教务主题实施活动方案

—教务主题实施活动方案教务处是学校等教育机构的教学管理机构，主管各老师的教课任务、目标、进度及方案，同学的学习要求、目标、方案及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一。以下是为大家细心准备的教务主题实施活动方案五篇，欢送阅读。教务主题实施活动方案1一、指导思想：本学期教务处以学校工作为依据，以和谐教育理念为指导，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题研讨形成特色为研讨核心，进一步标准教务管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新。强化老师专业素养培育，提升老师教育教学、教育科研水平。切实表达以同学进展为本的教育理念，全面提高同学的素养。保证学校教育教学工作稳步有序制造性地开展，为我校内涵进展提供保障。二、目标要求：1、以“和谐进展”为立足点，标准教学行为，研讨提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”2、立足老师教学根本功、专业学科学问、专业辨析力量提高，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践力量。三、主要工作任务：（一）实施“和谐教学”1、执行法规，使教学更标准。（1）严格执行课程方案。老师要按课表上好每一堂课，不任意调代课。教务处将通过同学访谈、随机抽查等方式了解执行课程方案状况。（2）贯彻落实省减负规定。a、严格掌握同学在校时间，实施统一放学制，实施到点儿静堂制。b、严格掌握同学家庭作业量，低班级不得布置书面作业，中、高班级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制来强化布置作业情况。C、严格执行侯课制，即课前提前一分钟到岗，课后延迟一分钟离岗。2、备课：（1）树立正确的备课价值观。我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，仔细备好每一节课。坚决杜绝以下情况：备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义。（2）尝试备课改革，按分组教学的形式进行备课，大力提倡有研讨性、思想性、独创性的学案备课。（3）强化备课质量。备课要做到内容完好，格式标准，操作性强。要严格执行分工，教研组内每月学习沟通、教务处每月检查评价。3、上课：（1）强化课堂管理，提高教学效率。a、要催促同学形成良好的听课习惯。b、要以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃同学学习情感，形成标准、和谐的课堂气氛。c、要增加课堂调控力量，提高时间的利用率。（2）连续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深化课堂，并按时反应评价情况，抱着分析问题、解决问题的看法，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研讨课外，组内老师强化沟通学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。4、作业①开展分层布置作业，充足调动各个层面同学学习的主动性，尊重同学差异，使不同层面同学都能得到新的进展。②开展优秀作业评比、展现活动，教研组每月查一次同学作业，做好情况分析，评比出组内优秀作业参与全校展览，教务处将对部分班级、班级、学科采纳跟踪调查方式，加以指导、协调。5、听课连续进行随堂听课，听各学科、各班级的课，按时和上课老师交换看法，强化监督管理，促进教学水平的提高。6、教研定期开展教研活动，组织老师开展丰富多彩的教研活动，充足利用我校现有的现代化教育技术装备，要求老师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。（二）活泼老师队伍，进展专业素养。课改的深化，对老师的素养提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增加学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研讨型的骨干老师。1、制定个人进展规划，依据校长工作方案精神，分阶段完成教学工作部分的任务。2、开展老师教学岗位练兵活动，给老师一个展现的平台，同时也为全面提高教育教学质量打下坚实的根底。教务主题实施活动方案2一、抓常规教学、标准教学行为我们要求各位老师肯定在教学方案、备课、作业批改，辅导和测试等各环节上下功夫。1.方案包括教学方案和复习方案；第一教学方案要科学、合理、有序、有操作性。制定教学方案时，要仔细钻研课程标准，了解课程标准的要求，各学问点之间的联系，各章节的课时分配。了解同学的实际，分析同学的学问水平和根本技能。设计科学的分层教学方法。第二复习方案（含初三）也要重视起来。期末复习时间一般1—2周，要反思一学期教学工作的得失，留意检查同学学问的缺陷，做到查缺、补漏，稳固提高，对于初三复习，尤其要留意培育同学的理解问题、分析问题、解决问题、动手操作力量，在教学上有新的突破。2.