初中九年级历史教案：欧洲殖民主义的扩张

第27页共27页初中九年级历史教案：欧洲殖民的扩张初中九年级历史教案：欧洲殖民的扩张。教学目的根底知识:英法荷的殖民扩张和争夺；英国成为世界上的殖民国家；殖民的罪恶。思想教育:通过学生学习西欧国家的殖民扩张导致互相之间争夺殖民霸权的战争，最后英国获胜成为世界上殖民国家。使学生认识资本的开展是建立在掠夺殖民地的根底之上的。才能培养:通过分析^p欧洲的殖民活动的影响，培养学生全面评价历史事件的才能。教学建议地位分析^p：西欧国家的殖民扩张和殖民掠夺是欧洲资本原始积累的重要方式。通过资本的积累促进了欧洲资本的开展。资产阶级力量逐渐增强，逐渐走向前台，成为世界的主角。在西欧国家的殖民争夺中，英国战胜荷兰和法国，成为世界的殖民国家。对今天都有一定影响。重点分析^p：本课重点是英法荷的殖民活动。英法荷的殖民活动在这一时期出现不是偶尔的。它是欧洲资本兴起后，要求资本积累的必然结果。新航路的开拓为西欧国家的殖民活动创造了条件。理解这段内容，有助于加深对本课乃至本章内容的理解。同时，掌握英法荷的殖民活动，就不能脱离它们侵略亚洲和美洲的史实，当然就要纯熟掌握教材的配套地图，这样就可以向学生浸透史地综合的观点。难点分析^p：本课难点是对欧洲殖民活动的评价。在初中学生的心目中，“殖民”“掠夺”是罪恶的代名词，一无是处。假如这样对待问题难免以偏概全，缺乏对历史事件的全面的评价。从而无视殖民活动对欧洲资本开展中起到的促进作用。重点打破方案：英法荷的殖民活动涉及亚洲和美洲许多地区，这些内容并不很难但很琐碎，老师可以引导学生将英法荷所占地区按照国家和地区两条线索进展整理。老师通过教学课件中表格进展演示加深学生印象。在此根底上设问：英法荷的殖民活动有哪些一样点呢?此题是一道非常典型的比拟类型的问答题。通过该题一方面要培养学生解答此类问答题的才能，要先找比拟点，才能思路明晰。另一方面通过对时间，地域和方式的比照。英法荷展开殖民争夺的原因也就迎刃而解了。难点打破方案：在学生对本课知识有一定理解的根底上，老师提出问题：17和18世纪西欧国家的殖民活动终究给世界带来了什么？试结合史实说明。这样设问防止学生按照教材的相关阐述照本宣科。引导他们对教材现有知识点进展重组，初步培养史论结合的习惯。在学生独立考虑的根底上，进展小组讨论，充分表达自己的观点。之后请双方找出对方观点的合理局部，进一步完善自己的观点。最终达成共识：欧洲的殖民掠夺是侵略，是建立在亚非拉人民的痛苦之上。但同时必须看到近代资本开展的中心是欧洲，而欧洲资本开展的重要因素之一就是殖民扩张掠夺的财富，投入资本再消费中。还有,随着殖民活动的深化到这些落后地区也把资本的消费方式、生活方式、和价值观念等传到这些地区，促进资本世界体系的初步形成。通过这样的讨论学生对西欧国家的殖民活动就能作出全面的评价。教学设计例如重点和难点重点：英法荷的殖民活动。难点：对欧洲殖民活动的评价课型设计：新课教法设计：讲述法；历史情境设计法：讨论法。教学过程：【复习提问】从欧洲到亚洲、美洲的新航路是怎样开拓出来的？【导人新课】继西班牙、葡萄牙之后，荷、英、法迅速崛起，对亚非美洲进展了更加疯狂的殖民扩张更加野蛮的殖民掠夺，它们的殖民活动，不仅给这些地区人民带来更加深重的殖民灾祸，而且导致它们之间争夺殖民霸权的剧烈斗争。【讲授新课】一、英法荷的殖民活动新航路开拓后，西班牙、葡萄牙的殖民权力盛极一时，但逐渐衰落，殖民强国地位也随之丧失，代之而起的是英国、荷兰和法国。17世纪初，英荷法几乎同时起步，踏上殖民扩张的道路，它们用武力入侵、____等卑劣手段，把亚非美洲更多的国家和地区变成了自己的殖民地。1．英国海上霸权确实立英国的冒险家们采用海盗方式在海上进展公开的抢劫活动。严重地威胁着西班牙的殖民霸权，英西矛盾日益锋利。1588年，西班牙强大的"无敌舰队"远征英国，双方大战于英吉利海峡，〔让学生看77页插图〕这幅因生动地再现了当时的战斗场面，这场海战，本质上是后起的殖民国家英国与老牌的殖民帝国西班牙的一次大决战。在这次战役中，英国大获全胜，击败了海上大的敌手，获得海上霸权。2．荷兰的兴起荷兰原是西班牙的属地尼德兰的一个省，就在西班牙盛极一时的时候，西属尼德兰爆发了独立____，在它的北部建立了独立的荷兰。独立后的荷兰，资本经济开展迅速，很快成为17世纪典型的资本国家。荷兰的航海业和国际贸易都非常兴盛，拥有当时世界上的船队，荷兰的商船由此被称为"海上的马车夫"。荷兰也进展开拓殖民地。法国人也不甘落后。17世纪初，随着法国政治局势的逐渐稳定，法国殖民者也力图到海外开拓殖民地。