《社会学》课程教学大纲

《社会学》课程教学大纲

《社会学》课程教学大纲一、《社会学》课程说明（一）课程代码：03110031（二）课程英文名称：

Socyiolog（三）开课对象：非社会科学类专业（四）课程性质：

《社会学》是国家教育部规定的全国高校社会学专业以外的社会科学类其他专业的专业必修课和人文根底素养教育和综合教育选修课，不少理工农医等专业也将其作为综合素养教育选修课程。这门课程从宏观到微观，从静态到动态上科学地分析和讨论社会，加深学生对社会的了解和熟悉。它通过对社会运行的条件和机制进展理论探讨，对将来社会的进展趋势进展猜测。同时社会学也是一门应用性很强的科学，在制订正确的社会政策，维护社会的稳定和富强，科学地解决社会问题等方面供应社会学的独特视角。

（五）教学目的学习《社会学》旨在面对社会主义建立过程中消失的各种冲突和问题，应用社会学的理论和方法，来为解决这些问题供应理论和实践的方法和解决的途径。

（六）教学内容主要讲授社会学根本学问包括讨论对象、社会及运行、文化、社会化、社会角色、社会互动、社会群体、家庭婚姻性与性别、社会组织、社会设置、社会分层与流淌、社区、社会变迁与社会现代化社会问题、社会掌握、、社会工作与社会保障、社会学讨论方法、社会学史等。

（七）教学时数教学时数：16学时学分数：

X学分教学时数详细安排：

教学内容讲授试验/实践合计绪论社会学讨论对象11第一章社会与社会运行的条件和机制11其次章文化与社会运行11第三章社会化与社会角色22第四章社会互动11第五章社会群体12第六章家庭与婚姻11第七章社会组织11第八章社会分层与流淌11第九章社区与城市化22第十章社会问题11第十一章社会掌握11第十二章社会工作与社会保障11第十三章社会变迁与社会现代化11总计1616（八）教学方式以讲授为主、师生互动的课堂教学为主，社会实践活动为辅。

（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。严格考核学生出勤状况，到达学籍治理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩依据平常成绩和期末成绩评定，平常成绩占40%，期末成绩占60%。

二、讲授大纲与各章的根本要求绪论社会学的讨论对象教学要点：使学生初步明确社会学的独特的讨论对象及学科体系，初步熟悉社会学的特点及功能，了解社会学的进展概况及其理论和实践意义。

1、社会学的讨论对象2、社会学的学科地位3、社会学的特点和功能教学时数：1学时教学内容：

第一节社会学的讨论对象一、社会运行的条件和机制作为社会学的讨论对象的历史依据二、社会运行的条件和机制作为社会学的讨论对象的现实社会依据三、社会运行的条件和机制作为社会学的讨论对象的中国特色四、社会学根本问题其次节社会学的学科地位一、社会学学科地位的历史演化二、社会学与其他学科的关系第三节社会学的特点与功能一、社会学的特点二、社会学的功能考核要点：

1、社会学的讨论对象（识记）

1．1、社会运行的条件和机制作为社会学的讨论对象的历史依据（识记）

1．2、社会运行的条件和机制作为社会学的讨论对象的现实社会依据（识记）

1．3、社会运行的条件和机制作为社会学的讨论对象的中国特色（识记）

1．4、社会学根本问题（识记）

2、社会学的学科地位2．1、社会学学科地位的历史演化2．2、社会学与其他学科的关系3、社会学的特点与功能3．1、社会学的特点（识记）

3．2、社会学的功能（领悟）

第一章社会与社会运行的条件和机制教学要点：使学生了解什么是社会、社会运行的必备条件，明确社会学社会运行的详细机制1、什么是社会2、社会运行的条件3、社会运行机制教学时数：2学时教学内容：

第一节什么是社会一、社会的概念二、社会的特点三、社会的功能其次节社会运行一、什么是社会运行二、评价社会运行状态的原则第三节社会学考察和讨论社会的角度一、宏观与微观二、个体与整体三、构造与过程三、均衡与冲突第四节社会运行的条件一、人口条件------------------根底条件二、生态环境条件-------------根底条件三、经济条件-------------------打算性条件四、政治条件五、文化与心理条件六、转型加速期和转型效应七、迟进展社会和迟进展效应第五节社会运行机制考核要点：

