部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》教学课件

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古诗三首第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.了解背景资料：屠苏。4.认写生字，理解词语。课文大意《元日》这首诗描写了春节除旧迎新的景象，抒发了作者革新政治的抱负。

《清明》这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。

《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节那天，诗人独自一人在外，非常思念家人，于是写下这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。

王安石(1021—1086)，宋代政治家、思想家和文学家。字介甫，号半山。江西临川(今江西抚州)人。“唐宋八大家”之一。他一生写了不少反映百姓疾苦和社会问题的作品。主要作品有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。

作者简介

杜牧(803—853)，字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。其诗歌风格独特，既风华流美而又神韵疏朗，气势豪宕而又情致婉约。与李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《清明》《山行》《江南春》《泊秦淮》等。作者简介

王维(约701—761)，唐代诗人、画家。字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。他是唐代山水田园诗派的代表人物，与孟浩然并称“王孟”。主要作品有《鸟鸣涧》《山居秋暝》《竹里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。

作者简介背景资料屠苏简介

屠苏是一种草名，也有人说，屠苏是酒名，因为是在“屠苏”这种房子里酿酒，所以酒被称为屠苏。据说屠苏酒是汉末名医华佗创制而成的，为大黄、白术、桂枝、防风、花椒、乌头、附子等中药入酒中浸制而成，后由唐代名医孙思邈流传开来。会认字túsū

屠苏

灵魂

酒家

牧童

兄弟

加倍

húnjiǔmùxiōngbèi酉酒喝酒我会认jiǔ用高粱等发酵制成的含乙醇的饮料，有刺激性，多喝对身体有害。氵我会认加倍倍数倍培培养培育bèipéi不同之处亻土组词我会认会意字，“牛”表示牛或者羊一类的牲畜，“攵”是一个人拿着棍棒之类在驱赶。“牧”本义是指放养牲口，引申指放牧的场地、郊外。课文中“牧童”指的是一个放牧的小孩。牧mù魂：会意字。从鬼，指人死后的灵魂；从云，表示魂是离开肉体像云气般飘在空中的精神。本义是灵魂。如，灵魂、英魂、神魂颠倒、魂飞魄散。我会认魂hún易读错“兄”是后鼻音，“魂”是前鼻音；“异”读四声，不读二声；“苏”是平舌音。会写字借酒魂何符独佳牧欲异兄左窄右宽上下结构左右同宽写字指导欲左右宽窄相当。左部两撇平行，两点垂直对齐，“口”上宽下窄；“欠”第三笔撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。借左窄右宽。右部“”两横上短下长，下横在横中线上，“日”首笔竖在竖中线上。写字指导结构：部首：符上下上短下长。“付”的竖稍短些，横写在横中线上，点写在竖中线上。竹桃符易写错酒魂右部里面的横不要丢掉。右下的“”不要丢掉。易写错异牧

左边“牜”的笔顺与“牛”不同，右边是“攵”，不是“夂”。上面是“巳”，不是“已”或“己”。词语听写符号

欲望

灵魂

借助

酒水

何处

放牧

兄弟

单独

异同

佳节[除]逝去。[瞳瞳]形容太阳出来后天色渐亮的样子。[欲]将要，在动词前，表示动作就要开始。[借问]敬辞，用于向人打听事情。[异]另外的，别的。[登高]重阳节有登高的习俗。[新桃换旧符]用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。[茱萸]一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。理解语理解词语学习内容能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。第二阶：阅读理解爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。阅读理解渲染：

紧扣题目，通过描写响亮的爆竹声和饮酒的感受，渲染出春节热闹欢乐的气氛，让人感觉到春天已经到来。阅读理解爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。春联阅读理解千门万户曈曈日象征：

