冀教版小学五年级上册英语教学计划

第33页共33页冀教版小学五年级上册英语教学方案冀教版小学五年级上册英语教学方案。一、指导思想：坚持英语教学的理论性原那么，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调根底，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下根底。二、学生学情分析^p：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们仍然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进展教学，保持并进步学生学习英语的兴趣。三、教材分析^p：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反响(TotalphysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的根底上，继续选择严密联络学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比方称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生可以在丰富多彩、生动有趣的课堂气氛中学习语言运用语言。在学生才能培养方面，本册教材通过let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的才能。由此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目的：1.激发学生学习英语的兴趣2、能听懂、回说12组会话，并能进展简单的交流3、能听、说、认读、写92个单词并进展简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的才能6、能唱8首歌曲。7、能听、说、吟唱歌谣8、能理解6项简单的中西方文化知识五、教学重难点：(重点)1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准(难点)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯六、教学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实稳固知识，并加以运用七、培优辅差措施：(一)培优措施学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这局部学生在提出与其他学生一样的根本性要求的根底上，适当进步要求，增加难度。详细措施如下：1、学生"优差"搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的缺乏.2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，进步其英语的运用才能。(二)辅差措施通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等才能较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：1、主动开掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时老师非常重视和理解他们。2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深化，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计合适他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。3、在课余时间进展有针对性的辅导,并与家长积极进展沟通,获得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期获得进步f132.更多教案延伸阅读小学五年级上册英语教学方案一、教材分析^p1.语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采用“全身动作反响法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2.注重才能培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。如Let’sfindout/Let’scheck/pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等.4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。5.交融学科内容。6.重视灵敏扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C局部可选择学习。二、学生情况分析^p教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语根底，他们已经可以进展简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，可以运用英语进展简单的交流或完成教学活动，已经到达了一级程度。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进展教学，保持并进步学生学习英语的兴趣。培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调根底。三、教学目的1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听、说、吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能听懂6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施(一)词汇教学Let’slearnLet’slearn局部的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开场，Let’slearn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。老师应力求在语言交流中教单词，用旧词联络新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。(二)对话教学(Let’stalk\pair\work\Group\work)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目的句型。