备课：只有备好课才能上好课，在书写教案前，要仔细学习新课程标准、钻研教材，结合同学的实际确定重点和教学分层目标，对脱离同学实际的要求要进行调整，同时还要查阅有关资料，补充相关的内容，设计好教学程序和教学方法。提前一周备好课，每课时教案都有教学目标（包括学问与技能、过程与方法、情感与价值观）重点、难点，运用教具，教学过程（包含落实教学目标、表达教学结构、反映教学方法，突出学法指导和同学活动布置）以及板书设计、教后反思。开展每周集体备课活动，由于初中同班级、同学科老师只有初三数学的二位老师，所以可以形式多样，例如搞案例分析、课堂行为研讨、合作探究等。3.上课：留意同学的考勤，对于没到班级上课的同学要按时向班主任反映。上课要求在提高课堂效率上下功夫，力争当堂内容当堂消化，进行分层教学，立足课本，放低起点，要注意根底学问和根本技能。严格遵守上课时间，不迟到、不压堂，不接打手机，提前候课，并要发挥侯课的作用。上课引导同学自学，激发同学探究问题、互相商量问题，要处理好老师与同学主导与主体之间的关系，要赐予同学充足的自学商量时间，做到既放得开，又收得拢。课后要仔细写好教学反思，捕获教学中最深入、最难忘的亮点或缺乏进行反思，教学反思主要有三方面的内容；该节课胜利的地方，该节课缺乏之处，以后改进的方法或给自己的启迪。教务处不定时的进行听课、检查教案。同时检查候课工作。4.作业：作业的布置要仔细研讨，要依据同学的实际和教学内容确定作业的多少，每科留过量的作业，作业必需仔细批改，杜绝推延不批或集中批改的现象，作文评语要仔细研讨，不能千篇一样，作业题目要典型，真正起到反应教学的作用。作业次数：数学、语文、外语，每周4次，物理、化学每周3次，初二化学1次，政治、历史、地理、生物每周1次，作文每学期8次（4大4小）5.辅导：辅导是课内教学的延长和补充。可以用多种形式进行。对极个别的特别同学，可以进行个别辅导。对大部分同学存在的普遍问题，组织同学进行集体辅导，提高辅导的效率。可以用兵教兵的方式让同学进行互相辅导，这将大大提高辅导的效果，增进同学之间的感情，激发同学的学习热忱。6.测验：要仔细布置各类考试，必需严格考风、考纪，以严考风正学风，平常测验、单元测验、每学期两次月考由学年组布置。期中、期末考试由学校统一布置，做好成果统计和试卷分析工作。期末但凡开设的科目都要进行考试，并对考试成果进行统计分析。7.强化随堂听课。新的学期，教务处仍将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发现问题，按时加以指导、改进。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学想象、看老师课后作业设计、问同学把握情况等，并做好记载，提出建设性看法，敦促整改，使老师不断提高课堂教学力量，从而追求课堂教学的有效性。任课老师一学期听课不少于20节，填好评课记录，做好听课笔记，每节课都要做出评价，长处、不同见解之处都要写清晰，课后按时与授课老师沟通看法，取长补短，共同提高。8、教务处每天检查课堂教学情况。二、强化学习意识，提高教研工作水平1.开展好业务学习工作，以学年组为单位，学习形式是个人自修和集体学习相结合。2.开展课题科研活动，每个年组建立一个课题，强化过程管理，开学初由学年组长依据实际情况布置课题，在教学过程中进行研讨，每位任课老师要针对自己教学中存在的实际问题围绕课题进行研讨。重点解决教学中遇到的问题。定期进行阶段总结，有研讨成果。期末组长把课题研讨成果形成材料上交教务处。3.各学年组织每位老师讲一节汇报课，同组没课的老师，其它学年同学科老师必需主动参与听课，由学年组长组织编成挨次，报到教务处。教务处通知各组及领导。汇报课后每组自评出两节优质课报到教务处，做学校的优质课。4.开展征集论文活动。三、针对不同班级工作要有所侧重对于初一、初二年组，要注意根底，力争使每个同学会学习，能学习，乐学习，有饱满的精神和良好的学习习惯。初三工作在抓好班风、学风建设同时，重点是迎中考，要仔细学习考纲，新课标相关的3年考试说明，研讨近期的中考考试题及课改后的试题改变，针对同学实际做好辅导工作。毕业班老师共同分析研讨同学，解决教学中显现的困难。每次考试之后，都要按时召开成果分析会议，同科任老师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补缺乏，指明下一步努力的方向。并按时召开毕业班老师工作会议，同学座谈会，做到毕业班工作抓早、抓实、抓深，争取教学质量有所提升。以上是本学期教务处工作方案，各位老师仔细学习和做好落实工作（详细时间看校历），确保本方案各项工作顺当实施。教务主题实施活动方案3一、工作思路依据学校工作方案，深化学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，促进老师专业化成长，打造一支业务精湛、师德高尚的老师队伍，全面推动素养教育，全面提高教育教学质量。二、工作重点1.锲而不舍地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。2.扎实开展“教学质量月”活动，主动探究提高教学质量的有效途径。3、落实校本研修，搞好老师培训，提高老师素养。4、结合实际，开展多种学科竞赛活动，促进同学学业水平提高。三、工作内容①锲而不舍地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。