3．英法荷的殖民扩张〔板书〕老师可以引导学生将英法荷所占地区按照国家和地区两条线索进展整理。老师通过教学课件中表格进展演示加深学生印象。在此根底上设问：英法荷的殖民活动有哪些一样点呢?二、英国--一世界的殖民国家〔板书〕1．英荷战争从17世纪上半期起、英荷之间进展三次战争。战争的结果，英网摧毁了荷兰的殖民优势，夺取了荷兰在北美的殖民地新阿姆斯特丹，改名纽约．建立纽约殖民地。英国战胜荷兰，为自己称霸海上铺平了道路。2．英法争霸战争荷兰被打跨以后，法国就成为英国的主要竞争对手，英法的殖民利益在全世界都发生了冲突〔指图讲解〕在北美、英国殖民者要越过阿巴拉契亚山向西扩张，法国殖民权力那么以____为根据地向南扩张，双方的扩张锋芒正好穿插。在印度，英法都力图扩大自己的侵略范围，双方针锋相对，冲突愈演愈烈。从17世纪晚期起，英法之争为了争夺欧洲的霸主地位和世界殖民霸权进展了长时期的战争。为什么英胜法败呢?〔引导学生从英法两国的政治制度．经济开展，面去分析^p〕。战争的结果以英国的成功而完毕。在北美，英军攻占了魁北克等战略要地，夺取厂法国在____和西西比河以东的殖民地。在印度，英国几乎把法国的殖民权力全部排除出去，还趁机扩大侵略，吞并了孟加拉省。至此，英国完全掌握了海上霸权，成为世界上的殖民国家。英殖民者曾得意忘形地声称："大英帝国无落日"。意思是说，大英帝国的殖民地遍布全球，无论地球怎样旋转，总有一部份领土被太阳照射着。所谓"日不落帝国"正是英国殖民霸权的代名词。欧洲殖民者终究在殖民地干了什么罪恶勾当呢？三、血腥的殖民掠夺〔板书〕1．公开的暴力抢劫〔板书〕西欧殖民者对殖民地的血腥掠夺是无孔不入的，赤裸裸的暴力抢劫冽们积累财富的重要手段之一。垄断殖民地的消费和贸易，是他们压榨殖民地的又一重要方式。2．____印第安人，灭绝种族〔板书〕欧洲殖民者侵入亚、非、美洲以后，无不对当地居民进展血腥____。他们在美洲实行种族灭绝政策，大肆摧残和____印第安人。殖民者强迫印第安人去开矿，繁重的劳役，饥饿和折磨使他们很少活着回来，在5个印第安人中，就有4个第一年死去，矿山成了印第安人苦役的墓地，服役者上路前，亲友们总要含着眼泪为他们预先举行葬礼。3．罪恶的奴隶贸易〔板书〕F132.奴隶贸易是殖民者的滔天罪行之一。16世纪，第一批黑人从非洲被运往海地，万恶的奴隶贸易由此开场。贩运方式一般采"三角贸易"制度。配合教学课件《奴隶三角贸易示意图》讲解〕即运奴船装着劣质商品从欧洲港口出发，到达西非海岸，这叫"出程"。在非洲，他们用劣质货物换取黑人，然后横渡大西洋到达美洲，这叫"中程"。在美洲，他们把黑人卖作奴隶，把得来的金银和原料运回欧洲，这叫"归程"。【稳固小结】17和18世纪西欧国家的殖民活动终究给世界带来了什么？学生进展小组讨论，充分表达自己的观点。之后请双方找出对方观点的合理局部，进一步完善自己的观点。最终达成共识。【作业】简答：①英国是怎样成为世界的殖民国家的？板书设计：第16课欧洲殖民的扩张一、英法荷的殖民活动1．英国海上霸权确实立2．荷兰的兴起3．英法荷的殖民扩张二、英国——世界的殖民国家1．英荷战争2．英法争霸战争三、血腥的殖民掠夺1．暴力抢劫2．种族灭绝3．罪恶的奴隶贸易f132.更多教案编辑推荐初中九年级下册历史教案：对社会道路的探究对社会道路的探究教学目的1.根底知识：新经济政策；苏联的成立；苏联的社会工业化和两个五年方案的成就；苏联农业集体化；1936年苏联宪法，斯大林形式确实立。2.思想教育：①通过介绍新经济政策的施行，使学生认识：它是苏俄当时详细国情的需要，调动了农民的消费积极性，促进了经济的恢复和开展。②通过介绍苏联在短时期内社会建立获得的成就，使学生认识：社会制度的优越性，是被历史证明了的。3.才能培养：①在老师的引导下，结合新经济政策的内容来考虑新经济政策的作用，培养学生的分析^p才能。②讨论总结苏联〔苏俄〕在社会建立过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的才能。教学重点和难点重点：①新经济政策：②苏联社会建立的成就。难点：新经济政策和斯大林形式的弊端。教学方法以讲述为主，辅以谈话法和课堂讨论。教学过程〔导入新课〕提问：我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和稳固，那么，大家想想，在反对帝国武装干预和国内反____叛乱获得成功后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？