“曈曈”表现了太阳出来后天色渐亮的样子，象征无限光明美好的前景。阅读理解如何理解“总把新桃换旧符”的含义？“新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，又蕴含除旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。阅读理解光明美好万象更新状物言志元日爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符特点景象结构图示清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。诗意：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。悲伤愁苦的样子。雨密而杂乱地下着。阅读理解清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融，用“欲断魂”形容雨中行路人复杂的心情。阅读理解借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。阅读理解借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童俏皮的一指，抹去诗人心中的阴云，使全诗的气氛豁然开朗。阅读理解清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。凄迷感伤鲜明生动先抑后扬，对比交错，相映成趣。阅读理解排解愁闷振作精神触景伤怀借酒消愁清明雨纷纷欲断魂问酒家杏花村结构图示九月九日忆山东弟独在异乡为异客，每逢佳节思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。倍兄xiōngbèi////阅读理解独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。单独。碰见；遇到。别的，其他的。加倍。阅读理解独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞。孤身一人孤单寂寞孤独浓浓的思乡之情阅读理解遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。重阳节有登高的习俗，有辟邪气之说，也有祈福和感恩之说。阅读理解这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到什么？

这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和思乡之情。阅读理解思念亲人倍感孤独九月九日忆山东兄弟在异乡想家乡为异客逢佳节倍思亲结构图示触景生情登高外插茱萸少一人学习内容运用借助注释、字典、图画等方法理解诗句的意思。第三阶：方法学用运用借助注释、字典、图画等方法理解诗句的意思运用借助注释、字典、图画等方法理解诗句意思课文内容对于古诗中不懂的词语，如“元日、屠苏、瞳瞳、茱萸”等，可以通过查看注释来理解。方法借助注释法借助字典法借助图画法通过查字典我们知道“牧”是放养牲口的意思，这样就理解“牧童”的意思了。借助文本中的插图，我们就会理解“杏花村”这个名字的由来了。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)给下列生字注音并组词。

(2)解释诗句中加点的字词。

(3)按原文填空。第四阶：课后练习课后习题1有感情地朗读课文。这三首古诗都是与节日相关的七言古诗，朗读时，要注意古诗的节奏美、音韵美，注意语调的起伏变化，润色好重音和韵脚。《元日》全诗文笔轻快、明朗，眼前景与心中情水乳交融，融情入景，寓意深刻，朗读时，语气欢快，语调昂扬向上。《清明》前两句描绘了一幅凄迷感伤的画面，后两句则描绘了一幅鲜明生动的画面，朗读时，语调由低沉到振奋，要读出诗人雨中前行时课后习题1的苦闷伤感和继续前行时的振奋希望之情。《九月九日忆山东兄弟》前两句表现了诗人寂寞、冷落、凄凉的心情，读的时候语调可以偏低，速度要放慢，用以抒发、烘托出诗人对亲人深沉的思念之情；后两句是诗人的遐想，可以把节奏放慢，“遥知”后面要有较长的停顿。课后习题1背诵课文。背诵时，首先在熟读古诗和理解诗意的基础上抓住每句诗中的重点字，一句一句地背诵。如，“独在异乡为异客”这句可以先抓住“独”和两个“异”字来背诵，然后背诵整首诗。同学之间可以通过互背的方式加深印象，从而达到熟练背诵的程度。课后习题1默写《清明》。默写古诗要注意三点：第一，要把题目、朝代、作者和诗句写全。第二，要把字写正确。既不要写错字，如“欲、魂、酒、牧、遥”的偏旁，别丢笔画；也不要写别字，如“清”写成“青”，“纷”写成“分”，“断”写成“段”，“何”写成“河”。第三，要把标点写正确，第三句句尾是问号。课后习题2这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。

《元日》描写了人们过春节时，燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的节日情景。课后习题2《清明》描写了清明时节细雨飘洒，在路上行走的人失魂落魄，诗人向牧童询问哪里有酒馆，牧童笑而不答，指了指遥远的杏花村的情景。《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，在重阳佳节加倍思念远方的亲人的情景，诗人想象家中兄弟们身插茱萸登上高处，他们也在思念诗人的画面。活动提示我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。

让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。

自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。节日过节时间节日习俗春节农历正月初一拜年，祭祖，放爆竹。元宵节农历正月十五吃元宵，看花灯，猜灯谜。清明节公历四月五日前后扫墓，踏青。端午节农历五月初五吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。七夕节农历七月初七穿针乞巧，拜织女。中秋节农历八月十五吃月饼，赏月，赏桂花，饮桂花酒。重阳节农历九月初九登高，赏菊花，饮菊花酒。腊八节农历十二月初八祭祀祖先，喝腊八粥除夕农历一年的最后一天守岁，吃年夜饭，贴春联。随堂检测一、给下列生字注音并组词。旧___(