教学常规是落实在日常教学工作中的工作标准，是完成教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和根底，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。备课，要求老师严格以学校和教务处的规定进行备课，每周备课检查结果定期公布；上课，要求老师必需严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地。对上课迟到早退和旷课的老师严格按职代会通过的《考勤制度》执行。作业、课后辅导和课外活动必需做到面对全体同学、关爱每一个同学，不选择同学的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他同学一样要一视同仁。1、教务处深化课堂，走进各教室，仔细检查教学的开展情况，与老师按时交换看法，要求作业批改力争做到书写仔细、标准，批改按时、精确，数量恰当适中。2、连续进行随堂听课，听各学科、各班级的课，按时和上课老师交换看法，强化监督管理，促进教学水平的提高。3、定期开展教研活动，组织老师开展丰富多彩的教研活动，充足利用我校现有的现代化教育技术装备，要求老师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。②扎实开展“教学质量月”活动，主动探究提高教学质量的有效途径。全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各班级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的根底。1、以“教学质量月”活动和课堂教学达标活动为契机，进一步提高中青年老师的业务素养和课程实施力量，标准课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研讨为载体，把进行课堂教学研讨、开展教学反思作为提高老师教学水平、促进老师专业化进展的必要途径。2、强化教务处对各教研组的管理力度，从教学的详情做起，从每一课堂做起，强化教学水平和业务力量的提高。3、扎扎实实地上好综合实践活动课，主动组织教研组开展教研活动。教研活动时间要求教研组成员都要仔细对待，教研组长按要求定出研讨的内容、操作的步骤。老师要仔细上好每一节课，逐步提高教学水平，提高老师课程建设力量、实施力量和研讨力量，努力建设一支高素养的老师队伍，以顺应课程改革的需要。4、组织老师开展立足课堂，面对同学、效劳教学实际的校本教研。依据教材与同学的实际情况，找准开展校本研讨的突破口，扎实、深化地开展工作。不断强化校本培训和网络教研，做到理论学习与根本功训练有机结合，做到信息技术把握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化。5、全体老师在仔细参与教研的根底上，仍要坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有案例，要在教育教学刊物、教育网站和学校网站上发表高质量的教育故事，教育随笔。③搞好老师培训，提高老师素养强化老师培训，突出工作重点，切实推动课程改革工作。为了有效地落实课程标准精神，主动推动课程改革，依据学校工作方案，在学校和教研室正确领导下，教务处强化老师的业务学习和指导，提高老师对新课程的顺应力量，并以校教研组培训为突破口，充足发挥骨干老师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要连续开展好一月一次的集中研讨、学习活动，激励广阔老师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的根底上，要求每学科都有3-4个教学金点子，使课改工作充满活力和活力。1、连续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深化进展打下坚实根底。2、各教研组利用教研时间，连续学习新教材，新课标，并做好学习记录。3、利用课堂教学达标活动，为青年老师提供展现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍，提高老师的教育教学根本素养。④结合实际，开展多种学科活动，促进同学学业水平提高。本期为了活泼同学学习生活，促进同学全面进展，将开展多种学科竞赛活动，尽量做到形式多样，内容丰富。教务主题实施活动方案4一.指导思想本学期我校教务处将严格根据学校的进展思路、指导看法以及市区教育局的工作方案，在校长的领导下，紧紧围围着学校中心工作，以爱心特色学校创立为主题，以课改，书香校内建设工作为重心，做好语文学科基地校建设，微课题研讨工作。创设文明校内，努力将我校建成温馨、儒雅的爱心校内。二、工作目标1.推动语文学科基地校建设，创立语文学科优势。形成“五步三查”数学课堂特色模式。2.探究社团分层教学，让每一个同学得到尽可能的进展。3.建立学校教研资源库，大力推动小课题实践研讨；4.重点抓好老师的分层进展、同学的自主管理和校内生活的策划组织。三、工作措施（一）落实常规，有效监控，不断提升教学质量教务处将以学校制度建设为契机，狠抓教学过程，有效监控，不断提升教学质量。做到“四比四查”（比课堂教学、比课题研讨、比班级管理、比二次备课、查备课本、听课本、作业本、成果册）。