26-三峡-郦道元-导学案

PAGEPAGE6《三峡》导学案学习目标：,在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美ft教学重难点准确把握三峡的景物特征。2学作品的能力。一、预习导航：本文作者是（填朝代）学家，选自《》。课文标题所指的“三峡”是峡、峡和峡的总称，在重庆市和湖北之间。给下列加线字注音。（）重岩叠嶂（）襄陵（）曦月（（）（）（）绝（（）（）涧（）（3、收集有关三峡的古诗词歌谣。4、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调，整体感知课文内容。二、课内探究（一）读/背第1段。然后做下列练习。自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无（）阙（）处。重岩叠嶂隐天蔽日（ 非亭午()夜分（）不见曦（ ）月。1、本段写 。突出其 、的特点。2“自三峡七百里中，两岸连ft，略无阙处”是写两岸ft峰 “隐天蔽日，„„不见曦月”是从 面映衬/烘托出 。（）读/2段。然后做下列练习。至于夏水（ 陵（ （ 阻绝（ ）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（ ）奔（ ）御风，不以疾（ ）也。1（1-3）三峡夏季江水特点：。2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是：3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句，你想到谁的什么诗？（三）读/背第3段。然后做下列练习。春冬之时则素（ 绿潭回清倒影绝（ ）多生怪柏悬泉瀑布飞（ 其间（ （ 峻（ ）茂（ ，良（ ）多趣味。1、作者用哪四个字概括春冬之时八种景物的特点？作者的感受是？2、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是：动景描写的句子是：3、文段中写景是从视觉上写。文中写俯视的句子是：仰视的句子是：4、归纳这段主要写：（四）读/背第4段。然后做下列练习。每至晴初霜（ 林寒涧（ 常有高猿长啸属（ ）1、文段中从正面描写猿声凄婉的句子是：2、文段中引用“渔者歌曰作用?3这段写清秋三峡之 重点渲染 叫声的 写出了三峡的 。总结：的。文章通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的ft水景物的描写，抒发了作者对大自然/三峡的无比之情。三、课后延伸1、通假字：略无阙处—— 哀转久绝——2、古今异义：自 古 今 或 古 虽古 今 属 古 今3、词类活用：奔： 湍：清： 空谷：4、一词多义：自三峡七百里中 虽乘奔御风，不以疾也自非亭午夜分 君有疾在腠沿溯阻绝绝哀转久绝绝5重岩叠嶂：绝巘：飞漱：清荣峻茂：6“ft”的顺序来写？作者从哪些方面描写三峡自然景观的？找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。1、北魏地理郦道元《水经注疏》瞿塘、巫和西陵奉节县宜昌2、ｑｕēｘīｘｉāｎɡｓù ｔｕāｎ ｙǎｎｓｈùｚｈǔ44、自/三峡七百里中，两岸连ft，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分/不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯//王命急宣，有时/间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。素湍////间，清／荣／峻／茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”1ftft高峡深、遮天蔽日13轻舟已过万重ft1“素湍绿潭„„多生怪柏” “悬泉瀑布，飞漱shu其间”春冬之时三峡秀丽壮观的奇异景象（和感受（1“常有高猿„„哀转久绝。”2以渔歌为证，侧面烘托了猿猴叫声的凄凉，充满了凄清肃杀的气氛，写出了三峡的凄婉美。3景/美，凄凉 凄清肃杀凄婉美2、古今异义：自 如果 自己 或有时或者虽 即使 虽然 属连续属于3、词类活用：奔：动－名，飞奔的马。湍：形－名，急流。清：形－名，清波。空谷：名－状语，在空荡的ft谷里。4、一词多用：沿溯阻绝 断绝自三峡七百里中 在 绝巘多生怪柏极高自非亭午夜分 如果 哀转久绝 消失虽乘奔御风，不以疾也 快君有疾在腠理 病因为“峡”的意思