中班主题活动教案：快乐的家VIP

第17页共17页中班主题活动教案：快乐的家中班主题活动教案：快乐的家。【活动目的】1、在情境中观察并进一步理解我们每天生活的地方——家。2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。【活动准备】“家”ppT、音乐。【活动过程】一、情境导入。1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。2、请幼儿结合生活经历观察门牌，说说我“家”住在几零几。3、让我们走到里面去看看。二、理解“家”的组成。1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜想我家共有几个人吗。2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁？每天吃饭时要摆几双碗筷。3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的？——初步感受家人的爱4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。5、老师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么？6、请幼儿由结婚照部分图猜想所到的房间——爸爸妈妈的房间7、讨论：爸爸妈妈在干什么？——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。三、提升情感，朗读诗歌《快乐的家》。1、今天你们看了我的家也说了你们的家，如今就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。2、放背景音乐，朗读诗歌《快乐的家》。3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班主题活动教案《暖暖的家》幼儿园中班主题教案：暖暖的家活动内容：暖暖的家设计意图：上个学期我们班级认养了一只白文鸟，孩子们常常去看它，对鸟类渐渐有了兴趣。本学期我们的主题内容就是《鸟儿朋友》，孩子们通过图书、图片等认识了一些鸟类，知道它们的名称、明显的特征。在观看《父母难做》的VCD内容后、在欣赏了班级的环境创设后，幼儿惊叹于鸟类为了生育后代筑的各种巢，被形态各异的鸟巢所吸引。考虑到幼儿的创造才能、动手才能都比拟弱，而幼儿又有为小鸟做个鸟窝的愿望，因此设计这个活动。让幼儿在选择不同材料尝试制作鸟窝的过程中感受不同材料的差异，同时也进一步激发幼儿去关爱鸟类的愿望。活动目的：1、尝试选用不同材料为小鸟做窝，在制作中有进一步探究鸟窝的兴趣。2、有关爱、保护小鸟的愿望。重难点：尝试选择不同材料，根据它们的特点为小鸟做窝。活动流程：活动导入引发愿望理论创作活动延伸活动准备：1、环境创设：室内悬挂不同的鸟巢。2、制作材料：树枝、棉花、树叶、纸盒、双面胶等。3、百宝箱等活动过程：一、活动导入：〔出示信〕1、这是什么？是写给谁的呀？猜猜是谁写给我们的信？你怎么知道是小鸟写的信？2、让我们一起看看信里写了什么。3、师生共同看信。二、引发愿望：1、鸟妈妈遇到了什么事情？那怎么办？我们快给它想个方法吧。〔鼓励幼儿表达自己的想法。〕2、你想做个怎样的鸟窝？3、用什么材料给小鸟做窝呢？为什么？这种材料摸上去是怎样的？猜猜小鸟住进去会有什么感觉？4、寻找材料：除了老师准备的，你还能用哪些材料做鸟窝？我们可以去教室里找一找。〔鼓励幼儿到百宝箱寻找各种适宜的材料后再制作〕三、理论创作：1、幼儿创作,老师巡回观察2、老师及时点评幼儿的作品，肯定幼儿的创意：为什么你用这个材料？小鸟住进去有什么感觉？四、活动延伸：1、悬挂、展示幼儿的作品2、把班级认养的白文鸟放到幼儿的作品中，让幼儿更直接的感受鸟窝的特点。中班主题教案《昆虫的家》活动目的：1、正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词准确表示物体在序列中的位置。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：蜜蜂、瓢虫、蚂蚁、螳螂、蟋蟀等贴绒教具各一，纸制5层的平面楼房一幢，15的数卡一套。活动过程：昆虫排第几。请幼儿观察排成横排的昆虫。!..!数数有几只昆虫，看看谁排在第一、谁排在最后、其他昆虫排在第几。将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。昆虫的新家。老师出示贴绒教具，请幼儿说出昆虫的名称。出示楼房，确定第一层的位置，引导幼儿说出其他的楼层数，并用15的数卡标出楼层。以昆虫搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。如蚂蚁住一楼、蟋蟀住二楼等。老师或幼儿说某一昆虫的名称，让大家说说它的位置。个别幼儿说出楼层数，大家说出昆虫的名称。请幼儿设法记住每只昆虫的家的位置，然后待幼儿闭上眼睛后迅速变化昆虫的位置。请幼儿睁开眼睛，说说某某昆虫原来住在哪里，如今住在哪里。与幼儿一起将昆虫送回原来的家，集体检查是否正确。活动完毕：第一环节主要是引导幼儿感知横排物体序列中的位置，第二环节主要是引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。为了准确表述物体在序列中的位置，可让幼儿先确定自己是从哪个方向开场数的。平时可以利用体育活动排队的时机，让幼儿说说自己排在横排的第几位，竖排的第几位。中班主题活动教案《快乐心情》幼儿园中班主题教案：快乐心情本阶段我们开展了有趣的五官小主题，孩子们在照镜子中认识了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起搜集和模拟了许多有趣的表情，孩子们最喜欢和擅长模拟的就是哭脸和笑脸。从孩子们的模拟中我萌发了设计这个活动的想法；另外如今的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心别人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会快乐与伤心的不同心情，懂得要关心别人，与朋友一起分享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展打破。中班主题活动：快乐心情活动目的：1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。2、尝试想方法保持好心情，做一个快乐的娃娃。3、萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备：1、心情火车六列，2、画有圆脸的彩色纸假设干，勾线笔人手一份，3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。活动重点：大胆表达自己的情绪活动难点：尝试想方法保持好心情预设内容：一、说说演演导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，如今我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿快乐与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑？2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示快乐？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？4、你们什么时候也会哭？〔重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的伤心事，使她快乐起来，让幼儿懂得关心别人。