周末巧安排2-教学设计教案

庐江县小学道德与法治教学设计课题《周末巧安排》教学对象二年级学生课时：1课时提供者：熊德秋单位：庐江县罗河镇七桥学校一、教学内容分析《周末巧安排》是教材第一单元的第二课，本课程从内容上看，是与学生的周末假期生活有关的，将道德与法治教育和生活联系在一起。从课程学习目标上看，要引导学生养成良好的假期作息习惯，做好自己的假期安排，做有意义的事儿丰富周末生活，劳逸结合才能更好的让周末过得更精彩。《周末巧安排》这一课由三个部分组成，分别是：说说我的周末，这样可以吗，怎样安排更精彩。在教材的下半部分，用八幅图画《小宝，不可以》反应了不少学生假期在家的状态。通过教材和生活相结合，反应一些常见的问题，引起学生对自己周末假期的反思，养成自我批评意识。合理安排周末假期的生活时间及活动，提高周末生活安排的丰富度和合理性。通过本课的学习，可以更好的引导学生合理安排假期，有良好的假期作息习惯，使得假期更有价值。二、教学目标让学生养成良好的作息习惯，学会合理安排周末的时间，使得周末假期的生活更加充实。2、通过回忆自己的假期生活，反思其中的不合理安排，学会自我批判，从而提升自己的周末假期安排能力，更好的安排自己周末作息。3、积极向上的度过自己的周末假期，用周末假期提升自己的见识以及更好的拉近和亲友的感情。三、学习者特征分析经过一年的小学学习，学生对于小学生活有了初步的认识。但一二年级的学生对于老师、家长都有依赖性，不会合理的安排自己的规划自己的周末假期生活。又度过了一个漫长的、属于他们小学生涯的第一个暑假，曾经有些熟悉的校园生活也有了陌生感，我们通过本课的学习，就是为了培养学生积极向上的规划周末假期，充分利用周末充实自己。四、教学策略选择与设计通过教学与实际相结合，将现实场景和课堂做到更好的融合，在课堂将场景还原，引导学生在活动中更好的计划周末的作息生活，通过自我安排周末作息，小组讨论等形式，设计规划处属于自己的最合理的周末生活。五、教学重点及难点重点：学会安排自己的周末作息，做好周末计划。难点：懂得安排好周末的重要性，知道会安排的好处。六、教学活动教师活动学生活动设计意图老师：再过几天，就要到周末了，孩子们，你们高兴吗？学生回答老师的问题。将周末的话题引入课堂。展示第一个小女孩，通过小女孩上周末去书店看书，和计划下周继续去书店看书的案例，问学生们上周末是会安排自己的生活，后面的这个周末会如何安排。学生思考后，上台分享自己的周末收获和安排。开始让学生初步的会去回忆和安排周末假期生活。总结学生们的周末生活。大家的生活还是丰富多彩的，但还可以更加的有趣。用ppt的方式向学生展示《小宝，不可以》，让学生看看这些问题有没有在自己的身上出现过。怎么做会更好一些。学生交流讨论后，回答怎么做会更好一些的问题。培养学生的交流、总结及反思的能力。将书本的案例，向学生介绍。老师：孩子们，你们认为周末应该做些什么？指名学生回答问题。让学生通过观察别人的周末假期生活，改善充实自己的周末生活。老师：我们安排周末生活的时候应该注意什么？怎么会更合理？学生讨论回答。让学生思考出最合理的周末安排。老师：孩子们，那我们计划下个周末的两天时间安排？为什么会这么安排呢？学生相互交流，讨论出回答的内容。旨在让学生更好更合理的安排自己的周末生活，做好自己的周末安排规划。总结课程内容，让学生们做好自己的安排计划，度过一个合理有意义的周末假期。七、板书设计周末巧安排说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩丰富有趣