中班语言教案详案及教学反思《动物气象台》

第26页共26页中班语言教案详案及教学反思《动物气象台》中班语言教案详案及教学反思《动物气象台》。设计意图：昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探究科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着亲密的联络，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步理解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经历。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，进步探究天气奥秘的兴趣和才能，萌发爱科学的情感。教材分析^p：《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经历和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描绘小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新颖感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因此可以很好地为幼儿承受。可以激发幼儿好奇心，萌发探究动物与气象变化之间的奥秘。活动目的：1、理解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。4、进展故事表演，培养幼儿口语表达才能，体验游戏的快乐。5、根据自己的生活经历，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手才能。6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。活动重点难点：活动重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去理解动物与气象变化之间的关系与奥秘。活动难点：1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。2、能运用新学的知识进展判断。3、动物预报天气的方式。活动准备：1、各种动物小图片(小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等)，供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用;2、画有背景图的底画幼儿人手一张;3、故事《动物气象台》的ppT课件、《夏天的雷雨》背景音乐;4、天气情况图片假设干、各种小动物头饰假设干;5、图片(雨天阴天晴天)的图片。活动过程：(一)引出课题1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么?幼：不知道，有可能师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提早知道天气呢?师：这是一个很好的方法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗?为什么?幼：引导幼儿说今天明天天气很重要，提早知道天气早点安排生活。2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在老师身边)。3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?(：.)是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经历告诉老师有些动物也是气象员。师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗?(二)看一看1、播放动物气象员之教播放(蜻蜓、燕子低飞)。老师：它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?幼儿充分讨论，老师作答。老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?蜻蜓说：我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比拟多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。小燕子：是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。老师小结：蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。启发幼儿还有那些动物也是气象员?小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧。小蚂蚁搬家。老师：蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢?播放(蚂蚁搬家)。老师：它们是谁?在干什么?为什么要这样做?老师：我们一起来听听小蚂蚁自己的答复，好吗?____[蚂蚁]。蚂蚁：我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。老师：蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习稳固知识。3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。游戏：1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，如今，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到阴雨标志这边来，认为是天晴的小朋友到天晴标志这边来。3、全体幼儿进展天气预报。一、激发幼儿理解动物会预报天气的愿望。引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?1、根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并答复理解原因。2、提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样理解天气情况的。3、通过反问动物理解天气情况的方法，激发幼儿理解动物会预报天气的愿望。并引出故事。二、听故事同步观看故事图片，理解故事内容。1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的?蝉又是怎么预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进展回想。2、欣赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到;蝉儿雨天唱歌晴天到。3、老师带着幼儿再完好欣赏一遍故事，老师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。引导幼儿学说故事中的对话，模拟小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进展故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。(一)幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》A、看幻灯1：师：小朋友，小猴子遇到谁了?幼：小花蛇师：小花蛇对小猴子说什么了?幼：天快要下雨了。师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的?幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。(这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，老师在幼儿答复之后，不管幼儿答复正确与否要进展对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语)B、看幻灯2：师：蜻蜓是怎么说的?幼：天快下雨了师：小猴子相信蜻蜓的话了吗?花蝴蝶又是怎么说的?幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了!C、看幻灯3：师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。D、看幻灯4：师：雨刚停，树上的蝉就开场唱歌了，小猴子说什么了?幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀?师：喜鹊是怎么对小猴子说的?幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它如今唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。(老师请个别幼儿说说蝉儿雨天唱歌晴天到这句谚语的意思，然后老师引导幼儿用动作来理解该谚语)E、看幻灯5：师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢!(二)请幼儿完好的看一遍课件。(引导幼儿根据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解)1、幼儿看课件。2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。3、小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。(老师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。)1)河里鱼打花，当天有雨下。2)蜘蛛挂网，久雨必晴;蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。3)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。4)青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。5)蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，6)出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事局部补充完好。三、完毕局部小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。(给与掌声鼓励)如今让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、讲讲，好不好?(听音乐，幼儿出活动室)活动延伸：1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。2、请幼儿查找资料，理解还有哪些动物会预报天气?并与大家分享交流。3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。区域活动：绘画《雷雨》经历：用绘画的形式表现自己观察感受雷雨、画出雷雨前后的变化过程。指导：启发幼儿运用绘画的方式创造性的表现雷雨前后的变化过程。如：太阳高挂在天空乌云来了闪电雷鸣下起大雨乌云散去，太阳又出来了。教法与学法：新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用以下学习方法：观察法、讨论谈话法、模拟体验法、角色游戏法等。活动反思该活动进展的过程中，孩子们的表现非常出色。