〕二、画画讲讲1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。三、延伸活动把心情火车处作为一个心情小站，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法快乐起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目的及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经历还是比拟少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比拟有意义的。中班主题活动教案《交通工具的家》幼儿园中班主题教案：交通工具的家活动名称：交通工具的家活动目的：学习根据交通工具的不同特征和用处进展分类；理解交通工具的不同停靠点及交通规那么；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。指导要点：一、猜谜引题将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。二、经历讲述你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经历。三、交通工具的家现代交通工具给我们带来了宏大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？四、游戏：儿歌对对碰家以老师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。五、送交通工具回家幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模拟各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。六、活动延伸：幼儿每人一份我认识的交通工具调查表,总结已有知识，为下一步学习交通规那么做准备。小班主题儿歌活动教案《家》活动目的：1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、愿意大胆的表达自己的想法。3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。活动准备：1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同家的背景图的绘画纸假设干张。3、准备各种颜色的彩色笔假设干。4、准备录音机一部。5、准备亲子手册《主题活动家在哪里？》。活动过程：一、问题激趣。1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿议论自己的家详细位置的兴趣。2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。二、诗歌欣赏。1、老师朗读儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。2、结合诗歌小班主题活动教案《我爱我的家》【活动思路】家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关心，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心保护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。一、环境设置1、布置我的家、我长大了、孩子的话等专栏。2、开拓游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。3、设置娃娃家游戏区，搜集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品〔如皮包、钱夹、眼镜等〕，供幼儿游戏。二、家园共育1、请家长填写问卷调查表。2、家长帮助幼儿搜集全家照及幼儿成长阶段照片。3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心保护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。5、家长听听孩子的心声，理解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。6、欢送家长积极参加亲子乐园活动。7、印发夸夸宝宝记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。三、语言区1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。3、提供指偶供幼儿表演。四、益智区1、提供操作卡〔1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等〕供幼儿练习排序。2、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进展分类活动。五、科学区提供多种瓶、盖，让幼儿探究。六、美工区1、提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴大家都笑了。2、提供废纸，供幼儿剪面条等。3、提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。4、提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。七、生活区1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。2、提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。八、建构区提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。九、角色区搜集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品〔如包、钱夹、眼睛、相机等〕供娃娃家游戏用。幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》一、区域活动目的1、引导幼儿能用各种技能进展泥塑活动，并选择辅助材料进展制作来表现自己眼中的夏天。2、理解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。3、感受夏天的快乐。二、区域设置与材料投放*美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果〔有完好的、有切开两半的〕泥、泥工工具。*语言区：表现一年四季特征的商品及图片。*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。三、区域活动指导1、开展学做小记者活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：你喜欢夏天吗？在夏天你最喜欢干什么？夏天里你什么时候感到最快乐？2、集体交流〔1〕在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？〔2〕夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。3、引导幼儿观看各区域的材料，理解各区域材料和制作的方法。4、幼儿按自己意愿进入各区，老师巡回指导。*美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进展装饰。〔会选择用辅助材料来制作、装饰