严格掌握作业量，实施作业“精选、全批、按时反应”要求。教务处将以学校各项规章为标准，努力标准老师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。A.抓备课：在提高备课实效性上下功夫。备课是老师依据新课程标准和学科特点、同学实际，选择适宜的教学方法，设计和优化教学方案，以保证同学顺当而有效地学习的系列准备工作。每一位老师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要仔细研讨所任学科的课程标准和教材，了解同学已具备的学问、力量和学习方式，钻研教材的编写意图，精确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要依据学科自身的特点，进行重点突出的备课。B.抓课堂教学。施行老师候课制，每位任课老师必需提前1-2分钟进教室，了解同学的课前准备情况，提示同学进入上课状态，面带微笑等候同学上课，杜绝老师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要仔细处理好“学、教、练”三者的关系，构建素养教育的课堂气氛。为提高每一节课的课堂效率，教务处将连续坚持把课堂巡查工作与学校行政值日结合起来。C.抓作业设计与批改。要求老师布置作业既要关注同学的差异，留意作业的开放性和自主性，留意减轻同学过重的课业负担，又要重视同学作业的书写习惯与标准性，同时还要求老师批改作业要做到按时、仔细细致、标准，语文、数学、英语学科要有复批。（二）强化师资队伍建设，营造心齐、气顺、劲足的团队气氛，提倡做一名阳光老师，把爱洒给每一个同学。治校之道，老师为本。老师队伍的状况，是全面践行学校教育理念，提高教育质量的根本保证。通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。⑴、强化师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化老师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风气和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，标准教学管理制度，创优良的教风，老师要成为同学学习的良师益友，成为一名同学爱戴、家长信任、社会认同的好老师。⑵、抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座（走出去，请进来），开展“争当学习型”老师活动。B、进行师资培训。本学期的培训内容是学习朱永新教授的《新教育》。新教育，意味着一种教育抱负，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育试验自启动以来，显示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之势。其理论和实践让许多身处“迷茫”之中的老师找到了方向，看到了希望，让很多老师感动、感奋，进而投身其中。本书全方位阐释新教育试验的理念和观点，方法和步骤，展现了美妙愿景，解答疑难问题，是新教育试验的总结和指导，是老师转变方式、发现自我、制造价值的行动指南，是新教育试验的入门书。（3）老师分层进展。针对我校不同老师进展规划，设计不同形式的培育措施：青年老师铺路子、教研组长压担子、骨干老师创牌子等，培育品牌老师，树立学科先锋。（三）德育工作，践行以爱为主题的德育。创新德育工作的内容、方法和途径，深化养成教育，推动阳光班级建设，提升少先队工作标准化的品质，构建“独特进展—自主参与—自我体验—行为自律”科学、系统、全面的德育工作模式。培育同学良好的思想品质和行为习惯，培育同学实践力量和制造力量。以“爱”为主题，增加校内卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等效劳岗，强化队员自我教育力量。强化对教室内外环境的管理，突出同学文明管理和校内、教学楼卫生管理，争取教室卫生、文化面貌和同学文明程度有肯定程度提升。连续策划各种校内活动，让同学参与管理。（四）完善教学管理机制，打造高效课堂。1、完善教学管理机制，优化教学管理。依据学校实际情况，不断完善落实各种教学制度，优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学竞赛等形式，主动探究“构建有效课堂”的有效模式。老师要让同学在课堂教学中找到胜利，收获愉快。2、加大课改力度，以研促教。仔细推动小课题研讨和语文学科基地建设。组织老师进行微课题申报并扎实地开展研讨，引导更多老师在科研力量上有所提升。落实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次标准的组本活动，要做到时间保证，制度落实，凸显实效；各备课组每两周应有一次形式敏捷的集体研讨备课活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中进展的”的理念，激活研讨的气氛，进一步深厚学习研讨之风。3、强化同学心育工作，培训心理询问兼职老师。主动推动心理询问工作，培训一批德育水平高的心理询问兼职老师。总之，我们将连续秉承“为老师生命旅程引航，为同学生存进展奠基”的办学理念，弘扬爱心教育，脚踏实地努力前行。