中班优秀科学教案《我们一起种大蒜》

第16页共16页中班优秀科学教案《我们一起种大蒜》中班优秀科学教案《我们一起种大蒜》。活动目的：1．通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。2．教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，稳固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。3．培养幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。活动准备：1．知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。2．环境准备：种植前一天组织幼儿观察老师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。3．材料准备：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶假设干。活动过程：1．老师出示种植好的大蒜，激发幼儿探究的兴趣。师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。〔出示花盆〕这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢老师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。2．观察、讨论大蒜头。〔1〕出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描绘大蒜头的样子。〔2〕将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。〔3〕老师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。3．联络自己的生活，想想，什么地方有大蒜。4．查看资料，理解大蒜的作用。〔1〕幼儿自由讨论，大蒜的作用。〔2〕老师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。〔3〕如今全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、____的大蒜葡萄酒等等。〔4〕教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。5．激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。〔1〕老师向幼儿交代如何种大蒜。〔2〕带着幼儿一起种植大蒜。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园小班科学教案：种大蒜活动目的：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。2、观察、认识大蒜，学惯用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。2、合适种植的大蒜假设干。3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子假设干；小洒水壶。活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。〔1〕出示大蒜，引导幼儿观察。师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？你在哪儿见过呢？〔2〕引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？〔3〕剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚刚的大蒜有什么不一样的地方？〔4〕请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。师：摸上去感觉怎样？有什么气味？2、学习种植大蒜的方法。〔1〕引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？〔2〕引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。师：假如请你来种大蒜你会怎样做？〔3〕老师小结、示范种大蒜的方法。〔种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。〕〔4〕请个别幼儿进展示范，和老师一起种大蒜。3、幼儿尝试种植大蒜。〔1〕老师讲解种植要求与考前须知。师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。〔2〕幼儿分组自由种植大蒜，老师巡回指导。4、活动评析和小结。〔1〕展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。〔2〕师幼一起检验种植情况，并进展改良。〔3〕给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。活动延伸：将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿理解大蒜的生长过程。小班科学教案及教学反思《种大蒜》活动目的：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。2、观察、认识大蒜，学惯用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。3、能尝试用按、压的方法种植大蒜。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。2、合适种植的大蒜假设干。3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子假设干;小洒水壶。活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。(1)出示大蒜，引导幼儿观察。师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?.本文教案.网你在哪儿见过呢?(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚刚的大蒜有什么不一样的地方?(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。师：摸上去感觉怎样?有什么气味?2、学习种植大蒜的方法。(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。师：假如请你来种大蒜你会怎样做?(3)老师小结、示范种大蒜的方法。(种大蒜分三步第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)(4)请个别幼儿进展示范，和老师一起种大蒜。3、幼儿尝试种植大蒜。(1)老师讲解种植要求与考前须知。师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。(2)幼儿分组自由种植大蒜，老师巡回指导。4、活动评析和小结。(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。(2)师幼一起检验种植情况，并进展改良。(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。活动延伸：将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿理解大蒜的生长过程。活动反思：在今天的种大蒜活动中，老师觉得我们小一班的小朋友都很棒，全都可以听从老师的指令进展活动，跟老师也有互动，可以答复老师的问题。有的孩子可以联络生活实际，告诉大家怎么剥大蒜的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们可以快速地学习身边的小朋友的动作，如剥大蒜的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模拟的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说一样的话;我还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多孩子的主动探究;最后，我还看到了孩子们的天真烂漫，老师说大蒜有营养，孩子们就都说要去吃大蒜。