大班科学优秀教案及反思《参观动物园》

第16页共16页大班科学优秀教案及反思《参观动物园》大班科学优秀教案及反思《参观动物园》。设计思路：本次《参观动物园》理论活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们根据了所观摩徐汇区科技幼儿园的一次探究活动，回到幼儿园，我们结合活动目的、内容进展了讨论，同时进一步学习教育指南以及二期课改的新理念，大家一致认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是幼儿学看游览图，真正的以幼儿开展为本，有的幼儿有此类经历，但有的幼儿没有，老师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积累和提升他们生活的经历。为幼儿终身开展起到真正的作用。活动目的：1、通过合作寻找去长颈鹿馆的道路，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的道路图。2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。活动准备：动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，假设干纸和笔胶水，道路指示。活动过程：一、明确任务--在导游图上寻找去长颈鹿馆的道路1、谈谈对导游图的认识师：你们认识这个吗？这是什么地方？这张导游图有什么作用？小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。2、认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？〔有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标〕小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。3、根据方位猜动物师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？〔名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--〕幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？二、小组合作完成任务：今天我们要去看长颈鹿1、如今12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的道路图找到要看的动物。三、幼儿集体交流请幼儿来介绍一下各自的道路图，要说清楚从哪里走的，〔重点提醒幼儿用正确的方位词介绍〕小结：原来分工合作做事情才能更快。四、看看你们都到了什么地方？〔长颈鹿馆〕观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？〔长颈鹿之死〕你知道它是怎么死的吗？我们应该怎么做呢？小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，做保护小动物的宣传员。活动反思：自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是：得意温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样？它们有些什么本领？等一些外貌、特征、进展考虑。这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进展了创造创造。比方：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班主题教案及教学反思《参观动物园》活动目的：1、通过合作寻找去长颈鹿馆的道路，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的道路图。2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。3、开展幼儿思维和口语表达才能。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，假设干纸和笔胶水，道路指示。活动过程：一、明确任务--在导游图上寻找去长颈鹿馆的道路1、谈谈对导游图的认识师：你们认识这个吗?这是什么地方?这张导游图有什么作用?小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。2、认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。3、根据方位猜动物师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(.来)(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?二、小组合作完成任务今天我们要去看长颈鹿1、如今12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的道路图找到要看的动物。三、幼儿集体交流请幼儿来介绍一下各自的道路图，要说清楚从哪里走的，(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。四、看看你们都到了什么地方?(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应该怎么做呢?小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。活动反思：自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是：得意温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本领?等一些外貌、特征、进展考虑。这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进展了创造创造。比方：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。大班平安教案及教学反思《动物园》活动目的1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。2通过活动进步幼儿观察动物的才能，喜欢与同伴交流。3学习动物名称，会用句式动物园里有，发音准确。4使幼儿掌握一些动物的根本常识。5能大胆、清楚地表达自己的见解，体验去动物园的快乐。教学重点、难点教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式动物园里有教学难点：理解动物生活习性活动准备1请家长在活动前带孩子看《动物世界》2手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园3动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份4制作食物图片或食物模型(各6份)5DVD机活动过程(一)开场环节观看DVD，理解动物园里各种动物的名称及生活习性。(二)展开环节1老师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。2老师(出示一张动物卡片，如熊猫)：动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模拟用汉语说出来。3表演游戏：老师模拟动物让幼儿猜一猜，!.屈老.师!并拿出该动物爱吃的食物，引出：动物园里有喜欢吃。鼓励幼儿上来表演该游戏。(三)完毕环节将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模拟4中的内容。(四)延伸环节1继续丰富动物园环境内容，添加新的动物2将完毕环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。教学反思1幼儿在本次活动中，积极模拟各种动物的动作，乐意理解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。2个别幼儿对句式的表达不够准确。3假如我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把双语表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达才能，完好的与幼儿交流。大班科学教案及教学反思《动物过冬》活动目的：1、理解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。2、可以分辨不同动物的冬眠方式。3、愿意大胆地表述自己的想法，对探究动物世界奥秘感兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动准备：1、小动物图片假设干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片2、经历准备活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的风光?)，冬天的天气怎么样。2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天二、让幼儿初步感知动物是如何过冬1、先认识动物(青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?2、幼儿表达自己的想法3、比拟一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)老师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬(青蛙和熊)，储食过冬(兔子和蚂蚁)，南飞过冬(天鹅和燕子)等。三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。我问你答的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿答复是如何过冬总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了;兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬;因为天冬天的时候南方比拟暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的?活动反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探究兴趣，兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友答复讲述动物过冬的方式。教案来.自:幼儿敢想敢说，不受拘谨。本次活动也存在了很多缺乏，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富;活动完毕时老师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等。大班美术教案《动物园》活动目的1、听各种动物的叫声并模拟。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动进步孩子们的握力以及力量的调节才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程一、导入1、听各种动物的叫声并模拟。①听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。-这个叫声是什么动物的声音呢?-这个是可怕的狮子的声音。-我们来模拟一下这些声音怎么样?-狮子是怎样叫的呢?狮子是奥~~这样叫的，狮子的声音很吓人。-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?-我们把刚刚模拟的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?二、展开1、一边看活动纸一边讨论。①说说动物园的样子以及你的经历。-这是哪儿呢?-这是动物园，你去过动物园吗?-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢?-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?2、在活动纸上印出动物的样子。①回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。-把想到的动物印在之上。②想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。-老师告诉孩子们印手印的方法。[文.章出自教.案网](做示范)老师给孤单的猴子印出朋友来。-大家想印出哪些动物呢?-假如有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。③用签字笔和彩色铅笔补充完好。-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。-老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。大班主题详案教案及教学反思《逛动物园》活动设计背幼儿们都喜欢动物，也喜欢模拟动物的各种动作，有理解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，进步幼儿观察动物的才能。活动目的1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。2.通过活动进步幼儿观察动物的才能，喜欢与同伴交流。3.学习动物名称，会用句式动物园里有，发音准确。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式动物园里有教学难点：理解动物生活习性活动准备1请家长在活动前带孩子看《动物世界》2手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园3动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份4制作食物图片或食物模型(各6份)5DVD机活动过程(一)开场环节观看DVD，理解动物园里各种动物的名称及生活习性。(二)展开环节1老师指着墙上的动物卡片，[.来]用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。2老师(出示一张动物卡片，如熊猫)：动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模拟用汉语说出来。3