〔学生答复略〕要开展经济，要进展社会建立。怎样开展经济，以什么方式建立社会呢？那么是本节课我们要学习的内容。〔板书课题〕战争完毕了，政权稳固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建立上来创造了条件。俄共〔布〕在建立社会道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的施行。为什么要施行这一政策？这一政策的主要内容是什么？它施行以后起了什么作用？一、列宁对社会建立道路的探究〔板书〕1.施行的原因〔板书〕四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。不仅如此，还有更重要的，〔解释战时共产政策〕随着形势的开展，战时共产政策已不适应新的情况，农民开场不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。为此，党需要制订新的经济政策。再有，为建立社会，党制订了俄罗斯全国电气化的远景方案，要实现社会工业现代化的大消费。而要使这一切成为现实，就要恢复开展经济，特别是要首先恢复和开展农业。1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开场由“战时共产”政策向新经济政策过渡。2.主要内容〔板书〕新经济政策的主要内容有哪些呢？〔学生答复略〕允许多种经济并存，大力开展商品经济。促进国民经济的恢复和开展。假如说新经济政策的施行是布尔什维克党在建立社会道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立那么是党在政治上采取的第一个重大举措。二、苏联的成立〔板书〕苏联的全称是“苏维埃社会共和国联盟”。为什么要成立苏联呢？这是恢复经济，建立社会的需要；是加强国防，抵抗外来侵略的需要；是无产阶级专政的国际政权性质所决定的。苏联成立的时间是1922年。参加的根底是平等、自愿。当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加，到1940年共有15个。〔引导学生看课本p8《苏联各加盟共和国示意图》〕1924年列宁____了，这对苏联，对世界无产阶级____事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄〔苏联〕，对世界无产阶级____事业所做的奉献永垂史册。列宁____以后，以斯大林为首的联共〔布〕____民为实现国家社会工业化进展斗争。三、苏联的社会工业化〔板书〕苏联社会工业化是在全国实行五年方案经济建立的方式，在短时间内实现的。1.苏联的"一五"方案和"二五"方案〔板书〕由于苏联人民的艰辛奋斗，在两个五年方案的建立期间，苏联获得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。这不仅极大地进步了苏联人民的自信心和苏联社会国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的成功奠定了物质根底。苏联的重工业在短时间内迅速开展的情况。但与此同时，其农业在消费技术消费方式那么是比拟落后的，也不断发生。如何开展农业。如何使广阔农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的开展，联共〔布〕确定了农业集体化的方针。2．农业集体化〔板书〕到1937年，苏联根本上完成了农业集体化，从而使社会成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。四、斯大林形式的建立1936年苏联通过了____法，宣布苏联是“工农社会国家”。1936年宪法的公布，成为社会在苏联建成的标志，也是斯大林形式建立的标志：高度集中的经济政治体制。让学生看书，找到斯大林形式的作用，尤其是弊端的四点内容。〔看书p10〕初中九年级历史教案：西亚的封建国家教学目的理解和掌握穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，穆罕默德出走麦地那，阿拉伯半岛的根本统一，阿拉伯帝国的形成，阿拉伯帝国的分裂，奥斯曼土耳其国家的建立，奥斯曼土耳其帝国的扩张和拜占廷帝国____，奥斯曼土耳其的强盛。