六年级美术下册教案范文：动画片的今昔

第18页共18页六年级美术下册教案范文：动画片的今昔六年级美术下册教案范文：动画片的今昔。动画片的今昔课时：2课时教材分析^p一、教学内容与目的1、初步理解动画片的开展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。二、教学的重点与难点教学重点：初步理解动画片的开展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。教学难点：运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片教学准备：课件、教材等教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入：如今，让我们一起来欣赏一段录像，〈大闹天宫〉片段。今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的目光去感受它、理解它。三、新课1、深化认识我国的经典动画片。学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉提问：你知道这部动画片的名字吗？片中的画面是用什么绘画方法表现的？猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品？学习卡二：〈九色鹿〉提问：在造型、色彩方面有什么特点？你知道它取材于哪里吗？你能说出它描绘了一个什么故事吗吗？学习卡三：〈张飞审瓜〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？学习卡四：〈人参娃娃〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？〔剪纸〕这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。2、介绍动画片的历史：第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精巧、造型夸大的动画片——三维动画片3、学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成假设干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。三、学生作业选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。老师巡回指导四、课后拓展写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。六年级美术下册教案《动画片的今昔》两篇篇一一、导入：如今，让我们一起来欣赏一段录像，〈大闹天宫〉片段。今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的目光去感受它、理解它。二、深化认识我国的经典动画片。学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉提问：你知道这部动画片的名字吗？片中的画面是用什么绘画方法表现的？猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品？学习卡二：〈九色鹿〉提问：在造型、色彩方面有什么特点？你知道它取材于哪里吗？你能说出它描绘了一个什么故事吗吗？学习卡三：〈张飞审瓜〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？学习卡四：〈人参娃娃〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？〔剪纸〕这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。介绍动画片的历史：第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精巧、造型夸大的动画片——三维动画片学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成假设干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。三、布置作业：选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。四、后拓展：写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。篇二课时：2课时教材分析^p一、教学内容与目的1、初步理解动画片的开展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。二、教学的重点与难点教学重点：初步理解动画片的开展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。教学难点：运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片教学准备：课件、教材等教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入：如今，让我们一起来欣赏一段录像，〈大闹天宫〉片段。今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的目光去感受它、理解它。三、新课1、深化认识我国的经典动画片。学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉提问：你知道这部动画片的名字吗？片中的画面是用什么绘画方法表现的？猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品？学习卡二：〈九色鹿〉提问：在造型、色彩方面有什么特点？你知道它取材于哪里吗？你能说出它描绘了一个什么故事吗吗？学习卡三：〈张飞审瓜〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？学习卡四：〈人参娃娃〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？〔剪纸〕这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。2、介绍动画片的历史：第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精巧、造型夸大的动画片——三维动画片3、学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成假设干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。三、学生作业选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。老师巡回指导四、课后拓展写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。大班优质美术教案《我的动画片》活动目的：1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。2、学惯用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。活动准备：幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠〔身体各局部可分开〕。老师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。活动过程：一、认识小鼹鼠。1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？〔展示鼹鼠的背影〕有谁认识它？2、老师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？〔原来老师忘贴了，贴上〕它的身上还差什么？〔小手、眼睛、嘴巴〕眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？〔师出示肚子〕问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？〔师贴上〕3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？〔挠耳朵、想问题〕变换鼹鼠的动作问：它在干什么？