1、什么是社会1．1、社会的概念（识记）

1．2、社会的特点（识记）

1．3、社会的功能2、社会运行的条件3、社会学考察和讨论社会的角度（应用）

3．1、宏观与微观3．2、个体与整体3．3、构造与过程3．4、均衡与冲突4、社会运行的五大机制（领悟）

其次章文化与社会运行教学要点：使学生了解文化的的涵义，明确文化在人类社会进展过程中的作用。

1、文化的概念与特征2、文化的要素与分类3、文化的构造4、文化的功能教学时数：1学时教学内容：

第一节文化的概念与特征一、文化的涵义二、文化的特征其次节文化的要素与分类一、物质文化与非物质文化二、主文化与亚文化三、主文化与反文化四、评比性文化与非评比性文化第三节文化的构造一、文化特质、文化丛与文化模式二、文化中心主义与文化相对主义三、文化震动与文化边际第四节文化的功能一、文化影响人类对自然环境的熟悉与改造二、文化影响社会的进展速度三、文化影响人们的生活方式，是社会团结、稳定的根底。

四、文化影响人类自身的素养考核要点：

1、文化的概念与特征1．1文化的涵义（了解）

1．2文化的特征（识记）

2、文化的要素与分类2．1、物质文化与非物质文化（识记）

2．2、主文化与亚文化（识记）

2．3、文化与反文化（识记）

2．4、评比性文化与非评比性文化（了解）

3、文化的构造（了解）

3．1、文化特质、文化丛与文化模式3．2、文化中心主义与文化相对主义3．3、文化震动与文化边际4、文化的功能（识记）

第三章社会化与社会角色教学要点：使学生明确社会化的条件与主体，了解社会化的过程，明确社会角色的涵义1、社会化的含义2、社会化的条件与主体3、社会化的过程教学时数：4学时教学内容：

第一节社会化概述一、社会化的含义二、社会化的类型三、社会化与社会运行其次节社会话的条件与主体一、社会化的生物根底二、社会化的主体第三节社会化的过程与机制一、关于社会化的若干理论二、社会化的生命周期三、社会化过程中的问题第四节社会角色的概念一、社会角色概念二、角色集三、社会角色的类型第五节社会角色的扮演一、社会角色确实定二、社会角色的表现三、社会角色的扮演过程四、角色距离考核要点：

1、社会化概述1．1、社会化的含义（识记）

1．2、社会化的类型（识记）

1．3、社会化与社会运行（了解）

2、社会话的条件与主体2．1社会化的生物根底（领悟）

2．2、社会化的主体（应用）

3、社会化的过程与机制3．1关于社会化的若干理论（了解）

3．2、社会化的生命周期（了解）

3．3、社会化过程中的问题（领悟）

4、社会角色的概念4．1、社会角色概念（识记）

4．2、角色集（识记）

4．3、社会角色的类型（识记）

5、社会角色的扮演（了解）

5．1、社会角色确实定5．2、社会角色的表现5．3、社会角色的扮演过程5．4、角色距离第四章社会互动教学要点：使学生了解什么是社会互动，社会互动的过程及影响因素，明确几种主要的社会互动方式之间的联系与区分。

1、社会互动的涵义。

2、社会互动的一般过程及影响因素3、社会互动的理论4、社会互动的主要形式5、集合行为教学时数：1学时教学内容：

第一节社会互动概述一、社会互动的涵义二、社会互动的一般过程及影响因素三、社会互动的理论其次节社会互动的维度和根本方式一、社会互动的维度二、社会互动的根本方式第三节集合行为一、集合行为的涵义二、集合行为的条件三、集合行为的类型考核要点；

1、社会互动概述1．1、社会互动的涵义（识记）

1．2、社会互动的一般过程及影响因素（识记）

1．3、社会互动的理论（了解）

2、社会互动的维度和根本方式2．1、社会互动的维度（识记）

2．2、社会互动的根本方式（识记）

3、集合行为3．1、集合行为的涵义（识记）

3．2、集合行为的条件（识记）

3．3、集合行为的类型（识记）

第五章社会群体教学要点：使学生明确社会群体的涵义，了解初级群体的进展及对社会的影响。

1、社会群体的涵义。

2、社会群体的类型。

3、社会群体的构造与作用4、初级社会群体的含义、特点及进展趋势。

教学时数：1学时教学内容：

第一节社会群体概述一、社会群体概述二、社会群体的类型三、社会群体的构造及作用其次节初级社会群体一、初级社会群体的涵义二、初级社会群体的形成条件三、初级社会群体的特点四、初级社会群体的功能与进展趋势考核要点：

1、社会群体概述1．1、社会群体概述（识记）

1．2、社会群体的类型（识记）

1．3、社会群体的构造及作用（了解）

2、初级社会群体2．1初级社会群体的涵义（识记）

2．2、初级社会群体的形成条件（识记）

2．3、初级社会群体的特点（识记）

2．4、初级社会群体的功能与进展趋势（领悟）

第六章家庭、婚姻与性教学要点：使学生明确家庭、婚姻与性的关系，从而确立正确的家庭、婚姻观和性观念和讨论性、婚姻、家庭的意义。

1、性、婚姻、家庭的主要相关物2、性、婚姻、家庭的独特的讨论视角3、婚姻家庭的定义4、婚姻家庭的功能5、性的社会因素及影响6、性在社会活动中的表现教学时数：1学时教学内容：

