北辰2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】

北辰2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：教学方法和教学方式的区分是（）

单项选择题：

A、两者是对等的感念

B、两者可以相互代替和取代

C、教学方式是教学方法的下位概念

D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成

2：情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）

单项选择题：

A、理论线索

B、从实践到理论的线索

C、技术操作线索

D、情境线索

3：课程的文本一般表现为（）。

单项选择题：

A、课程方案、课程标准、教材

B、课程方案、课程目标、课程实施

C、课程目标、课程实施、课程评价

D、课程主题、课程任务、课程标准

4：下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?（）

单项选择题：

A、学问、智力、力量

B、基本学问、基本技能、基础性学力

C、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D、学问、智力、情感

5：同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

单项选择题：

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

6：先行组织者教学基础的提出者是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

7：共青团的组织原则是民主集中制。（）

推断题

对

错

8：自我意识是个体以及对自己与四周事物的关系的意识。（）

推断题

对

错

9：德育目标是德育工作的（）。

单项选择题：

A、基础

B、途径

C、动身点

D、重要环节

10：桑代克的三条主要的学习律是（）

多项选择题

A、效果律

B、联结律

C、预备律

D、反应律

E、练习律

11：法制的健全或者执政者强有力的社会掌握力量，是维持一个国家社会稳定的必不行少的条件。Y国社会稳定但法制尚不健全。因此，Y国的执政者具有强有力的社会掌握力量。以下哪项论证方式与题干的最为类似?（）

单项选择题：

A、一个影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身的质量和必要的包装宣扬缺一不行。电影《青楼月》上映以来票房价值不佳，但实际上质量堪称上乘。因此，看来它缺少必要的广告宣扬和媒介炒作。

B、必需有超常业绩或者30年以上服务于本公司的工龄的雇员，才有资格获得X公司本年度的特别津贴。黄先生获得了本年度的特别津贴，他在本公司仅供职5年，因此他肯定有超常业绩

C、假如既经营无方又铺张铺张，则一个企业将严峻亏损。Z公司虽经营无方但并没有严峻亏损，这说明经至少没有铺张铺张。

D、一个罪犯要实施犯罪，必需既有作案动机，又有作案时间，在某案中，W先生有作案动机但无作案时间。因此，W先生不是该案的作案者。

12：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题：

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

13：在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主：()。

单项选择题：

A、分科课程

B、综合课程

C、综合实践活动课程

D、选修课程

14：心理学家所说的“危急期”或“心理断乳期”是指（）

单项选择题：

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

15：班级管理的特点有（）

多项选择题

A、目的的教育性

B、内容的广泛性

C、对象的不成熟性

D、对象的不稳定性

16：老师的行为举止之所以能成为同学学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是由于同学具有()。

单项选择题：

A、依靠性

B、向师性

C、背师性

D、示范性

17：直观的详细手段一般有（）。

单项选择题：

A、实物直观、模象直观、语言直观

B、实物直观、挂图直观、语言直观

C、实物直观、模象直观、挂图直观

D、模象直观、挂图直观、语言直观

18：自然常识课上，老师通过做水的加温柔降温试验，让同学观看水的“三态变化”，这种教学方法是（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、试验法