)符___(

)借___(

)何___(

)牧___(

)独___(

)异___(

)佳___(

)jiù陈旧fú桃符jiè借问hé如何mù牧童dú独自yì异乡jiā佳节随堂检测二、解释诗句中加点的字词。曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

欲：将要，在动词前，表示动作就要开始。2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

独：独自，孤身一人。随堂检测三、按原文填空。清明清明时节

，路上行人

。

何处有？

杏花村。雨纷纷欲断魂借问酒家牧童遥指学习内容1.我国重要的传统节日及节日习俗。2.描写传统节日的古诗。第五阶：课外拓展课外拓展1我国重要的传统节日及节日的习俗。贴春联吃饺子拜年春节课外拓展1赏花灯吃汤圆元宵节端午节吃粽子赛龙舟课外拓展2描写传统节日的古诗寒食[唐]韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。第1课时第2课时第3课时9古诗三首了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。训练目标新课导入看图猜节日春节第1课时新课导入看图猜节日元宵节新课导入看图猜节日端午节重阳节新课导入看图猜节日元日[宋]王安石作者简介王安石（1021—1086），字介甫，号半山。北宋政治家、文学家、思想家。江西临川（今江西抚州）人。散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。

主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。初读古诗元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。初读古诗元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。túsūtónɡ元日指的是哪一天？这首古诗描写了哪个传统节日的景象？元日指的是农历正月初一。这首古诗描写了春节除旧迎新的景象。初读古诗这首诗写了春节的哪些习俗？放爆竹、喝屠苏酒、换桃符。符fú结构：部首：书写指导：上短下长。“付”的左下竖稍短些，横写在横中线上，点写在竖中线上。上下𥫗重难点字书写指导爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇（chún）美的屠苏酒，感受到了春天的气息。品读古诗屠苏这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。赏析：这两句诗紧扣题目，写了人们在阵阵鞭炮声中辞旧迎新的景象，写出了春节人们放鞭炮、畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。“春风送暖入屠苏”描写了人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒的景象，欢乐祥和的情景跃然纸上。品读古诗千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。品读古诗曈曈形容太阳出来后天色渐亮的样子。新桃换旧符用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。“新桃”“旧符”指的是什么？

指的是桃符。因为七言绝句每一句只能写七个字，受到字数的限制，“新桃”省去了“符”字，“旧符”省去了“桃”字。品读古诗赏析：这两句诗紧接着前面两句的欢乐气氛。其中，第三句诗写旭日的光辉普照千家万户。用早上的太阳象征无限光明的未来；最后一句诗用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。品读古诗爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏状物万象更新光明美好结构梳理元日千门万户曈曈日总把新桃换旧符言志《元日》描写了春节除旧迎新的景象，抒发了诗人革新政治的抱负。课堂小结清明[唐]杜牧第2课时杜牧（803—853），字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。杜牧诗、赋、古文均擅长，书画亦精。其诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。作者简介听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。初读古诗清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。hún初读古诗jiǔmù牧牧童我会写魂借酒“牛”做偏旁时，第二横要变成提。何初读古诗牧欲欲yù结构：部首：书写指导：“口”略向右上倾斜。“欠”第三笔撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。左右谷重难点字书写指导魂hún结构：部首：书写指导：左边的“云”要写得靠上一些。“鬼”的长撇要舒展些，插到“云”的下面。左右鬼重难点字书写指导牧mù结构：部首：书写指导：“牜”的最后一笔提要有力。第八笔捺稍长一些。左右牜重难点字书写指导清明是哪一天？这首古诗描写了怎样的节日情景？清明是每年的公历4月4日或5日。这首古诗描写了诗人在清明雨时孤身行路的景象。初读古诗语文百宝箱清明节：中国民间传统节日。源于二十四节气之一的“清明”。时间在每年农历三月内，公历4月4日或5日。民间习俗于这一天扫墓，以祭祀祖先，悼念亡人。亦在此日祭扫革命烈士墓。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

诗意：清明节这一天，细雨纷纷，赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。品读古诗“纷纷”写出了雨的什么特点？让你想到了哪些词语？

