师德师风老师学习心得2023

———师德师风老师学习心得2023师德师风老师学习心得2023（精选3篇）

师德师风老师学习心得2023篇1

二十一世纪,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和进展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素养教育已成为中国教育连续进展的必由之路。在全面实施素养教育的过程中,老师的地位举足轻重,提高老师的素养,重视师德修养,具有极其深远的意义。

一、爱岗敬业是师德的思想基础

“老师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把老师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和宏大。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二、爱惜同学是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。

老师职业的特点打算了老师不仅要有扎实的专业学问，更要有深深的爱的情感。新的《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱同学”三个方面，对老师的“爱”作了科学而全面的解读。

我曾经对这样一段话印象深刻:“教育没有情感、没有爱,就犹如池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘;没有爱就没有教育。”作为老师我们首先要爱我们的事业。不论当时是何种缘由选择了这个职业，我认为一旦选择就应当尽我所能。社会是一个大家庭，只有每个人努力才会让这个家越来越好。为人师者更是如此。我们所担当是祖国的教育事业，关乎国家将来的兴亡，责任重大，更应爱岗敬业。其次，我们要爱同学。爱每一个同学，关怀他们的健康，他们的学习，他们的进展，由于每一个同学都是一个家庭的盼望。不论何时都应把同学放在第一位。地震中那么多老师为了保全同学的生命付出了自己的生命，他们用行动很好地诠释了老师职业道德。而我有时候还在由于同学的不听话而大发雷霆，我想在以后的教育教学中，我应当学会调整自己的心情，多去发觉每个同学的闪光点。对于同学消失的问题急躁分析缘由，关心同学解决问题。让每个孩子都欢乐健康地成长。

三、为人师表是师德的核心

老师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求老师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求同学做的自己必需先做到做好。比如要求同学不迟到早退，老师自己就不能迟到早退;要求同学文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求同学遵守行为规章，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求同学，而自己又不身体力行，反而胡作非为，同学就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。

我国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”在同学的心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。这就要求我们要努力提高自身修养，以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的正直去构筑同学的正直，以自己的纯净去塑造同学的纯净，以自己人性的美妙去描绘同学人性的美妙，以自己高尚的`品德去培育同学高尚的品德。由于在我心中，老师应当是最能以身作则的人。所以，在平常上课时，要求同学做到的，我也要求自己做到。比如要求同学按时到教室，我也会准时消失在教室里，并且以身示范，由此也巩固了自己的专业学问。要求同学虚心学习，我也能够真诚的、急躁的听取同学提出的一些合理的建议，准时改正自己工作中的不足，以此赢得同学的敬重和信任，同学也能仔细地遵守班规校纪。

四、新《规范》第六条提出的“终身学习”，对我们的教育工作有较强的指导意义。

国家对老师的职业道德进行了修订，新的《中学校老师职业道德规范》与新时期的教育XX、教育形势、时代背景紧密结合，从六个方面对老师的职业道德进行规范，提出了更高、更全面的要求。这其中既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表，这是作为一名老师应当达到的基本标准;后者则反映在最终一条“终身学习”上。

我们现在要培育的是既全面进展、又有创新精神，同时品德高尚的同学。以此为目标，作为老师的我们就应当、而且必需终身学习。老师假如不学习，那么他所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。学习组织我们进行连续教育活动时，我乐观参与，圆满完成所规定的课程。并且将所学学问运用到以后的教学实践中，从中我深深体会到终身学习的重要意义。总之，我们老师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤，更好地培育“四有”新人，才不辜负党和人民给予我们老师的光荣使命。

师德师风老师学习心得2023篇2

一、深刻领悟师德师风是评价老师队伍素养的第一标准

随着教育现代化和教育信息化的深化进展，国家和社会，家长和同学都对老师素养提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰老师说得那样，老师要成为“多面小能手”，要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜寻、计算机技术等多方面的力量和素养。我的理解是，在老师的综合素养中，第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强老师队伍建设，首要的是做好师德师风建设，把师德师风作为评价老师队伍的第一标准。一个个“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队伍，肯定会是一个优秀的队伍，一个优秀的老师队伍才能成就一个优秀的学校。作为老师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的教育初心和使命，也将是我们一生的从教成就的生动体现。

二、从小处着手，夯实师德师风建设基础

这两天我读了于书记的《听郑和玉老师思政课的体会和思索》，还有郑和玉老师的《书记来听思政课》两篇文章，我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑老师上课伊始用嬉戏“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的同学互动，体现的是作为教育者“润物于无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对同学的敬重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小事”的育人要求。

