实用小学班主任工作总结3篇(小学优秀班主任工作经验总结)

Word-8-实用小学班主任工作总结3篇(小学优秀班主任工作经验总结)时光不知不觉，我们后知后觉，辛劳的工作已经告一段落了，回顾这段时光以来的工作，制定一份工作总结吧。有用学校班主任工作总结3篇(学校优秀班主任工作阅历总结)，以供借鉴。

有用学校班主任工作总结1

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。

教学阅历及教训。

1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，教你教你怎样才干教好。

②了解同学原有些学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决教你怎样把已掌控的教材传授给同学，包括教你怎样组织教材、教你怎样支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的同学爱动、有趣，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，全部的人都盼望获得别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

3、乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，

博采众长，提升教学水平。

4、培养多种爱好兴趣，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

5、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，日常考试较少，语言不够生动。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

有用学校班主任工作总结2

20xx年4月，我参与了临朐县第一期中学校班主任培训班，有幸倾听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提升教学质量需要知识和讨论，班主任工作更需要知识和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特点是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。

学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些教师的讲座之后，我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对照反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、强化师德修养

(一)专心体贴每一个同学。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面向学习。随着素养教导的进一步深化，能不能进入同学的内心世界是当今打算教导成败的关键一步。同学会由于喜爱 一位教师而喜爱 一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被同学喜爱 的老师，其教导效果总是超出不受欢迎的老师。爱同学，关怀同学，处理问题准时，办法得当，注重和同学交流，同学就相信班主任，喜爱 班主任，也喜爱 上班主任的课。热爱同学，还表现在班主任对同学的敬重和相信，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又注重同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，

实行不同的教导办法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、诚挚、亲爱的朴实人格去影响一位又一位同学;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，协助他们树立远大抱负，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

(二)多与同学举行交流，准时沟通。

与同学交流中应当注重的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里;要耐心倾听，不要任意插话;要学会接纳，不要任意批判;要支持鼓舞，不要怜悯劝慰;要注意引领，不要命令训导。其它，师生间良好的交流还需要一定的心理基础，利用学习总结出三点，即诚挚、敬重、共情。诚挚能博得同学的相信和爱慕;敬重能开启同学的心扉;共情则能深化同学的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与同学交流的办法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如聆听与咨询的技术，影响同学的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的同学工作中受益。

二、注意心理健康进展

吴艳华教师的讲座的主题是“班主任心理健康教导基础”。从她的讲座中我体味到，学校生心理健康是个必需要重视的问题，按照学校生生理、心理进展特征，运用有关怀理教导办法和手段，培养同学良好的心理素养，增进同学身心全面和睦进展和素养全面提升的教导活动，是素养教导的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好同学心理健康教导，班主任自己首先要做到以下几点：

(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面向越来越难管理的同学，我们一定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己;把自己放在往常人的位置，不要太苛求自己，要用往常心去做往常事。面向生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。

(二)敬重同学，与同学“共情”。“教导可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重同学，敬重同学的差异。作为班主任，要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用精心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此出色;有了差异，我们才干呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此体贴的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激活求知和探究的欲望。所以，面向同学时，我们要多一份理解，多一份体贴，多一些宽容，多一些期盼。惟独这样，我们与同学之间才干产生相容的情感，才干让同学“亲其师而信其道”。

(三)强化年级文化建设，增进同学和睦进展。年级文化具有巨大的凝结力和感召力，它利用班主任管理，年级行为制约，年级心情感染，年级价值导向等制约同学的思想和行为。利用学习，我更深刻地熟悉到，对同学举行心理健康教导势在必行。“以人为本”的教导思想，要求我们必需开展心理健康教导。我们的一切工作都是为了同学，为了同学的全面和睦进展，我们要更新教导观念，把“以教材为本，以老师为中心”转化为“以人为本，以同学为中心”，在育人和教书的同时，成为同学的心理医生。

我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提升自己的境界，争取当一名合格的班主任。

有用学校班主任工作总结3

管理一个年级，要想把这个年级管理的井井有条确实不是一件易事，它需要教师的耐心、精心和恒心，要求同学做到的除了自己做到以外，必需想方设法让每一名同学最后都达到要求。班主任工作千头万绪，确实很累，但是许多教师却可以理出头绪，把年级管理工作搞得有条不紊，里面的确有文章，确实值得我们衰老一辈学习。有一句话说得很实在：干工作天天都要有方案，把事情考虑得细致周到，而且要常常反思，力争做好每一个细节。要取得成就，不单靠勤奋和才智，还要重视细节。

开学初我按照年级实际状况制订出长久和短期的管理任务，制定了“挑战自我，追求卓越”的班训，并常常强调胜利和天天的各种行为上的细节的密切关系，所谓“播种一个行为，心得一个习惯；播种一个习惯，心得一共性格；播种一共性格，心得一个命运。”同时围绕年级方案在不同时期给同学提出了不同的要求。如，开学初给同学提出要求，“做一个文明同学，为班争光，争取文明班”。按照班里的详细状况再给同学提出适时的要求，每次小学组织集体活动，事前也要给同学提出要求，以要求来约束同学，虽然繁琐但“山不拒细壤方能成其高”，良好的班集体的形成离不开方方面面的细节。半个学期下来，年级同学已养成了良好的习惯，形成了好的班风。我们班在3月份的文明班评选中得到文明班兼文明标兵班荣誉。能获得这个荣誉,并不是我们做了多少惊天动地的事件,而是来源于我们天天扎扎实实地做好每一件小事换来的!

同学来到小学，重要的目标固然是学习科学文化学问，但是靠什么来保证学习的'质量呢，关键就是同学良好学习习惯的养成，这包括几个层面，容易的有：坐姿，执笔姿态，发言音量的控制等；要求较高的有：仔细思量问题，敢于大胆发表自己的见解，情愿和学生、教师、家长共学生习等；作为小学的老师，我们可以抓住的细节不行能在此一一细数，我就举些例子以起抛砖引玉的作用。

在指导同学正确的坐姿时，我往往先留意哪些原来就具有较规范坐姿的孩子，然后举行大力表扬，这能引起全班学生的注重，大家都会很乐意去效仿。可是总有的坐着坐着就“歪”了的孩子，提示一下就好一下，一不提示就又成了“虾米”。对这样的孩子，我往往在上课的时候，当我看到他也坐端正了以后，就马上表扬“其实你现在这样的姿态就很标准，假如能坚持就更好了！”固然，这些“虾米”不行能真的能坚持多久，这就需要我再时不时地用手轻轻拍拍他的背或者用善意的眼神提示一下，暗示他别忘了坐端正。这样坚持几次，孩子往往能形成条件反射，一旦看见你眼中的暗示，就会下意识地马上坐端正了。慢慢地，良好的坐姿就养成了。

课间操结束了，同学们排着两列队伍赶回课室，我们默默的跟在后面，感触着那青春飞扬的朝气和热烈。一进教学楼，研究的声音就停止了，学生们都各自朝自己的座位走去。在一个角落，我发觉那里有一团纸，因为藏在角落里