为给学生提供灵敏运用语言的时机，这局部还提供可供交换的内容。为此，老师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(Let’stry)。在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry，这个听力练惯用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn局部的学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目的语言从听说读写四方面循序渐进到达教学目的。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解【关键词】：^p判断出正确答案。2、在理解语言的根底上学说语言。抓住主句型，交换【关键词】：^p操练主句型，突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好根底;面向全体，尤其是承受才能差的学生;充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中稳固、掌握新语言。(三)阅读理解教学(Readandwrite)这局部不应象Let’stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;write局部照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;要从开场就培养学生良好的书写习惯。学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进展。老师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。(四)语音训练(pronunciation)这一册partC中pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的构造来发现读音规那么。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的才能。冀教版小学五年级语文第一学期教学方案炎炎的夏日过去了，我们迎来了新的学期，本学期的教育教学工作也开场了，为了更好地完本钱学期的语文教学任务，要更加全面的理解学生，努力改正他们的缺点，使他们在语文学习方面获得更大的进步，到达满意的效果。现将本学期的语文教学方案如下：一、本班学生现状分析^p：本班有学生30人。多数学生遵守纪律，可以自觉学习，在记忆生字、组词等根底知识方面掌握较为结实，可以按时完成老师布置的任务。大局部学生爱读书，有学好的愿望。但是，在完本钱学期教学任务方面存在些不利的因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达才能不强；在作业方面，有的书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比拟差，不能及时完成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的根底上，加强阅读和作文练习，进步学生的综合才能。二、指导思想：随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，老师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深化学习《语文课程标准》，并以之为指导，深化课堂改革，全面进步教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进展课堂教学的构造和方法的改革，积极地进展考虑和研究如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，进步学生的语文综合素养。三、教材分析^p本册教材的编排注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课本安排了6个单元。每单元安排阅读课文2至3篇，共有30篇。每单元安排“习作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。每单元安排“综合训练”1个，共6个，要求认识200个字，会写150个。引导学生随时抄写，及时听写检测，也可以就“词语积累”中的词语。培养学生的书写兴趣和爱好。四、教学要求1、在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国*、热爱社会的教育；受到孝敬父母、关心别人、助人为乐等思想品德教育。培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字才能。准确认读200个生字。可以按笔顺正确默写生字150个。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。5、能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。6、能抓住重点观察事物，养成勤于观察、考虑和乐于动笔的习惯。五、教学措施1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”，加强学法指导，培养学生自学才能。2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、方案性。加强对作业的检查、修改，让学生及时改正作业中的错误。3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。4、老师做好教学的组织者、参与者、引导者。老师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新才能，全面进步教学效率。6、充分利用网络资、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。7、教给学生讨论的方法，培养合作意识，培养一批有核心地位的小组长，以带动其他学生共同学习，并开展好小组合作和竞争。8、夯实根底，检查生字和认读字，采取新带旧的方法，随时听写；检查朗读和背诵，采取组长检查，老师抽查的方法。9、坚持每周进展练笔活动，做好讲评，以进步学生的写作程度。六、教学进度冀教版小学五年级上册科学《奇妙的护身术》教学反思本课是冀教版科学五年级上册第九课的教学内容，本课的重点是通过观察、分类、搜集资料等形式的探究活动，使学生理解动物利用保护色和拟态来保护自己的详细实例，增强对生物适应环境的理解。这一课的重点是要解决两个问题：“保护色”和“拟态”概念，基于这一教学重点，我采取了以下的教学方法：第一，学生自主学习发现法。