通过学习伊斯兰教创立以后阿拉伯世界的变化〔阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成〕，使学生掌握伊斯兰教在阿拉伯世界中的影响，正确认识宗教的作用；通过学习奥斯曼土耳其的兴起和扩张，使学生理解奥斯曼土耳其帝国的崛起对于世界的重大影响。通过学习伊斯兰教的创立与阿拉伯帝国的关系，使学生认识到伊斯兰教的产生是当时阿拉伯半岛社会矛盾开展的必然结果，它的创立和传播促进了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成；通过学习奥斯曼土耳其的兴起和扩张，使学生认识到奥斯曼土耳其帝国是长期对外扩张形成的，它的崛起对于世界产生了宏大的影响，客观上促进了新航路的开拓。教学建议本课地位分析^p本节教材讲述了人类历的最后的两个地跨三洲的大帝国的历史。阿拉伯帝国对于东西方经济文化的传播产生了宏大的推动作用，来自中国的四大创造就是通过阿拉伯帝国传播到欧洲最终成为欧洲的新兴资产阶级战胜封建权力最为重要的工具的；而奥斯曼土耳其帝国的崛起那么对于东西方经济文化的传播产生了宏大的阻碍作用，这就迫使欧洲的新兴资产阶级去开拓新的航路，而新航路的开拓那么从根本上改变了人类世界的相貌。重点分析^p①伊斯兰教的创立是重点。伊斯兰教是当今世界三大宗教中最后产生的，也是最为特殊的一个，它在当今世界尤其是整个阿拉伯世界和伊斯兰世界中〔西亚、北非〕仍然有着宏大的影响。②阿拉伯帝国是重点。伊斯兰教的产生以后，阿拉伯半岛迅速统一，通过不断的“圣战”，阿拉伯帝国最终形成。阿拉伯帝国是世界历的又一个地跨三洲的大帝国。它的出现对于人类历史产生了很重大的影响。重点打破方案①关于“伊斯兰教的创立”，建议老师首先带着学生分析^p本节教材第一段内容中关于“伊斯兰教产生以前的阿拉伯世界”的内容，老师可以根据“扩展资料”中的相应内容做出补充说明；然后要求学生提炼出关于伊斯兰教创立的必然性和可能性的内容；对于其中关于“社会矛盾”的理解，老师应该做出相应补充说明如下：一是氏族贵族和氏族成员之间的矛盾，二是氏族贵族之间的矛盾，三是阿拉伯人〔贝都因人〕异族侵略者之间的矛盾。在讲解穆罕默德创立伊斯兰教时，老师应该将“伊斯兰”和“穆斯林”的含义告诉给学生，然后与学生共同分析^p以下四个问题：一是伊斯兰教的产生在哪些方面有利于上述矛盾的解决？二是麦加贵族反对伊斯兰教的原因是什么？三是穆罕默德解决与麦加贵族矛盾的方法是什么？四是矛盾解决后对于阿拉伯半岛产生了什么重要影响？②关于“阿拉伯帝国”，建议老师按照教材简单讲述阿拉伯帝国的形成和分裂后，重点让学生结合前面所学知识谈一谈他们的体会，老师可以根据“重点分析^p”中的初中九年级历史教案：美国的独立战争教学目的根底知识：英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济开展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。思想认识：通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级____战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本开展开拓了道路；同时，对欧美的____特别是法国的资产阶级____起了推动作用。才能培养：美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的比照，可以培养学生的辩证认识问题的才能。教学建议地位分析^p：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。它为什么可以在短短200多年的时间内有如此迅速的开展。要找到答案，就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本的开展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级____的重要组成局部，在世界近代占有重要地位。重点分析^p：北美独立战争的起因。北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级____有所不同。北美资本的开展不是受到本国封建权力的阻挠，而是受到外来权力英国的压制。这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。理解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。