第一节讨论概述一、讨论的意义二、主要相关物三、讨论的独特角度其次节婚姻家庭社会学一、婚姻的定义二、家庭的定义三、婚姻家庭的宏观讨论四、家庭的分类五、婚姻家庭的讨论过程第三节性社会学一、学科进展史与主要理论二、性存在的概念（略）

三、性的社会因素四、性在社会活动中的表现考核要点：

1、讨论概述1．1讨论的意义及主要相关物（了解）

1．2、讨论的独特角度（了解）

2、婚姻家庭的涵义2．1、婚姻的定义（识记）

2．2、家庭的定义（识记）

2．3、婚姻家庭的宏观讨论（了解）

2．4、家庭的分类（识记）

2．5、婚姻家庭的讨论过程（了解）

3、性社会学（了解）

3．1学科进展史与主要理论3．2、性存在的概念3．3、性的社会因素3．4、性在社会活动中的表现第七章社会组织教学要点：使学生明确什么是社会组织，正确熟悉社会组织在社会生活中的作用。

1、社会组织的涵义与要素2、社会组织的类型3、社会组织理论4、社会组织构造教学时数：2学时教学内容：

第一节社会组织概述一、社会组织的涵义与要素二、社会组织的类型三、社会组织理论其次节组织目标一、组织目标的涵义二、组织目标的作用三、组织目标的制定、转换和承接第三节社会组织构造一、什么是组织构造二、组织构造的类型第四节社会组织的治理方式一、家长制二、科层制三、官僚主义考核要点：

1、社会组织概述1．1、社会组织的涵义与要素（识记）

1．2、社会组织的类型（识记）

1．3、社会组织理论（了解）

2、组织目标2．1、组织目标的涵义（识记）

2．2、组织目标的作用（识记）

2．3、组织目标的制定、转换和承接（了解）

3、社会组织构造3．1、什么是组织构造（识记）

3．2、组织构造的类型（识记）

4、社会组织的治理方式（领悟）

4．1、家长制（领悟）

4．2、科层制（领悟）

4．3、官僚主义（了解）

第八章社会分层与流淌教学要点：使学生明确社会分层和社会流淌的涵义，了解当代中国的社会分层和流淌状况。

1、社会分层的涵义2、社会分层的主要相关物3、社会分层理论4、社会分层讨论的主要内容5、我国的分层状况6、社会流淌的涵义和类型及缘由教学时数：1学时教学内容：

第一节社会分层的概念一、社会分层的概念和特征二、社会分层的主要相关物其次节社会分层讨论与我国的分层状况一、社会分层理论二、社会分层讨论的主要内容三、我国的分层状况第三节社会流淌一、社会流淌概述（一）社会流淌的定义（二）社会流淌的类型二、社会流淌的缘由三、合理社会流淌的一般标准四、当代中国的社会流淌考核要点：

1、社会分层的概念1．1、社会分层的概念和特征（识记）

1．2、社会分层的主要相关物（识记）

2、社会分层讨论与我国的分层状况2．1、社会分层理论（领悟）

2．1．1、阶级理论2．1．2、精英理论2．2、社会分层讨论的主要内容（识记）

2、3、我国的分层状况（领悟）

3、社会流淌3．1、社会流淌概述3．1．1、社会流淌的定义（识记）

3．1．2、社会流淌的类型（识记）

3．2、社会流淌的缘由（领悟）

3．3、合理社会流淌的一般标准（识记）

3．4、当代中国的社会流淌（领悟）

第九章社区与城市化教学要点：使学生明确城乡社区的含义和特点，了解我国城乡进展的各种模式及利弊以及我国的城市化进程。

1、社区的涵义和特点2、社区讨论的理论和方法3、社区进展的影响因素4、城乡社区的互动与协调进展5、城市的起源、演化与城市化6、城市的空间变动及构造7、城市化的影响与后果8、我国的城市化历程教学时数2学时教学内容：

第一节社区概述一、社区的含义二、社区的类型其次节社区讨论一、社区讨论的理论和方法二、社区进展三、我国城乡互动与协调进展第三节城市化一、城市的起源、演化与城市化二、兴旺国家的城市化三、中国的城市化进展历程四、中国城市化理论五、城市的空间构造及其变动六、城市的社会文化特征（见310页人大版第三版）