三、接纳敬重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值

“以爱为源，多元进展”是我们学院的教风。我们面对的同学是一个个活生生的有共性的多姿多彩的生命，不能用简洁的一个维度一个结果去评价，去推断。我们已经接受了多元进展的理念，对同学的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对同学更多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳敬重每一个同学，不仅关注同学的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注同学的专业学习，也要遵循成长规律，促进同学的综合力量和素养进展。提示不足，赞美优点，讴歌美妙。“老师不仅是在塑造同学的心灵，塑造人的生命，其实也是在塑造将来社会的形象，制造将来社会的品质”。所以，像于书记在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。

我想，让我们都努力成为那个在同学毕业以后，还会布满深情的说，“他/她就是那个好老师。”

师德师风老师学习心得2023篇3

老师是"人类灵魂的工程师'，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人'的职责中教书的一面，而"为人师表'则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的老师，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。"为人师表'成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

老师的爱是师德之魂，是将教育送到同学的心坎里。老师对同学的理解、宽容、敬重、鼓舞、疏导，如同春风化雨，能净化同学的心灵，使同学鼓起前进的士气，扬起抱负的风帆，驶向成功的彼岸。

全部的同学都需要老师的爱，爱同学，要严格要求同学。喜爱与严格是全都的，只有严格要求同学，才能教好同学，要做到"爱心启迪，严慈相济。'爱同学不是放纵宽容，不是袒护溺爱，老师爱同学是严厉 的爱、严格要求的爱、富有教育意义的爱。尤其是对那些优秀生的教育，更需要严格。优秀生有很多优点，他们自尊好强，布满自信，富于进取，成果优秀，但对他们不能偏爱惜短，对他们应当高标准严要求。当他们犯错误时，要一视同仁，不能纵容包庇，蒙混过关，应进行严厉 处理，使他们准时受到教育，熟悉错误。当优秀生取得好成果时，还要适当地向他们提出新的奋斗目标，激励他们不断前进，要让他们明白山外青山，楼外楼，不要坐井观天，教育他们虚心、谨慎，勇攀高峰，将来成为新世纪的人才。

爱同学，就要公正地对待每一位同学。公正，是同学信任老师的基础。尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更需要老师的非常扶持与关爱，假如对他们冷淡、讽刺、训斥、卑视，就会使他们破罐子破摔，永久"差'下去。陶行知先生说："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。'这句话道出了师爱的重要性。只有热忱关怀、急躁教育，才能唤醒后进生的良知和学习动力。让每一位后进生都能抬起头来走路，让全体同学都能得到进展，这才是胜利的教育。爱同学，就要敬重、理解、信任同学。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应当是公平的，老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们的稚嫩和天真;信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩短心理距离，他们才会对老师产生依靠感。

没有爱就没有教育，师爱是教育永恒的赞歌。近年来，我们学校把师爱列为师德教育的一项重要内容，有的放矢地开展争论。把师爱当作一个课题、一门艺术深化加以探究讨论。不断提高老师思想水平，使师德教育落到实处，并在理论与实践中不断提高老师的教育水平。提高师德水平，首先要从师爱做起，由于师爱是教育的前提，是老师思想水平、业务力量，教育方法以及老师人格的集中体现。只有高素养的老师，才能教出高素养的同学。我们的同学，象鲜花般娇艳，如雨后的春笋健壮成长。老师出于爱心，同学便有亲切感与平安感。老师的和气谦逊，同学更能发挥特质与潜能，更加培育爱好与爱好。

敬重同学，爱惜同学是我们作为老师应当做到的一点，也是最基本的一点，而敬重同学首先要做到了解同学，使自己的爱毫无保留地奉献给同学;其次要做到业务水平不断地提高，使自己的爱能跟上时代的步伐;最终是要做到不断提高自己的人格魅力，使自己的同学无处不感到老师敬重的存在。

高尔基曾经说过："谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。'作为老师要想做到爱孩子，我认为首先要了解孩子，才能使自己的爱无私地赐予孩子。

从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗喜爱同学的赤诚之心是远远不够的，为了使他们健康健壮地成长，作为老师的我们不仅要有渊博的学问，还要成为永久追求时代活水的人，终身学习的人。不断转变教学方法，使自己的教学水平不断提高。在教学过程中，我不断地更新教学观念，将要同学学转变成同学要学，不断地激发同学的学习热忱和学习爱好，拉近同学与老师的距离，使之变成公平的、民主的师生关系，只有这样同学有问题的时候，才会想起老师;同学胜