导入方面，我直接导入，由自然界的动物30多万种，在弱肉强食的大自然中，动物为了生存下来，各自有自己的护身法宝，那自然界中的动物又是如何保护自己、逃避敌害的呢？这就是我们今天要探究的问题——9奇妙的护身术。我利用捉迷藏游戏的方法给学生展示了5种动物，你能把它们找出来吗？问题是科学探究的开场，在这样的情境中他们兴趣盎然地带着问题、带着猜测、带着期望，进展积极自觉的探究。说说你找它们的感受，学生说很难找，我问为什么难找？从而引出保护色和拟态的概念，再出示两组图片，寻找它们的一样点，稳固学生的认知，再次让学生深化的理解概念，在这个环节，我忽略了书本，应该让学生在对概念有一定的认识之后，自学书上的知识，从而能正确的归纳出保护色和拟态的概念。我设计的本意是想让学生在观察考虑的根底上归纳总结，用自己的话说说保护色和拟态的概念，也许实际操作时表达的不太明显。第二，注重培养学生搜集料的才能。在汇报动物防御敌害的方式时学生给了我很多惊喜，没想到学生能搜集到那么多的资料，有些动物的名称我还没听过，如：椿象放臭气保护自己，海参吐出内脏自切保护自己，等等。第三，我注重小组的合作学习，让学生对搜集的资料进展整理和记录在表格中。这种理论活动，使学生参与知识的发生、开展、形成的全过程，由观察图到归纳概念，由感性认识上升为理性认识的过程符合学生的认知特点和规律。有待于进步的是，第一，只顾及课件的制作和精巧了，学生和课本的交流很少，虽然我把课本上的知识都转化成了课件，但是学习的过程，缺少了自学文本的过程，课件应该适当的取舍，和文本互相交融。第二，给学生练习的时间不充足。给学生稳固知识做练习的时间少，没能很好的反映出学生学习掌握新知识的情况。第三，没很好的利用课上生成的课程资。实际教学情况和我的预设存在差异，科学课堂是一个开放的课堂。课上出现了一个意想不到的小意外，在结课环节，我说世界上每6小时，就有一种动物灭绝了，听到这句话，你有什么感想？我的设计意图是旨在让学生树立保护环境，和动物和睦相处的意识。也许是有的学生没理解其中的含义，一位爱考虑的男生站起来说，“我不同意这种观点，苍蝇为什么没灭绝？”这很出乎我的意料，是他的理解出现的过失，还是我表达的不够明确，答非所问，我有一点气愤更多的是慌乱，怎么处理呢？有点躲避他的话题，假如我这样说，那是因为有合适苍蝇生存的环境，苍蝇才能生存下来，假如我们的生活很干净，一尘不染，苍蝇就无处藏身了，例如，恐龙的灭绝就是因为它不适应环境，无法生存下去所以灭绝了，这也是生物学家达尔文说的适者生存，不适者淘汰的自然选择，有些动物是因为它的数量很少，物以稀为贵，所以才被定为国家保护动物，特别加以保护。这样的答复，既向学生讲解了苍蝇为什么没灭绝，生物生存的法那么，也浸透了保护动物，保护它们生存的环境的意识，一举两得，看来我还要继续努力，不断提升自己的教育教学程度，这样，课堂才会更加高效、充实、精彩！小学英语五年级上册教学方案范文一、根本情况分析^p五〔1〕班共有学生48人，其中男生25人，女生23人，小学英语五年级上册教学方案。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析^p本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同程度学生的智力与才能，也合适农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达《新课程标准》最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。三、全册教学目的及重难点a.全册教学目的：1)能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。〔包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题〕要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2)能听、说、认读16个单词。3)能学会6个手工制作。4)能听懂、会唱8首歌曲。5)能听懂、会吟唱12首歌谣。6)能完成6个自我评价活动。7)能理解6个幽默小故事。8)能理解6项简单的中西方文化知识。b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比拟复杂；英语学习根底差异大，难以进展同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。四、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写，4.培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实素质教学的目的，深化教育教学改革，认真贯彻落实新的课程标准，结实确立培养学生创新精神和理论才能为根本的素质教育观念，引导全组老师把新的教学理念转化为教学行为。二、教学工作1、有方案、有目的的组织好每大周一次的教研活动，明确音乐、体育、美术教育改革方向，进步对音乐、体育、美术教育规律的认识。2、催促检查全组老师提早备好一周的教学课程，写好教案，统一本学科进度。3、开展教学研讨活动，提升自我综合素养。认真研究《课程标准》，组织老师学习本学科课程教学要点，深化理教材，做好测试工作，并进展质量分析^p。〔一〕体育工作方面1、加强业务学习，认真备课上课，结合我校的学生及场地器材的实际情况，做好教材、进度的统一，教学目的明确、平安措施落实，重点、难点突出。2、落实课堂常规，牢牢树立“安康第一”的指导思想，以人为本，重视学生的主体地位。3、上课前充分准备好场地器材、布置合理整齐卫生良好的教学环境。加强平安教育，防止伤害事故发生。4、利用课外体育活动课，积极组织好学生的课外体育活动。5、抓好课间操的做操质量，做操时要求动作整齐到位，班主任、检查评分员、体育老师到岗尽责。〔二〕艺术工作方面1、组建课外艺术小组活动，培养艺术特长生。2、筹备添置艺术教室设备，争取音乐课、美术课以及舞蹈队、美术小组的活动能用上专门教室。三、场地器材管理1、协调好器材的使用、保管。2、每位老师在上课前后登记好体育器材原有数量和现有数量，违章损坏物品要按有关赔偿制度赔偿。3、要充分合理使用体育场、馆及各类体育器材的使用，物品使用完毕后要归复原处。四、主要工作安排九月1、制定学期教学方案、教研工作方案全组老师2、《国家学生体质安康标准》测试工作安排曹继锋十月1、校秋季田径运动会筹备曹继锋2、美术研讨课刘汉军十一月1、校高二年级男子篮球运动会筹备昌伦雄2、体育研讨课汪中义十二月1、体育研讨课李中元2、音乐研讨课顾文慧元月1、撰写学期教研工作总结；全组老师2、撰写论文，选拔优秀论文参加上级各类评比；3、教学反思曹继锋竞赛活动安排1、10月上旬播送操比赛2、10月中旬教工篮球比赛3、10月中旬校秋季田径运动会4、10月下旬市中学生田径比赛5、10月下旬高二年级男子篮球比赛6、11月上旬高一年级拔河比赛7、11月中旬高一女子跳绳比赛8、12月下旬高二女子跳绳比赛9、元月迎新长跑冀教版小学五年级上册科学《小苗的诞生》教案课题1、小苗的诞生课类实验课授课时间教学目标探究目的1、能制定“研究种子萌发需要的外部条件”的实验方案。