七、城市问题与城市规划（略）

八、城市化的影响与后果考核要点：

1、社区概述1．1、社区的含义（识记）

1．2、社区的类型（识记）

2、社区讨论2．1、社区讨论的理论和方法（了解）

2．2、社区进展（领悟）

2．3、我国城乡互动与协调进展（领悟）

3、城市化3．1、城市的起源、演化与城市化（识记）

3．2、兴旺国家的城市化（了解）

3．3、中国的城市化进展历程（了解）

3．4、中国城市化理论（了解）

3．5、城市的空间构造及其变动（了解）

3．6、城市的社会文化特征（了解）

3．7、城市问题与城市规划（了解）

3．8、城市化的影响与后果（领悟）

第十章社会问题教学要点：使学生了解什么是社会问题，一般把握社会问题的涵义，重点把握中国的社会问题。

1、社会问题的涵义2、社会问题的特征3、社会问题的分类4、社会问题理论讨论5、中国的社会问题教学时数：1学时教学内容：

第一节社会问题概述一、社会问题的涵义及构成要素二、社会问题的特征三、社会问题的类型其次节社会问题的理论讨论一、功能学派的社会整合理论二、冲突学派的社会冲突理论三、文化失调理论第三节中国社会问题一、人口问题二、环境问题三、贫困问题与社会进展考核要点：

1、社会问题概述1．1、社会问题的涵义及构成要素（识记）

1．2、社会问题的特征（识记）

1．3、社会问题的类型（识记）

2、社会问题的理论讨论2．1、功能学派的社会整合理论（了解）

2．2、冲突学派的社会冲突理论（了解）

2．3、文化失调理论（了解）

3、中国社会问题3．1、人口问题（领悟）

3．2、环境问题（领悟）

3．3、贫困问题与社会进展（领悟）

第十一章社会掌握教学要点：使学生了解什么是社会掌握，一般把握社会掌握的涵义，重点把握中国的社会掌握的功能。

1、社会掌握概述2、社会掌握体系3、社会越轨与社会掌握教学时数：1学时教学内容：

第一节社会掌握概述一、社会掌握的涵义二、社会掌握的特征（一）社会掌握的普遍性（二）社会掌握的阶级性（三）社会掌握的统一性（四）社会掌握的强制性三、社会掌握的作用（一）社会秩序的保障（二）阶级斗争的手段（三）协调个人与社会的关系的途径四、社会掌握的分类（一）宏观掌握和微观掌握（二）直接掌握和间接掌握（三）个人掌握和团体掌握（四）有组织的掌握和无组织的掌握（五）积极掌握和消极掌握其次节社会掌握体系一、政权、法律与纪律二、习俗、道德与舆论三、宗教第三节越轨行为与社会掌握一、越轨行为概述二、越轨的缘由探讨三、越轨与犯罪的社会掌握考核要求：

1、社会掌握概述1．1、社会掌握的涵义（识记）

1．2、社会掌握的特征（识记）

1．3、社会掌握的作用（领悟）

1．4、社会掌握的分类（识记）

2、社会掌握体系（领悟）

2．1政权、法律与纪律2．2、习俗、道德与舆论2．3、宗教3、越轨行为与社会掌握3．1、越轨行为概述（识记）

3．2、越轨的缘由探讨（领悟）

3．3、越轨与犯罪的社会掌握（领悟）

第十二章社会工作与社会保障教学要点：使学生了解社会保障与社会工作的含义，明确社会保障与社会工作对社会安全运行的作用。

1、社会保障概述2、中国社会保障制度的建立与改革3、社会工作概述4、社会工作的对象、内容、方法教学时数：1学时教学内容：

第一节社会保障概述一、社会保障的含义二、社会保障的构成三、社会保障的历史沿革四、社会保障的根本模式五、建立社会保障的意义与作用其次节中国社会保障制度的建立与改革一、新中国社会保障制度的成就二、我国社会保障制度存在的问题三、我国社会保障制度的改革与进展第三节社会工作概述一、社会工作的根本含义二、社会工作的起源与进展三、社会工作的功能与价值第四节社会工作的对象、内容与方法一、社会工作的主要对象二、社会工作的主要内容三、社会工作的主要方法考核要点：

1、社会保障概述1．1、社会保障的含义（识记）

1．2、社会保障的构成（识记）

1．3、社会保障的历史沿革（了解）

1．4、社会保障的根本模式（了解）

1．5、建立社会保障的意义与作用2、中国社会保障制度的建立与改革2．1、新中国社会保障制度的成就（了解）

2．2、我国社会保障制度存在的问题（领悟）

2．3、我国社会保障制度的改革与进展（领悟）

3、社会工作概述3．1、社会工作的根本含义（识记）