幼儿园中班数学优秀教案《一起一起》一、活动目的1、初步掌握分类方法，知道把同类物品归放在一起;2、可以运用不同方法对物品进展分类;3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。二、活动重难点1、活动重点：物品的不同分法2、活动难点：物品的二维分类三、活动过程(一)开场局部1、今天，老师给大家请来一位新朋友(p2，点人，大家好，我叫嘟嘟)，和他打个招呼吧!2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。(二)根本局部1、嘟嘟把这些东西搜集出来，可是他不知道该怎么整理，你们愿意帮帮他吗?2、(p3)我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层?(从下往上，第一层...)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢?(幼儿上台操作，引导幼儿说出**和**放在一起，强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子3、妈妈正在整理房间，她呀，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(p4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?4、你想怎么整理?(p5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿答复鞋子和鞋子放在一起，鞋子标记淡入)〔教案出自：〕我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。帮助妈妈整理-按照功能、用处(方法一)5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?(p6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)6、那你们如今知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?(p7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?二维分类7、(p8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分?〔教案出自：〕(p9弟弟妹妹分)还有什么好方法?可以用你喜欢的方法来分一分。(引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作(三)完毕局部你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!幼儿园中班优秀音乐教案《我们一起搬新家》活动目的：1、听辨音乐的节奏变化，乐意用肢体动作表现轻快、消沉不同音乐形象。2、体验音乐情境--搬新家表演的快乐。活动准备：ppT、音乐。活动过程一、活动导入〔意图：引入主题，唤起搬新家的愿望。〕1、出示图片：大头儿子、小头爸爸●提问：认识这两个人吗？今天他们遇到了一件快乐的事儿--搬新家了。我们一起到他们新家参观一下吧。2、播放ppT〔出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望〕●提问：哎呀，他们的家怎么样呀？可是新家具马上要搬来了，那该怎么办呢？3、练习擦窗、拖地的动作●及时小结：上上下下擦呀擦，擦起窗户真轻松。4、播放ppT〔出示搬家情景图片，引发幼儿搬家的心情〕●提问：谁来试试搬家具●及时小结：，嘿哟嘿哟搬家具，搬起家具挺沉重。二、欣赏音乐、分段表现〔意图：感受二段体音乐明显的节奏变化，尝试用夸大的肢体动作表现轻快消沉音乐形象〕1、听辨两段音乐〔播放第一第二段音乐〕●提问：刚刚老师把你们清扫卫生和搬家具的两件事情分别用两段音乐记录了下来，你们竖起耳朵听一听，然后猜猜哪一段应该是在大扫除、哪一段是搬家具呢？●小结：原来擦窗扫地的力气用的小，所以音乐要选轻快的，搬家具时要用很大的力气所以音乐要选沉重的，不同的音乐表现了不同的事情。2、鼓励幼儿听着音乐表现出大扫除的场景〔播放第一段音乐〕1〕集体第一遍练习●提问：你们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗？让我们跟着音乐一起来大扫除吧。〔要求：边听音乐擦窗扫地动作〕2〕个别第二遍练习●示范重点：不仅会听音乐而且动作很有节奏感，音乐快动作快音乐慢动作慢。3〕集体第三遍练习●提问：这次不仅跟着音乐的节奏来表演，而且我要看看谁擦窗扫地的姿势最有创意〔要求：既有节奏感而且动作有创意〕3、鼓励幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景〔播放第二段音乐〕1〕集体练习第一遍●提问：想想看还有什么事情没有干呢？搬重重的家具应该怎么搬呢。〔要求：表现缓慢沉重〕2〕小组合作第二遍●提问：还有几样特别沉重的家具需要我们合作搬，我们一起合作一下吧〔要求：大家跟着节奏整齐表演〕三、完好表现〔意图：在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表演的乐趣。〕1、布置场景●提问：看，大头儿子小头爸爸在家等着我们帮助呢？大家各就各位准备好擦窗扫地搬家具吧？2、幼儿分组合作表演●记住自己的任务和自己的音乐，如今我们跟着不同的音乐清扫一下，搬动一下，好嘛？看看谁的耳朵一听就听出来该干什么事情。〔幼儿跟着音乐完好表演鼓励做出不一样的动作。〕●小结：经过大家的努力，大头儿子和小头爸爸的新家变得既干净又整齐。〔出示搬好的新家图片〕3、在快乐、温馨的情感气氛中完毕活动。中班下学期科学教案详案《和小雨一起玩》【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出如今我们的生活里。遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍;而望着外面的雨，孩子们又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水为了满足孩子们的好奇心，丰富他们的生活经历，让其初步理解雨，感受雨带来的乐趣，我们设计了这个活动，让幼儿在雨中嬉戏、玩耍，充分地去感受、去观察、去发现，培养他们用积极乐观的态度对待事物，让他们体验到发现的快乐。【活动目的】1.引导幼儿在雨天里寻找快乐，体验和感受雨中游戏的乐趣。2.使幼儿通过和小雨一起玩，初步理解雨。【活动准备】1.老师事先理解天气情况，选择一个小雨天进展此活动。2.幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。3.幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。【活动过程】1.让幼儿谈谈雨天的感受，说出喜欢或不喜欢下雨的理由。师：你喜欢下雨天么?为什么?2.幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的方法。(1)幼儿到小雨中和雨一起玩。①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣，翻开雨伞(老师给予适当的帮助)，到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿单独玩、两三个人或几个人一起玩)，老师进展观察。②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，老师给予恰当的引导。例如：雨是怎样落下来的?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样?尝试伸出小手去接接雨点，看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。l③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有什么样的发现。师：刚刚我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩，而且有很多发现，我们来把自己的发现告诉大家。(2)幼儿再次和小雨一同玩耍。利用辅助材料――盛水容器，