〔哭、害羞〕还可以表示什么意思？你怎么知道的？〔看它的手势〕4、老师小结鼹鼠的心情。5、如今老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？6、我们再来看鼹鼠〔变化成侧面〕问：如今它在干什么？〔走路、逃走〕7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。二、欣赏动画片1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？〔路上走〕发现了什么？〔石头、鸡蛋〕展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？〔拿回家〕你怎么知道的？师模拟走路问：它留下了什么？展示第三幅图：发生什么事？〔小鸡出来了〕你怎么知道？〔头、脚〕鼹鼠怎么样？〔快乐〕想干什么？〔摸一摸〕展示第四幅图：发生什么事了？〔小鸡跑走了〕还怎么了？〔踢了它一脚〕你怎么知道的？〔头上有包〕还也许怎么了？〔摔交了〕你怎么知道的？〔躺在那里〕这个动作还可以表示什么意思？〔睡觉、打滚〕3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？4、鼓励幼儿大胆讲述。三、幼儿自主设计动画片老师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿互相讲述自己设计的动画片。大班社会活动教案《动画片》幼儿园大班社会教案：动画片活动目的：1、理解多种动画片，知道中国最早的一部动画片2、可以大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面3、可以有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势活动准备：调查表〔辩论赛用〕、幻灯片、常规音乐、动画片音乐活动过程：一、导入1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？2、播放动画片《西游记》的音乐3、师：刚刚我们听到的是什么音乐？原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。师：那你最喜欢哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？3、出示《奥特曼》中的图片师：这是什么？那你们喜欢看吗？为什么？4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。三、陆幼大嘴巴辩论赛1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个陆幼大嘴巴辩论赛吧！2、首先进入第一环节辩论题看谁最有理〔1〕规那么：请你们说明各自的理由；在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说我反对，就可以开场辩论；别人在辩论的时候要仔细听，假如不仔细听就算犯规；小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很英勇的；但是假如我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。〔2〕第二环节必答题看谁会推荐看动画片，我们要对它的内容等进展选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。〔简单说说〕规那么：认真动脑仔细想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说我推荐，然后你才可以开场辩论。小结：如今，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进展学习。〔3〕第三环节常识题看谁最会看提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢？我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢？规那么：别人讲完之后，请说我会看，才可以开场辩论。把自己的想法大胆表达出来。宣布比赛结果四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片1、师：我们如今已经理解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之开展。2、播放幻灯片3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识；所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容安康的和合适我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！六年级美术下册教案：彩球的设计彩球的设计教材分析^p一、教学内容与目的1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、用多种纸张完成彩球的制作。3、通过对教材的研究和学习，进步分析^p、解决实际问题的才能，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像才能和创造才能。进步学生对立体造型艺术美的感受才能。二、教学的重点与难点教学重点：理解彩球设计的根本方法和插接规律。教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。教学准备：教具：课件，剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个，旧挂历纸，胶水等。学具：剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。教学过程一、组织教学二、导入新课1、出示课件欣赏彩球理解彩球在什么场合使用常用于节日或现代居室装饰，很受人们的喜欢。彩球的制作方法多种多样。2、板书课题——彩球的设计三、新授1、提问：这些彩球是由什么根本形组合而成的？根本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？2、分析^p教材研究设计步骤与方法。自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带着大家将彩球翻开，分析^p一下再重新组合。研究讨论正多边形组成球体的规律。一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析^p什么样的根本形合适制作彩球？开口处开在哪里最为适宜？3、欣赏书中作品。翻开教材第14~15页。4、学生总结制作方法，老师演示局部制作的要点彩球设计与制作要点四、学生制作，老师指导作业提示：以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的根本外形，并进展复制和装饰美化，然后组合成彩球。学生：组长负责，本组学生分工合作，共同完成作品。学生制作，老师指导。〔提醒学生用剪刀时注意平安〕课堂作业总结。1、指出作业中存在的问题。2、表扬作业认真，效果好的同学五、展示与评价1、欣赏同学们的作品2、评价其他同学的作品提出缺乏及改良方案评选出：创新设计奖、制作奖。六年级下册美术教案：我的书包我的书包教材分析^p一、教学内容与目的通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进展比照，设计一款多功能的书包二、教学的重点与难点教学重点：理解书包每个局部的作用。教学难点：自己设计一款多功能书包。教学准备：课件、图片、资料。教学过程一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，如今的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的理解有多少呢？二、讲授新课1、同学们，如今将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个局部都有什么样的作用。大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。4、小组讨论：你觉得书中的哪一个局部设计的不合理，你想怎么样进展改良呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。2、鼓励学生