C、演示法

D、谈话法

19：全部教育法律条文都是教育法律规范。（）

推断题

对

错

20：校本钻研的主体是同学。（）

推断题

对

错

21：调查法是班主任深化了解同学的方法。（）

推断题

对

错

22：素养教育是以（）为重点的教育。

单项选择题：

A、面对全体同学

B、培育创新精神

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

23：__________是制定教学原则的最原始依据。（）

单项选择题：

A、教学实践阅历

B、教学规律

C、教学现象

D、教育问题

24：心智技能形成过程中各阶段的挨次是（）。

多项选择题

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型内化、原型操作、原型定向

E、原型定向、原型操作、原型内化

25：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题：

A、直觉性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

26：老师对同学学习评定由于受同学某些特征之间的相像而赐予同样评分的倾向是（）

单项选择题：

A、宽大误差

B、集中趋势

C、规律误差

D、对比误差

27：成语是我国文化的珍贵遗产，下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（）

单项选择题：

A、百炼成钢

B、火树银花

C、点石成金

D、沙里淘金

28：依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）

推断题

对

错

29：根据学习进程进行的分类，做笔记属于（）。

单项选择题：

A、促进选择性留意的策略

B、促进新旧学问联系的策略

C、促进新学问长期保存的策略

D、促进短时记忆的策略

30：对同学进行教育的过程中老师应当达到的三个目标是（）

多项选择题

A、学问与力量

B、技能技巧

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

31：老师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。

单项选择题：

A、教育理论

B、教育手段

C、教育思想

D、思想品质

32：共青团诞生于（）

单项选择题：

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

33：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐进展教育的教育思想家是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、昆体良

D、苏格拉底

34：为了削减误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必需遵循一套（）。

单项选择题：

A、严格规章

B、系统规章

C、标准规章

D、系统程序

35：在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不行食用的(如棉籽)，这样有利于同学精确     地把握“果实”概念，这运用了（）。

单项选择题：

A、正例与反例的协作

B、变式

C、比较

D、直观性

36：义务教育的对象是（）

单项选择题：

A、适龄少年

B、适龄青年

C、适龄儿童和少年

D、适龄少年和青年

37：态度是一种内部预备状态，而不是实际反应本身。（）

推断题

对

错

38：在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同实行的活动方式是（）

单项选择题：

A、教学策略

B、教学方法

C、教学手段

D、教学风格

39：1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是（）。

单项选择题：

A、赞可夫

B、凯洛夫

C、布鲁纳

D、维果茨基

40：形成性评价的基本思想是实行频繁的反馈和依据每个同学的需要因人而异地进行评价。（）

推断题

对

错

41：依据主体对外部刺激的调整方式，动作技能可分为（）

多项选择题

A、工具性动作技能

B、连续性动作技能

C、封闭性动作技能

D、非连续性动作技能

E、开放性动作技能

42：重视同学学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）

推断题

对

错

43：启发既是一种方法。更是一种教学的指导思想。（）

推断题

对

错

44：生产力进展水平打算着（）

单项选择题：

A、教育的领导权

B、受教育的权利

C、教育目的的性质

D、教育结构的变化

45：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

46：把老师中的先进典型加以大力宣扬，其作用是（）

多项选择题

A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广阔老师

B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、详细化

C、弘扬社会主义社会的主旋律

D、对老师起到感染和激励的作用

47：教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威武通过老师、牧师的威武，通过招生、考试以及教学纪律的威武予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?（）

单项选择题：

A、阶级性

B、道德性

C、刻板性

D、专制性

48：与新老师相比，专家型老师的课时方案简洁、敏捷并具有（）。

单项选择题：

A、预见性

B、系统性

C、结构性

D、实效性

49：现代教育的代表人物是杜威。（）

推断题

对

错

50：仿宋：字体

单项选择题：

A、京剧：北京

B、沟通：公关

C、元朝：历史

D、拟人：修辞

51：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。

单项选择题：

A、定向

B、仿照

C、整合

D、练习

52：本能可以使生物对刺激做出简单的反应。相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。具有非本能反应力量的大脑肯定有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。依据这段文字，可以知道（）

单项选择题：

A、昆虫的反应一般是本能反应

B、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应

C、大脑大于昆虫大脑的生物都有力量做出非本能反应

D、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应

53：对逆反心理严峻的同学，可实行的矫正方法是（）

单项选择题：

A、心事倾诉

B、谈话沟通

C、认知调整

D、心情疏导

54：由于反映活动的形式不同，学问可以分为陈述性学问与（）。

单项选择题：

A、程序性学问

B、有用的学问

C、直观的学问

D、可应用的学问

55：少年期相对于生理进展速度而言，心理进展相对平稳。（）

推断题

对

错

56：尽管各种不同的讨论及其相关测验分别强调制造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表制造性。（）