以良好的风貌、优异的成果，努力开创我校素养教育工作的新局面。教务主题实施活动方案5一、激发教研活力，提升老师素养强化校本教研，促进老师专业进展是推动教学改革，提高学教育质量的重要途径。本学期，我中心小学将进一步丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量，促进老师由“经验型”向“研讨型”转变。1.强化常态教学视导教学视导是对学校教学进行观察与辅导，是促进老师专业进展，提升学校教学质量的有效途径。本学期，中心小学将连续组织行政人员进课堂了解学校常态教学情况，帮忙老师查找教学实践中的主要问题，引导老师把准教学目标，转变教学方式。各小学也应开展随机听课活动，充足发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，促进老师的专业进展，促进学校提高教学质量。2.开展新老师片断教学竞赛为进一步提高新老师的业务素养和教学水平，推动老师深化钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、研讨课程新理念。本学期，我中心小学将开展新老师片段教学竞赛。竞赛方式为模拟课堂教学（现场无同学）；竞赛时间分两段，片段教学设计（该项计入总分）40分钟，片段教学展现10分钟。参赛老师应依据课程标准理念和所抽课题教学内容的特点及该学段学情设计、展现教学，不运用多媒体。3.开展师徒结对传帮带活动新老师是教育事业的将来和希望，为了促使新老师在较短时间内顺应教育岗位的根本要求，提升老师职业道德和教育教学艺术。学校要细心挑选骨干老师、学科带头人、中心教研组成员与新老师进行师徒结对，从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师。本学年，指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长。4.连续开展片区合作教研活动全镇小学分四个片区教研组：校本部教研组，山美片教研组（一小、山美、温山、钟育），长福片教研组（长福、南昌、锦堂、西山）、杏光片教研组（杏光、华侨、张坑、玉田）。中心、一小、长福、杏光四所学校为片区龙头学校，分别负责各片区教研的组织与管理，做到龙头校校长全面负责、教导主任详细落实的教研管理网络。各片区每学期至少开展3次教研活动，可围绕“关注学习起点，引导有效学习”开展各学科教学研讨活动，活动形式包括课堂教学研讨、专题讲座、集体备课、录像课观摩等。每个教研片区每学期教研活动布置的观摩研讨课不多于4节，每学期教研活动布置的学科讲座（讲座时间为40分钟以上）不多于3人次。各片区教研活动布置表、及学科讲座初稿于3月9日前发送到中心小学教导处邮箱-m-qjds@126.com。5.扎实开展校本教研活动本学期，各校要坚持开展人人上“达标课”活动，引导老师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效。要转变教研工作思路，激励老师在日常教学实践中进行“微反思”“微阅读”“微动笔”，努力完成专业力量的不断超越。要转变传统教研方式，建立教研微信平台，教学资源共享平台，让老师跨越时空限制，共享教学胜利的喜悦，探讨解决问题的方法，沟通教学实践的体会和思索，努力提高老师专业水平。以学科备课组为依托，组织开展集体备课，共同研讨教学，发挥集体才智的作用。各校教研组工作方案、备课组工作方案、试验教学方案等要存档备查。6.扎实开展课题试验研讨我中心小学现有泉州市级立项课题1个，--市级立项课题3个，市级小课题3个，校级立项课题15个。我们要以立项课题、小课题研讨为抓手，以教学改革过程中遇到的较冗杂或有价值的问题为研讨对象，结合一些公开课、研讨课、优质课进行有效研讨，同心协力，探寻教学对策。要把课题研讨与教学工作相结合，促进老师将理论应用于实践、将经验上升为理论、将成果推广应用于教学实践；力图以课题为载体，探究研训合一的途径，提高教研活动的实效性。二、优化常规管理，提高教学质量1.严格执行课程方案。各校要按《--省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》（闽教基〔20X-〕17号）编排课程表，一班级科学每周1课时从地方与学校课程中布置；语数科老师尽量回避兼任本班非语数学科教学，杜绝挤占、挪用现象。加大课程管理巡查力度，对各老师执行按课表上课情况进行督查，发现问题按时与该老师进行沟通，每周将巡查情况进行公示、反应、汇总。各校《语数科任课老师情况简明表》、《总课程表》、《老师课程担当表》、《作息时间表》于3月7日前以电子邮件形式报送中心小学教导室。2.强化教学常规检查。首先是优化备课管理，让老师从整体上把握教材，熟识教材的学问、结构，从而更好地驾驭教材，制造性的处理教材。要结合“班班通”平台的应用，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。其次，各校每月要开展一次教学常规检查，对老师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价。每学期结束前，要将教学常规检查记录复印一份报送中心小学教导处。中心小学也将定期与不定期开展学校常规管理督查，切实提高学校精细化管理水平。3.进一步强化学籍管理。各校要根据《--省中小