对于把握早期资产阶级____亦有很大帮助。难点分析^p：种植园经济的性质。种植园虽然是用黑人奴隶劳动但种植园进展的是商品消费，消费的直接目的是面向市场,它是资本世界市场的重要组成局部。是资本的经济形式。不明确这一条就无法理解北方的资本工商业和南方种植园经济为什么在这一时期的反英斗争中可以达成一致。当然这两种经济形式的宏大差异又为日后的美国内战打下伏笔。美国独立战争成功的原因。在敌强我弱，战争形势极端险恶的情况下，美国可以反败为胜绝对不是偶尔的，是多种因素共同作用的结果。通过这样的讨论，可以培养学生综合分析^p问题的才能。使他们明确决定战争胜负的因素很多，不可以简单化。重点打破方案：老师在授课中可以要求学生自己总结北美独立战争爆发的原因。培养他们自己阅读教材并提炼知识点的才能。然后提出问题：美国独立战争和英国资产阶级____的原因一样的地方有哪些？明确一点，即资本的开展受到严重阻碍是资产阶级____出现的共性。学生由此得出一些规律性的认识。在此根底上要求学生分析^p两国资产阶级____原因的差异有哪些。在学生充分讨论的前提下，老师进展总结。北美资本经济开展的时候北美地区并未形成统一国家；美利坚民族在这一过程中形成，民族意识加强；在独立战争爆发前，北美人民的反英斗争已经出现高潮；北美人民的斗争是反对外来压迫而非本国封建权力。难点打破方案：a种植园经济的性质涉及历史概念,和后面的内容有必然的联络。宜以老师讲述为主。b美国独立战争成功原因的分析^p对初中学生有一定难度。老师在设问的时候不宜过于直白，要引导学生通过美国相对弱小但最终获胜而英国强大却最终失败的原因的讨论，明确“孤证不利”的观点。即分析^p战争胜负要从史实出发，从战争对立双方的详细情况去寻找原因。教学设计例如重点：北美独立战争的起因难点：种植园经济的性质。美国独立战争成功的原因。教法设计：讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法。教学过程：【导人新课】让学生回忆前课《欧洲殖民扩张和殖民罪恶》情况。引出新课。老师首先请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学。同时老师应当指出，美国的独立战争不是一次偶尔的事件，而是一次必然的事件，这是为什么呢？(1).战争的起因边演示课件边讲述1．英属北美殖民地经济的开展美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓、各地经济往来与交流，北美十二个殖民地资本经济开场开展，特别是北部资本工商业比拟兴旺，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供给欧洲市场。这里老师应当提出：种植园经济性质是什么呢？老师接着指明，它进展的是商品消费，它又是资本世界市场的重要组成局部，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。这就是它的性质。2．美利坚民族的形成从欧洲到北美殖民地移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语作为统一的语言，这样就由来自欧洲的移民交融的新民族--美利坚民族形成了。3．英国殖民压迫、掠夺英国政府面对着北美人民的对抗采取了什么政策呢？疑问性的提出问题后，老师指出：是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的对抗斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。4．北美人民积极要求摆脱英国压迫争取民族独立北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济开展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，对抗斗争日益高涨。让学生看课本84页《波士顿倾茶事件》插图。老师指出：北美人民的反英怒火，到了一触即发的时刻了。这样，波士顿的倾条事件就成了美国独立战争的导火线。综合上述因素，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶尔的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开场。老师可以将美国独立战争和英国资产阶级____的原因进展比拟。