推断题

对

错

57：道德情感对道德熟悉和道德行为起着激励和调整作用。（）

推断题

对

错

58：老师职业道德基本原则是老师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。（）

推断题

对

错

59：老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志就是（）。

单项选择题：

A、为人师表

B、清正廉洁

C、敬业爱业

D、团结协作

60：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。

多项选择题

A、距离远近

B、交往的频率

C、态度的相像性

D、共性的互补及形状

E、时间的长短

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1：答案D

解析：教学方法与教学方式是两个不同的概念，我们常常把教学方式与教学方法混淆起来，其实这样做是错误的。教学方法是老师和同学为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方式是指老师在教学活动中达到让同学接受学问、形成技能、习得情趣、把握学法的目的而采纳的听、说、读、写、模拟、演示、展现、要求等八种基本教学方式。教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

2：答案B

解析：

3：答案A

解析：课程的文本有三种表现形式：课程方案是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程方案的详细化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步绽开和详细化。

4：答案C

解析：新课改的三维目标是：学问与力量目标、方法与过程目标、情感态度与价值观目标。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙供应)

5：答案B

解析：课堂结构就是由同学、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。

6：答案C

解析：奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包涵水平，并且能清楚地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

7：答案正确

解析：识记性试题。共青团的组织原则是民主集中制。（资料来源《同学与团队管理概论》）(本解析由张恩凯供应)

8：答案正确

解析：略。

9：答案C

解析：

10：答案A,C,E

解析：

11：答案B

解析：设法制的健全是大事p，执政者强有力的社会掌握力量是大事q，维持一个国家的社会稳定是大事r，那么由题干得到：p∪q→r，r∩非p→q。B中设有超常业绩是大事q，工龄30年以上是大事P，获得特别津贴是大事r，可以得到相同的规律关系。

12：答案B

解析：意义学习是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

13：答案A

解析：在我国新的课程结构中，高中阶段课程以分科课程为主。(本解析由何龙供应)

14：答案C

解析：少年期是儿童青春发育期的开头，他们的社会独立性大大的增加，消失其次次逆反心理，被心理学家称为“危急期”或“心理断乳期”。(本解析由张恩凯供应)

15：答案A,B,C

解析：班级管理的特点有目的的教育性、内容的广泛性、对象的不成熟性。（资料来源《同学与团队管理概论》）(本解析由张恩凯供应)

16：答案B

解析：

17：答案A

解析：直观教学的详细手段包括实物直观、模象直观和语言直观。

18：答案C

解析：老师通过试验让同学观看水的变化属于演示法。简单混淆的是B项试验法。试验法是指同学在老师的指导下，使用肯定的仪器和设备，在肯定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观看和分析，以获得学问和技能的方法。本题中同学只是观看，并没有进行试验操作，故选C。

19：答案错误

解析：

20：答案错误

解析：

21：答案正确

解析：调查法可以让班主任依据需要深化地收集相关资料，可以深化了解同学。(本解析由张恩凯供应)

22：答案B

解析：素养教育在今日这个时代的特征就是要培育具有制造精神和创新力量的人才，素养教育就是以培育创新精神为重点。

23：答案A

解析：

24：答案E

解析：E【解析】本题考查对心智技能阶段挨次的把握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。

25：答案A

解析：由此定义可知是直觉性道德情感体验。

26：答案C

解析：

27：答案C

解析：A项炼钢降碳；B项焰色反应；D项物理方法淘金。

28：答案正确

解析：

29：答案A

解析：做笔记是一种去粗取精、删繁就简、把握精髓的浓缩书本信息的方法。应属于促进选择性留意的策略。故选A。

30：答案A,C,D

解析：三维目标是：学问与力量目标、方法与过程目标、情感态度与价值观目标。这也是对同学进行教育的过程中老师应当达到的三个目标。因此，本题选择ACD选项。(本解析由何龙供应)

31：答案A

解析：老师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。

32：答案C

解析：

33：答案B

解析：题中所述是亚里士多德的教育思想。

34：答案D

解析：只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面削减由于主观因素等造成的误差。

35：答案A

解析：正例又称确定例证，指包含着概念或规章的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一个小部分概念或规章的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规章的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。在实际的教学过程中，为了便于同学概况出共同的规律或特征，教学时最好同时呈现出若干正例，以一个个的例子来说明。此外，老师最好也能利用机会把正反两种例证同时加以说明。这样，概念和规章的学习将更加简单。

36：答案C

解析：

37：答