大班社会教案范文：我会坐地铁

第17页共17页大班社会教案范文：我会坐地铁大班社会教案范文：我会坐地铁。目的：1.理解乘坐地铁的根本流程。2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的根本规那么及礼仪。3.理解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。准备：1.乘坐地铁过程排列示意图〔每个小组一份〕。2.乘坐地铁ppt〔地铁里的相关标识地铁的录像〕。3.地铁内提示用的各种标志。过程：一、导入，引起幼儿兴趣。1.小朋友，你去过苏州乐园吗？2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的？3.小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，有一局部小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。二、排列图片，理解乘坐地铁的流程。1.你们坐过地铁吗？怎样坐地铁呢?2.幼儿的操作，并展示介绍3.小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的地”5.为什么有人不买票就进闸呢？6.小结：原来买票的方式也很多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进展绑定，可以直接刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。三、在模拟坐地铁的情境中，理解地铁里的一些根本设施及相关标识。1.学习看方向坐车及等车礼仪〔1〕〔播放列车进站语音提示〕你听到了什么，它提醒我们注意什么？〔2〕原来，坐车首先要看列车开往的方向。〔出示时间提示牌〕这是什么？它告诉我们什么意思？〔3〕来，我们去站台等车吧！(出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车〕老师与幼儿交流等车的站位？等车时应该注意的事项？2.认识车厢里的标识，学习文明、平安地乘坐地铁。〔1〕有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的？〔观看录像〕〔2〕车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来分享。〔3〕小结：这些标志都是在时刻提醒我们注意平安，做一个文明的乘客。3.理解车厢里的设施设备，知道其用处。〔1〕车厢里还有些什么东西？〔2〕小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车平安。四、感受地铁出行的方便与快捷，建议幼儿绿色出行。1．从地铁上的电视导入播放宣传片，理解苏州地铁的开展趋势。2.提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些方便？3.小结：地铁没有红绿灯，非常方便、快捷，而且不会排放尾气，非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从如今做起。4.尾声。〔播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，注意脚下平安”〕提示小朋友做好准备，有序下车！f132.幼儿大班社会教案《我会交新朋友》活动目的：(一)尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。(二)体验与新朋友共同游戏活动的快乐。活动准备：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资利用：与大三班老师约定好互动时间活动过程：1.谈话导入，激发幼儿互相交新朋友的愿望。(1)提问：①你们有自己的朋友吗?谁来说一说?②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢?有哪些好方法?(2)引导幼儿讨论结交新朋友的方法。(3)幼儿集中交流，老师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进展交友游戏活动。(1)引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班受骗小主人，欢送并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，老师观察幼儿的交友谊况，鼓励幼儿互相交往，并根据需要随机指导。(3)认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说再见，新朋友!，然后带回本班班级。3.集中交流初次交友的体会。引导语：①你交到新朋友了吗?他(她)叫什么名字?②记不住新朋友的名字怎么办?这里有一个方法，可以问问新朋友的小名，因为小名比拟容易记得，你们可以试一试。③你们和新朋友互相认识时说了哪些好听的话，做了些什么?小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好方法，可以记住新朋友的小名。4.提出继续交新朋友，完毕活动。引导语：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。幼儿园大班社会教案范文：我会自己睡觉活动目的：1、知道自己长大了，应该学会单独一人睡觉。2、可以大方地在集体前发言，表述自己的想法。3、培养独立才能和英勇的品质。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、红色笔人手一支。3、红花假设干。活动过程：1、老师讲述故事《乖乖睡觉》。乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”2、提出问题，引导幼儿讨论。老师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。老师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，单独一个睡觉。3、通过讨论，让幼儿明白单独睡觉的好处。老师：你在家里单独一个睡觉吗?你单独一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。5、评红花活动。给单独睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。活动建议：活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿单独睡觉习惯。大班下学期社会教案《我会扔垃圾》活动目的：1.理解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。活动准备：1.物质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、ppT2.经历准备：和爸爸妈妈一起查找有关可回收垃圾与不可回收垃圾的知识资料；活动过程：一、出示垃圾标记，导入活动你们认识这个吗？(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？这个标记你们认识吗？(不可回收垃圾)你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗？我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的垃圾箱操，请每组派代表介绍理由。老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进展分类。〔老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表〕老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由〔其他组内小朋友可以在代表说完后补充〕老师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进展表扬。三、整理对可回收和不可会收垃圾的经历，幼儿在进展扔垃圾练习。请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。老师根据小朋友的讨论总结。〔可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。〕老师出示图片，幼儿答复这是什么垃圾。四、还有那些垃圾分类的标志〔简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志〕小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志？还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿讨论：说说为什么要垃圾分类。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资经过分类的垃圾可以节约资垃圾分类可以保护环境小结：希望每个小朋友都可以为环境做一份奉献。将垃圾分类，举手之劳。幼儿园大班社会教案《我会这样做》活动目的：1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。2．学会关爱自己和周围的人。活动准备：1．活动前编排好情境表演(见教学材料)。2．幼儿用书：《我会这样做》。活动过程：1．师幼观看情境表演。老师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。老师：假如你遇到了这些事，你会怎么做?幼儿讨论，同伴间互相交流自己的处理方法。老师小结：当奶奶突然生病时，可打告诉爸爸、妈妈；假如找不到爸爸、妈妈，可以打120急救。假如在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过播送寻找。一个人在家时，有生疏人敲门时不能开。2．讨论常用的紧急号码。老师：假如我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些号码?幼儿交流，老师在黑板上写出相应的号码。师幼讨论：打紧急时应该说什么?师幼共同小结：打紧急时要说清自己家的地址及所发生的事情。幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。3．玩模拟游戏拨打紧急。老师将幼儿分成两组，一组做紧急的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急。交互进展游戏。幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。老师(提醒、强调)：紧急不能随意拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。教学材料：1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。3、小朋友一个人在家，有生疏人敲门。小班社会教案《我会轻轻》活动目的：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。3、喜欢安静的环境。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、进步幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppT。3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?开场语：宝贝们，有一群得意的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。老师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(老师带着幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、同上3、老师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、拾掇玩具、读书、搬椅子。)4、老师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进展提醒和纠正。(老师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)2、请幼儿说一说：你刚刚玩了什么?你是怎么玩的?3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。(.)老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里?4、播放ppT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到!)三、玩游戏，进一步稳固练习。1、老师：如今，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。2、在轻音乐的伴奏下、老师带着幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀!活动延伸：1、学唱歌曲《我叫轻轻》。2、在日常生活中稳固幼儿的行为。幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》活动目的1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。2.体验有朋友的快乐。活动准备1.和同龄班的老师交流活动的目的和内容。2.邀请一局部同龄班幼儿参与活动。活动过程一、老师引入话题。1、老师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?2、老师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?3、老师和幼儿互相交流。二、老师和幼儿到同龄班活动。1、老师：今天，我们到大班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。3、老师注意观察幼儿的交友谊况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进展交往的等。4、老师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。三、幼儿回班讨论、交流。1、老师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?2、幼儿交流。3、老师和幼儿讨论所观察到的三种交朋