培养学生比拟问题的才能。(2)、独立战争的经过1．爆发-一来克星顿的枪声由于人民群众的积极参战，在来克星顿打败了偷袭康科德的英军，这一战役就是独立战争的爆发。让学生记住"1775年4月"这个战役的时间。它也是美国独立战争开场的时间。老师结合自制的教学课件让学生明确来克星顿的位置。2．建军-一大陆军、华盛顿老师讲述，独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。老师疑问性的提出：华盛顿是个什么样的人物呢？设计让学生讲述，然后老师补充。3．建国--《独立宣言》发表大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。利用课件讲述。4．转折--萨拉托加大捷这次战役增强了美国人民争取战争成功的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。成为独立战争的转折点。5．成功--约克镇战役6．和约--英国成认美国独立(3)、1787年宪法的制定和联邦政府的成立老师结合以文简要讲述这两个问题，向学生交待清楚即可，不多的展开。老师只说明：美国独立后。在1787年制定了一部宪法，历称"1787年宪法"。如今的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府．华盛顿中选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑，让学生阅读课文小字，加以理解。(4)、独立战争成功的原因、性质及其意义1．成功原因老师讲述成功原因时，首先启发学生分析^p战争初期美英双方力量的比照，美方处于不利地位，老师利用教学课件中的柱状示意图分析^p英美双方的力量比照，通过数字加深学生的印象。明?;孤证不利"的观点。即分析^p战争胜负要从史实出发，从战争对立双方的详细情况去寻找原因。对北美独立战争成功原因的讨论可采取历史情境设置的方法。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失。为活泼气氛可以选出两方的统帅整理本方观点。2．意义老师启发性提问，大家分析^p考虑独立战争的意义影响是什幻答复课本上提出的间题。学生答复后．老师归纳如下；〔1〕*了英国的殖民统治，使美国赢得了独立；〔2〕有利于美国的资本开展，为资本经济开展开拓了道路；〔3〕对欧洲和拉丁美洲的____起了推动作用。明确美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。【稳固小结】美国是世界上的重要国家，综合国力强大。它为什么可以在短短300多年的时间内有如此迅速的开展。要找到答案，就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本的开展。从当时大的历史环境看拦懒⒄秸窃缙谧什准陡锩闹匾槌刹糠郑谑澜缃飞险加兄匾匚弧?探究活动北美独立战争时开国元勋故事会步骤：1.老师选出有一定程度的同学几名。2.分配任务:查找华盛顿，富兰克林,杰斐逊,汉密尔顿等开国元勋的资料。3.在老师的指导下,加以整理,口语化形成故事稿件。4.选择时间和教室。5.开展故事会。北美独立战争成功原因采取历史情境设置的方法对北美独立战争成功原因进展讨论。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失。为活泼气氛可以选出两方的统帅整理本方观点。初中九年级下册历史教案：权力的猖獗权力的猖獗教学目的:要求学生掌握的知识：墨索里尼建立党，1929--1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国专政的建立，____二、二六兵变，季米特洛夫，____“七大”，意大利入侵埃塞俄比亚，英法美的绥靖政策，西班牙内战。要使学生认识：通过对专政建立和开展的分析^p和认识，培养学生通过史料认识问题和分析^p问题的才能。要求培养学生的才能：通过对专政建立原因的分析^p，使学生认识到它是资本社会经济危机而演变的，是其国内矛盾激化的产物。英法美的绥靖政策是埃塞俄比亚和西班牙两国反失败的主要原因。重点和难点重点：两大战争策地的形成，反犹狂潮难点：德意日的化。讲授新课一、纳粹政权的建立1．意大利专政的建立在三个国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和