2、能根据实验方案进展实验，并分析^p总结出种子萌发需要的外部条件。3、会制作种子标本盒。情感目的1、能坚持长期对种子发芽情况的观察。2、能与其他同学交流自己的发现和看法。知识目的1、能说出种子萌发需要的外部条件。2、种苗在太空遨游以后的变化。STS目的1、能描绘种子发芽的大致过程。2、能介绍自己进展探究活动的方法。重点指导学生制定标准的实验方案。难点指导学生制定标准的实验方案。材料仪器菜豆种子、盘子、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等教学环节老师活动学生活动调整与补充导入新课一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件适宜时，种子才能萌发成幼苗，。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？学生考虑学生汇报指导学生研究种子萌发的外界条件1、春天来了，万物复苏，小草开场发芽了，谁来说一说自然界里，种子的萌发所需要的条件是什么？2、指导学生填写。3、种子的萌发所需的条件是不是温度、水、空气，如何进展验证呢？4、指导学生进展实验。1、学生认真看图进展汇报温度、水、空气、阳光……2、学生考虑制定实验方案小组研讨进展交流学生进展修改完善建议3、学生动手操作进展汇报科学在线阅读科学在线学生阅读小组汇报课后延伸1、自己制作种子标本。2、幼苗的生长应选择什么样的土壤呢？板书设计1、小苗的诞生适宜的温度水种子空气萌发阳光肥料……2023年小学英语五年级上册教学方案一、指导思想老师应认真贯彻国家教育方针，根据国家《英语课程标准》的最新理念来施行教学活动。坚持英语教学的理论性原那么，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析^p五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进展教学，保持并进步学生学习英语的兴趣。三、教学目的根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调根底；在一些英语教学活动中可以运用英语进展交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语根底，他们已经可以进展简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级程度。四、教材分析^p本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反响〔TotalphysicalResponse〕教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二局部是主要句型和单词的重点板块；第三和第四局部是稳固知识的活动板块；第五局部是阅读，是对前面的拓展；第六局部是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七局部是读写局部；第八局部是拼读局部；第九局部是娱乐局部。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。五,教学方法建议(1)词汇教学〔Let’slearn〕Let’slearn局部的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开场，Let’slearn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。老师应力求在语言交流中教单词，用旧词联络新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话〔句子〕中学习。(2)．对话教学〔Let’stalkpairworkGroupwork〕本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目的句型。为给学生提供灵敏运用语言的时机，这局部还提供可交换的内容。为此，老师应做相应的调整。(3)、阅读理解教学〔Readandwrite〕这局部的教学目的是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。(4)、语音训练〔pronunciation〕这一册partC中pronunciation很重要，不能省略。老师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的构造来发现读音规那么。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的才能.六、教学进度Unit1Mynewteacher6课时Unit2Mydaysoftheweek6课时Unit3What’syourfavouritefood?6课时RecycleOne3课时Unit4Whatcanyoudo?6课时Unit5Mynewroom6课时Unit6Inanaturepark6课时RecycleTwo3课时机动课时每周1课时冀教版小学英语五年级下册教案：AnEmailfromLiMingLesson23AnEmailfromLiMing一、教学目的：〔一〕、知识：1.掌握以下四会词汇：back,happen,help,walk听、说、认读单词：truly,miss复习以下词汇：picture,write,fly2.灵敏应用的句型：IhadagreattimewithyouinBeijing.ThephotoofthepandaisforDanny.pleasewritebacksoon.Iwantedtoflyakite.IhurtmyarmandJennyhelpedme.Whatdidyoudo?Iwenttothezoo.〔二〕才能目的：能用英语书写____.〔三〕、情感：进步学生的语言表达才能,培养学生学习英语的兴趣.二、教学重点、难点：重点：要求掌握的四会词汇和书写____.难点：能用英语书写____并使用一般过去时.三、教具、学具：图片、电脑、录音机四、教学设计：Step1Warmingup1.利用单词卡片复习单词.2.游戏:找学生表演动作,学生猜动词或者动词短语.Step2Leadingin1.提出问题:WheredidLiMingtakethepictures?DidLiMinghaveagoodtimeinBeijing?WhichpictureisforDanny?2.小组内的学生进展问答.3.复习稳固一般过去时的构成和用法。设计意图：提出问题，引发学生考虑，利用教材知识构