《教育是实践的艺术》读后感

《教育是实践的艺术》读后感教育，重在实践。实践是检验真理的唯一标准，有人说教育是一门永久失败的艺术，所以教育艺术要不断创新才能进步，才有成就。“课改看杜朗，创新看向阳”，近几年来，中国教育界有人说了这样一句话。迎江区教育局的图书漂流到长风中学，有幸拜读了韩珍德的《教育是实践的艺术》一书颇有感悟。书中叙述了韩珍德如何打造向阳小学，如何使向阳小学在弹丸之地里开出绚烂的向阳花等等。

“物理的空间是有限的，但学术的空间是无限的”。观赏一路风光，感受诗意的教育生活。合上书页，看到封面那只大大的脚印，我仍感意犹未尽，提起手中之笔，将所读所想付诸笔端，与更多读者共享。我看了这本书的名目，我就被深深地吸引了，鲜活的思维力、持续的经营力、不断地创新力、综合的竞争力、高效的筹划力，我想，这或许就是办好一所学校的秘籍。“课改看杜朗，创新看向阳”。为什么呢？向阳小学有位魔力般的校长，他叫韩珍德，他任校长的十几年间，先后把两所一穷二白的农村办成了全国名校，他用点子和才智演绎了一段教育风采。这是一位干了23年的校长的心路，23年的坚实脚印诠释了教育的真谛——最好的教育是做出来的。这是一位点子校长才智的结晶，他用自己双手和大脑经营学校，在缺资金、缺师资、缺场地、缺设备的状况下，在人均缺乏3平米的袖珍学校，开拓了素养教育的新天地，把素养教育实施的尽善尽美。这是一位创新校长的收获，他的创新在于“变”字，他不等不靠，不墨守成规，顺应趋势，超前一步，推陈出新，他给教师学生打造了一个创新的舞台，供应创新的条件、培育创新的习惯。他发挥“IC”效应，让有限的空间放大了，让校园布满了“机关”。这是一位校长的感言：校长要德才兼备，“五官端正”——头脑要清、耳朵要硬、眼睛要明、鼻子要灵、嘴巴要净。这是一位学校“司机”的心得。

他说校长就像汽车司机，一是要把握好方向，不把一车人带错路；二是要有驾车的本事，让坐车人有安全感；三是要有效劳意识，随时照顾你的坐车人。这是一位教育郎中的治校“偏方”，他会给学校“把脉”、“开方”，会“望闻问切”。他因地制宜，在学校治理、德育教育、课堂教学、学校环境等方面突破常规、独出心裁、创新经营、实现学校、社会、企业、教师、学生的多赢。他说，一所学校是怎样的，到校园里走走瞧瞧就知道了，看看教师、学生脸上有没有笑容就明白了。这是一位有情有义的挚友、同事、父亲的心灵独白，他爱朋友、爱同事、爱自己的家人，教师在学校里感到幸福，学生在学校了感到欢乐，朋友在交往感到了真诚，亲人在家里感到了温馨，两个孩子在他培育下都实现了自己的人生抱负，一位获全额奖学金在美国博士毕业，一位考取中心美院讨论生。他就是一轮太阳：他到常州路小学，常州路小学教育之树四季常绿；他到向阳小学，向阳小学的教育之花红遍全国；如今，他到深圳田寮小学，田寮小学又生气勃勃了！生活中，我们更多地观察另一类型的校长，他们埋怨教育制度不合理，埋怨政府投入缺乏，埋怨教师不积极工作，埋怨学生不好教。这类校长正像人们常说的那样：“悲观的人像月亮，初一十五不一样。”悲观者，总觉得千难万难。有了爱心作底色的韩校长总是乐观的：没有教具就自己创造；没有资金，就广开财路。乐观者，总有千计万计！由于喜爱，所以全情投入；由于投入，所以才智与爱心比翼齐飞，于是，韩校长挥动“双翼”，尽情飞行，把学校经营得水起风生，让教育布满盎然诗意。

确实，在他的书里，我也屡次读到“鲜活的思维力”“不断的创新力”“高效的筹划力”这样的词汇。但是，我觉得他更难能珍贵的是“行动力”！一张地图，不管多么详尽，比例多准确，它永久不行能带着它的仆人在地面上移动半步。假如没有行动，任何宝典、幻想、规划、目标都没有现实意义。许多人擅长夸夸其谈，“说的比唱的还好听”，没有行动力，一切都是海市蜃楼，归于虚无。韩珍德校长不是纸上谈兵的赵括；他是马良，手中握着一支神笔，能把宝典、幻想、蓝图变成现实。

你看，他在常州路小学这个满园瓦砾、处处荒草垃圾、没有围墙、没有大门的校园里一口气制造了胶州教育史上六个第一：第一家成立校园电视台，第一家使视频展现台进教室，第一家在小学设立教育科研室，第一家建起学生阅览室；第一家成立管玄乐团；第一家成立家长学校。

你看，他在向阳小学这个9亩地的“螺蛳壳”里做足了道场：那由72块展牌组成的巨大教科书——向阳百科，那教学楼顶层平台300平方米的“空中植物园”，那多功能组合拉轴式的墙上“地球村”，那带地图的航模池，那随便涂鸦的艺术画墙。

你看，他在深圳田寮小学这个现代化都市里的农村学校细心建立布满魅力的校园文化：设立了“欢乐英语角”，办起了“家长学校”，建起了“篮球文化墙”，建成了屋顶圆形“地球村”。一个个鲜活的案例背后是一所所“飞”起来的学校，一所所学校见证了“活在筹划，赢在执行”的改革家和实干家的风采！

是啊，“教育是实践的艺术”！真正的教育家是用“脚”说话的！用“脚”说话，苏霍姆林斯基才能从上个世纪始终“说”到今日；从巴甫雷什中学的讲坛上走出来，始终“说”到世界各地。韩珍德校长，正是这样用“脚”说话的教育家，他用“脚”丈量，从北到南，丈量着他才智的教育之旅。

再次掩上书卷，我又看到封面上：一片金黄的沙地上，有一个深深地脚印。我明白了，路是人走出来的，脚印是最好的证明。我再次读了这本书的标题，教育是实践的艺术，我恍悟了，教育不光要大声的疾呼，更要悄悄的付诸行动。我读了这本书的内容，被深深的感染了，那对教育执着的情感，对教师真诚