认识老师准备的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。〔1〕出示画好的雪花，教幼儿涂色〔顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。〕〔2〕教幼儿撕雪花。〔用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕〕6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.游戏下雪了。〔1〕把幼儿和老师们的雪花搜集在一起。〔2〕到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，老师数完一、二、三再睁开，楼上的老师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃下雪了，下雪了。【活动自评】《纲要》中明确指出：幼儿教育各领域〔安康、语言、社会、科学、艺术〕的内容互相浸透。激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，表达自我表现和创造的成熟感。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维形式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿那么只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助别人中获得自我满足，获得成就感。大班美术教案及教学反思《海底世界》活动目的：1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。3.尝试用油画棒和水粉笔进展油水别离画的美术活动，体验变鱼过程带来的快乐。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界ppT。活动过程：一、开场局部。1、谈话导入。师：小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。2、出示范画，引导幼儿猜想。师：咦，海底的鱼都去哪里了呢?二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进展刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。1、出示水粉笔，老师用魔术笔沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：你们看看我变出了什么?它的身体是什么形状的?它们在干什么?小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼?小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。4、出示海底世界ppT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。三、操作局部。1、提出操作要求。(1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排?最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们