“纷纷”写出了雨丝又细又密的特点。让我想到了“细雨如丝”“牛毛细雨”“细雨蒙蒙”等词语。品读古诗赏析：这两句诗写出了清明时节的天气特征，以及路上那些上坟祭扫的人的心情。“断魂”说明“路上行人”的心中有着强烈的哀伤。品读古诗清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。品读古诗“借问酒家何处有”的是谁？“借问酒家何处有”的是“路上行人”。品读古诗你能想象出行人向牧童问话时的情景吗？品读古诗行人问道：“放牛娃，请问附近可有酒家？”牧童什么都没有说，只是用手指了指远处的一片杏花林。远远地就能看见一个杏花盛开的村庄，有酒旗正迎风招展，似乎在说：“我这里有美酒，可以消除忧愁和烦恼。”赏析：这两句诗写了“断魂”的行人向牧童打听哪里有酒家。因为他想歇歇脚，避避雨，顺便小饮几杯酒，暖暖身子，也借酒浇愁，暂时除去心中的烦忧。品读古诗借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。雨纷纷欲断魂触景伤怀排解愁闷振作精神结构梳理清明问酒家杏花村借酒消愁《清明》写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。课堂小结九月九日忆山东兄弟[唐]王维第3课时王维（约701—761），字摩诘。唐代诗人、画家。在中国诗歌史上，他以擅长描写山水田园等自然风景著称。他的山水田园诗多表达流连山水的闲情逸致和闲居生活中的萧散情趣，喜欢刻画宁静幽美的境界。

主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋瞑》《竹里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。作者简介听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。初读古诗九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。xiōnɡ初读古诗bèiwéizhūyú我会写初读古诗兄独异佳九月九日是什么节日？这首古诗描写了怎样的节日情景？九月九日：指农历九月初九重阳节。这首古诗描写了诗人客居他乡，想象着家乡的亲人们在重阳节身佩茱萸登高望远的景象。初读古诗独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗意：（我）独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。品读古诗赏析：

“异乡”指的是他乡，“异乡”和“异客”两个词语突显了诗人在他乡的孤独感。“倍”的意思是“加倍、更加”，表达出他平日对亲人和家乡也是念念不忘的，只是在重阳佳节，加倍地思念亲人和家乡。品读古诗你从诗句中的“独”和“异”体会到了什么？“独”指出了诗人孤身一人客居异乡，内心非常孤独与寂寞。两个“异”字更加深了这种孤独之感，虽然身处热闹繁华的长安，可是身边没有一个亲人，这份热闹与繁华终究不属于自己这个异乡人。品读古诗遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。品读古诗重阳节有登高的习俗。登高茱萸一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。赏析：这两句是诗人的遐想，诗人想到家乡的亲人们都佩戴着茱萸登高，却发现少了一个人，他们该有多么遗憾啊！他们一定也在思念着自己。在诗人心中，好像他自己的孤单寂寞不值得一提，亲人们的遗憾更需要去关心。这种通过想象别人的感受来表达自己感情的写法，更加强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念。品读古诗在异乡思念亲人结构梳理九月九日忆山东兄弟思家乡为异客逢佳节倍思亲登高处插茱萸少一人倍感孤单情景交融《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节那天，诗人独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。课堂小结万物迎春送残腊，一年结局在今宵。——《除夜》共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。——《元旦口占用柳亚子怀人韵》有关节日的诗句拓展延伸一、给下列生字注音并组词。旧___（）符___（）借___（）何___（）牧___（）独___（）异___（）佳___（）jiù陈旧fú桃符jiè借问hé如何mù牧童dú独自yì异乡jiā佳节随堂练习曈曈：____________________________二、解释诗句中加点的字词。形容太阳出来后天色渐亮的样子。1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

欲：______________好像，将要。2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

独：__________________独自，孤身一人。三、读一读其他描写传统节日的古诗词。乞巧［唐］林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。随堂练习课后习题参考答案朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，朗读时要注意重音和停顿，读出古诗的节奏美和韵律美。读《元日》时，语气要喜庆轻快，语调高昂；读《清明》时，前两句的语调低沉，语速缓慢，读后两句时趋向振奋；《九月九日忆山东兄弟》要用深情、低沉的语气来读。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。课后习题参考答案朗读示例：元日清明爆竹/声中/一岁除△，清明