苏教版四年级科学上册教学计划与苏教版四年级语文下册教学计划

苏教版四年级科学上册教课计划与苏教版四年级语文下册教课计划苏教版四年级科学上册教课计划一、教材解析：本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。与原教材比较减少了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增添了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：生命科学（生命体的构造与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与资料的特点）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容系统更为科学、合理。每个单元都有七个教课内容，一般每个教课内容为一个课时。依据教课建议，对典型的过程和方法睁开充分的研究，不以课时为限制。应当增强单元后的总结性教课，帮助学生梳理看法、澄清看法。二、学情解析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了必定的基础。比方，对周遍的事物有了必定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，特别是察看的方法；学生的求知欲和参加科学活动的梦想显然增强。所以，这一学年是培育学生科学修养的至关重要的期间。本学期，四年级有一个班级。班级学生数基本在___个，好多的人数也为科学学习的顺利___睁开留下了较大的难度。三、教课目的：本学期是培育学生科学修养的至关重要的期间。教课中要因势利导，踊跃指引学生在学习汇总尊敬客观事实、着重凭证、勇敢思疑，第1页共7页渐渐养成优异的科学质量和思想方式，真实提升他们的生活质量和学习质量。（详细内容见单元计划）四、教课举措：、解学生对所学科学识题的初始想法，特别是一些看法理解过程中出现的想法。、指导学生频频进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、指引学生在察看和实验的过程中做好记录。4、指引学生用正确、适合的词语描绘察看到的事实和现象。5、指引学生对察看和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、学生素质的要求：、环保教育经过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教课，培育学生的民族骄傲感和自信心，学生热爱大自然的感情以及踊跃研究新知和认真、科学的态度，激发他们的创新欲念。建议人人参加环境保护。、心理素质①合作、同样的师生关系：在讲堂教课过程中，创办一种生动爽朗的师生共同合作达成学习任务的情境，让学生感觉到自己是学习的主体，是教课活动的参加者。经过小组议论、师生对话等形式，开发学生的心理素质，激发学习兴趣，培育学生以快乐的心情，以特其他情境教课提升学生的心理素质。②体验成功，增强自信心：在教课中注意尽量分解难点，经过学习能看得懂，学得会，并比较轻松地达成学习任务，让学生在学习过第2页共7页程中获取成功感，让他们建立自信心。③激发兴趣，勇敢地研究：依据学生实质状况，创办研究活动的欢欣情境，耐心启迪引诱，使他们建立正确的学习目的，形成优异的学习动机。充分挖掘教材中的兴趣要素，运用直观教课手段和灵巧多变的教课方法来激发学生学习兴趣。④实时评论、合时指引：对学生在学习过程中的缺点和错误，要赏赐足够的宽容，耐心地改正，坚持炫耀激励为主，特别是对成绩处于中下游的学生赏赐实时炫耀、必定，使他们发言踊跃，讲堂活跃。第3页共7页苏教版四年级语文下册教课计划一、学生知识现状:本班共有学生___人，男生___人，女生___人。经过一学年的教课认识到本班绝大部分学生对语文这门学科有着浓重的兴趣，学习态度较正直。部分学生能较娴熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。初步学会联合词语理解词义，掌握常用汉字数目大，初步学会鉴别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序___，检索汉字，看懂意思。能在老师的指引下，主动参加学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂他人讲的一件事，边听边记着主要内容，并能复述。能正确朗诵课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了必定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能存心识地深入的意会和理解，知道抓住重点词句感情其内涵。但由于学生学习态度，接受能力等差别较大，所以学习状况错落不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提升。从整体来说，动笔前的构想还不够，作文缺乏创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连接，作文水平还停留在一、二年级。所以在这学期，我将踊跃找寻有效的方法举措，力争全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思想空间，使学生的习作求真、务实、求新。二、教课的内容:苏教版义务教育课程标准实验___小学语文四年级下册课本，共第4页共7页分四个部分：培育优异的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培育优异的学习习惯”共2课。2、“课文”共安排23课，分为___个单元。3、“习作”共安排了7课。4、“单元练习”共___个。三、教材简析：苏教版义务教育课程标准实验___小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培育优异的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培育优异的学习习惯”共3课，指导学生念书要有选择，学会作念书记号，留意察看事物。2、“课文”共安排23课，分为___个单元。选文题材宽泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获取基本的语文修养，促使全面友善的发展，供给了丰裕的资料。本册生字均安排在课文里。持续采纳“识写分流”的方法。课文后的练习设计简洁、适用。一是朗诵、背诵、默读、复述；二是要修业生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，牢固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常有的构段方式等，学习解析自然段，学习概括课文的主要内容等方面的练习；五是依据课文特色相机安排的“小练笔”，让学生模拟此中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提升学生的表达能力。3、“习作”共安排了7课，“以切近学生生活，着重实践、体验“为主旨，在内容安排上丰饶少儿情味，在体现形式上力争灵巧多样，在操作练习上供给多各选择，以利学生可以轻松快乐地习作，并在习作的过程中不停增强自信心和创新意识。4、“单元练习”共___个，以综合性为主，包含字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语社交。意在丰富语言教育的内涵，提升第5页共7页学生的语言实践能力。本学期的教课目的:（一）思想教育。1、在知识教授和能力训练过程中，坚持对学生进行优异的道德质量教育，从小建立远大目标，勤苦学习文化科学知识。2、在激发少儿学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的自信心和优异习惯。3、在语文学习和实践中，指引孩子认识社会、认识自然，遇到中华民族优异文化的熏陶，从中意会一些人生真理，渐渐形成踊跃的人生态度和正确的价值观。（二）语文教课。1、学习习惯。（1）持续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成珍爱学习用品的习惯。（2）持续掌握正确的写铅笔字的方法；持续培育踊跃发言，专心听讲的习惯。（3）持续培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）持续培育勤查实质典，主动识字的习惯。（5）持续培育认真写钢笔字，毛笔字的习惯。（6）持续培育自主预习复习、认真达成作业的习惯。（7）可以有选择地阅读课外书本，培育念书做记号和留意察看事物的习惯。2、汉语拼音。持续牢固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。3、识字写字。第6页共7页（1）能正确认读___个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字___个，能按字的构造特色把字写正直、写平均。（3）持续练习用钢笔写字，写得正确、正直、整齐。（4）持续练习写毛笔字，写得正直纸面洁净。4、口语社交。（1）能认真听他人发言，听懂他人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能表达课文所写的故事。（2）能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。（3）能就所听所读的内