本来我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在根本局部的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不理解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我冲动地忍不住去拥抱他们。中班语言教案详案及教学反思《动物的尾巴》设计背景动物是受关注的，幼儿喜欢动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘那么是幼儿感兴趣的内容。动物尾巴的特征成了找尾巴活动的话题，我设计了此活动。活动目的1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点掌握一些常见动物尾巴的特征活动准备动物绒玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅;断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。活动过程一、猜一猜，说一说。1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。2、猜一猜，这是什么动物?你怎么知道的?猜对的小朋友让小动物亲一下。3、小结：动物尾巴的特征。二、看一看，说一说。1、出示动物尾巴背景图，(.本文中班语言教案详案及教学反思《机密》活动意图：在成长的过程中，每个人都有自己的机密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的机密，是一片童话般的自由王国，是一方非请莫入的心灵圣地。此次活动《机密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道独乐乐不如众乐乐，学会分享，获得更多的快乐。活动目的：1、大胆想象，乐意学说散文内容。2、感受散文的意境美，体验与同伴分享机密的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：图片：相关图片。音乐：《秋日的私语》。活动过程：(一)问题导入提问：什么是机密小结：机密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么机密呢?我们一起去看一看。(二)欣赏散文诗1、分段欣赏1)提问：你听到了什么?小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。全体幼儿学说2)承接语：瞧!小缝里还有一个机密呢。看图说一说个别交流小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。男女学说3)提问：猜猜从小缝里还能发现什么机密?幼儿自由猜想小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的机密到底是什么。承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。跟着老师一起学说，个别学说2、整体欣赏散文诗。整体欣赏散文诗提问：听了散文诗，你有什么样的感觉?(：.)小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的机密在等着我们去发现。师生共同伴着音乐朗读散文。(三)分享机密承接语：你们有机密吗?提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的机密。体验和好朋友分享机密的快乐。小结：你们都知道了好朋友的机密，请把好朋友的机密变成自己的机密，互相分享的同时也要互相保密哦。完毕语：小缝里还有其他机密吗?等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。活动反思：活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和时机，鼓励幼儿大胆探究与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目的定位要准确，充分理解幼儿，要为幼儿提供探究的材料和环境，教态要好，有强烈的应变才能，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。中班语言教案详案及教学反思《水果》设计背景秋天到了，的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。活动目的1、让孩子们认识外乡的水果，会用汉语说说过的名称。2、知道水果的来之不易，学会感恩。3、让幼儿学会洗水果。4、培养细致观察和较完好表述才能。5、开展幼儿的语言才能。重点难点重点:能用汉语说出外乡水果的名称难点：可以准确的发音活动准备1、外乡水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开场局部：唱着《洗手歌》导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开局部：1、大家闻一闻。如今有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。3、当孩子们根本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开场找一样的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是水果宝宝。4、游戏二《谁不见了》老师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，老师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?完毕局部：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会安康，不要把衣服打湿。活动延伸：指导幼儿玩水果超市。教学反思1、我认为我此节课设计的比拟合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子承受的也很快，在课堂的反响也不错。2、活动过程中孩子们理解承受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中汲取新的养分，(.:教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和老师和同伴之间交往。3、这节课的目的设计也不难，比拟合适我班的幼儿，但是最后一个目的没有到达，洗水果，在这节课上没表达出来。小班语言教案详案及教学反思《动物大聚餐》设计背景我园组织到南宁动物园开展秋游活动。活动过程中，发现幼儿对动物非常好奇和喜欢，为加深幼儿对动物的认识，设计此课程。活动目的1、认识几种动物的特征和习性。2、模拟动物的声音和形象。3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、在理解故事的根底上，尝试续编故事。重点难点教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。活动准备1、动物头饰假设干，动物图片假设干，玩具动物假设干。2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼假设干。3、进餐音乐、录音机活动过程1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。2、活动环节：(1)出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。(2)老师以《动物大聚餐》的故事形式表达动物的特征与生活习性。(3)根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，老师给予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎嗷呜的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。3、游戏环节：动物餐厅(1)分别给幼儿戴上各种动物头饰。(2)在餐厅里放上不同食物的食物盘。(3)进餐音乐响起，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，并模拟动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物进餐，老师巡场指导。4、小结:老师与幼儿共同小结，动物们形态得意，动作有趣，他们在一起是多么的快乐，我们都要关心它们，保护它们。教学反思1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，[.出处]幼儿不能深化的理解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，理解他们对动物知识的需求，之后我选了几种孩子比拟喜欢且有代表性的动物进展教育教学活动。2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事《动物大聚会》贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。并让幼儿根据动物不同特征创编动物模拟动作，创编过程中我给个别才能差的孩子给予指导。3、游戏活动环节，根据故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模拟动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物愉快进餐，通过开展游戏让幼儿生动的认识动物的特征和生活习性。在师生互动方面，孩子能与我轻松愉快的交谈以及扮演动物。孩子在轻松愉快的气氛中自主的创编模拟动作。最后通过我的情感教育，让孩子更热爱大自然和保护动物。4、假如下次再上此类课程，我会考虑只以一种动物为主题，因为小班年龄小，一次讲几种动物，印象不够深化，只讲一种动物更加有助于幼儿关注和承受。中班语言教案详案及教学反思《找上班》设计思路：随着秋季脚步的降临，我们的主题活动动物朋友正在积极地开展着，小朋友带着自己的情感态度、已有经历、认知习惯进入学习情境。在这个一主题中，我们我们引领着孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子们用充满好奇的眼睛去观察，用耳朵去聆听。让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去感知动物的生活、动物的喜怒哀乐。这次的活动《找工作》就是充分让还孩子们理解动物的特长，运用自己已有的生活经历，大胆并完好地讲述自己的想法，正确区分动物特征与特长之间的联络，让动物朋友都找到合适自己工作，激发孩子的求知欲望,开展语言表达才能。!.屈老.师!在幼儿与自然交融，真实、生动的情境中，获得了开展。活动目的：1、理解动物的特长，正确区分动物的特征和特长之间的联络。2、激发孩子能大胆地、完好地讲述自己的想法，开展语言表达才能。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：六张图片(水果店、游泳馆、粮食仓库、裁缝店、邮局、路灯)小动物假设干(猴子、鸭子、小猫、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等)活动过程：一、引起兴趣。小朋友，生活在你们周围的叔叔阿姨，他们都在什么地方上班?他们是做什么工作的吗?二、动物找工作1、河马开了一家职业介绍所，帮森林里的小动物介绍工作。我们来看一下都是些什么工作?2、小猴第一个来到介绍所，它一听河马介绍，心理就有了底，那么请小朋友猜一猜：小猴合适做什么工作呢?为什么?3、小结：因为