师德师风的讲话稿通用8篇

Word-31-师德师风的讲话稿通用8篇

当我们在写具体的讲话稿的时候肯定要使用正确的讲话格式，通过写讲话稿，我们可以让自己讲话的时候更自信，今日就为您带来了师德师风的讲话稿通用8篇，信任肯定会对你有所关心。

师德师风的讲话稿篇1

大家好!

从孩提时就憧憬成为一名光荣的幼儿老师，在我的心目中老师是一杯水，纯净;老师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿老师了，假如有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不迟疑的回答：“是的，我特别爱幼儿老师这一行。”由于在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达胜利的彼岸。

爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是胜利教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。在平常的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培育他们的品行意志;对性格内向的孩子，我用爱心、急躁铸成一把钥匙，查找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……

记得我班有共性格特别内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没爱好，跟他说话，她永久都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培育她的自信，我开头鼓舞她自己独自做事，有时我心里的确会有点儿焦急，但理智告知我，我这当口一批判，我会更不知所措，所以对秋秋，我必需具备了五心：爱心、急躁、关怀、信念、细心。时间一每天过去了，她最终有了转机，她开头轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都准时赐予鼓舞，她对自己更有信念了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还经常举手发言了!是什么力气使他转变的呢?让我大声的告知你们吧!那是爱的力气，教育的力气!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松开心的环境，真正成为孩子的支持者，合，引导者。我和孩子一起生活、嬉戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。

我成了孩子最要好的伴侣和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至微小的心情变化都会被我捕获，从中，我发觉了孩子的爱好、特长、爱好、潜力，并依据孩子的共性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到进展。

“润物细无声”，孩子们一每天地进步了，一每天地长大了。

一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们表演的舞蹈“欢乐天使”在20--年北碚区教育系统组织的“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷鸣般掌声时;当我班的王葙小伴侣在北碚区“乖珍宝”大塞中获得一等奖时;当孩子们富有创意的画在全国中学校书法摄影竞赛中获得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个悦耳的故事时……我欣慰的笑了。

孩子们在成长，我也在进步。当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上发表时;当我在重庆市举办的“我与同行”论坛活动中获得一等奖时;当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得“十佳青春舞星”的称号时;当我胜利的完成了一次又一次的主持工作时;当得到同行、家长的全都认可时;当听到孩子们说：“我最喜爱倪老师时”……我好感动，我好欢乐!

假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我肯定做好护花的绿叶;假如孩子是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

我们的工作是辛苦的，我们的工作是欢乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信念;用创新培育新一代的制造性人才，护送他们到达胜利的彼岸。

师德师风的讲话稿篇2

很早之前我在上学的时候我的老师曾经说个这样一句话“只有了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己曾是个孩子的人才能做个好老师”牢记着一句话，我带着对教育事业的热枕，满怀向往的来到这片土地上，耕耘自己的明天，幻想给孩子筑造爱的花园，让他们在里面健康欢乐的长大。

但是，现实永久并不像伊甸园的菩提果那般完善和甜美，当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，当一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿老师的酸甜苦辣！

我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了，工作中和生活上很多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他老师比，存在的一个严峻的问题就是“缺”——缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，自己深感原来的学问不够用，我意识到自己不再是一个高等院校的同学，而是一个要能培育有创新力量人才的幼儿园老师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。

于是现在我常常和一些资格比我深的老师沟通，学习别人的教学心得，与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，常常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论学问，并将自己的心得和其他老师一起共享，但是在教学的过程中，我还是发觉自己存在一些问题，一个班的孩子就像一根橄榄枝，优秀的，和淘气的就是橄榄枝的两端，我们往往把留意力集中在这两头，而简单忽视中间比较宁静的的孩子，这样是对他们不公正的，意识到这个问题后，我开头时刻提示自己，把眼光放在一根橄榄枝上，让每个孩子都能沐浴自己爱的光辉，同时多和家长沟通，一方面进一步了解孩子内心世界，以做到准时和小孩沟通化解，另一方面听取家长对我们的看法和建议，争论一些育儿方面的学问，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的沟通，使自己从家长身上学到更多的学问。

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最漂亮的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。

“起始于辛苦，收结于平淡。”这就是我们教育工的人生写照。是的，我们虽然平凡，却背负着祖国将来的盼望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以连续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的将来，是国家的盼望，是明天的太阳。伴侣们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚意、急躁去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。

最终，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到敬重、认同是对工作的态度——乐观、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展现。感恩于自己的心、关心的同事、赐予确定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。

师德师风的讲话稿篇3

各位领导、同仁们：

大家好！很荣幸能有此跟局领导沟通和同仁们相互学习的机会，下面我简要谈谈我个人对师德的理解和师德建设的建议。

通过我们学校开展了有关“德师风建设”的学习活动之后，我深知作为一名人民老师应具备的基本道德素养和工作时应表现出来的良好的风尚风气。我认为我们作为学校青年老师，更要起到师德师风建设的先锋作用，平常更要规范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民老师身份教书育人、为人师表。

我想，从教育同学角度看是最能体现我们老师良好的师德师风。若平常在教育教学过程中都能以同学进展为目标，多关爱同学，反过来，同学也会敬重老师，课堂上协作老师，最终形成师生和谐的状态。这都是师德师风的真正体现和作用。我平常也留意个人的师德行为，做任何教育工作时也考虑要多关爱同学，其中当我值班时我会深化同学宿舍，和他们沟通，尤其和男生交谈时，有时我们谈的很快乐，我也尝试和他们睡在一起，听听他们心中存在的一些疑虑，同时给他们作出指导。以上是我个人对师德的体会和理解。

此时我有几点不成熟的有关加强师德师风建设的想法和建议。

理论方面：

一、组织老师参与有关师德师风建设的论文竞赛。

二、学校大力宣扬师德师风相关口号。

实践方面：

一、注意老师在教育教学时的师德表现。其中老师在与同学进行学习、思想行为谈话时可建立“谈话记录”，之后以便总结或更能了解和理解同学。

二、师德评价，建立其期中期末老师师德评价。

可先进行老师互评与同学评价机制，最终通过详细考察，评比“师德模范”等荣誉。不足之处还请大家多批判指正，感谢大家。

师德师风的讲话稿篇4

敬重的各位领导和全体老师：

你们好!学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难;今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热闹的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。

但是，我并不害怕，相反，我布满了信念。我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起士气，竭尽全力，让自己风光地走下台去!由于我选择了这样一个演讲题目!

伴侣，作为老师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”同学简单这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的同学更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生乐观的效果。

这我是有着多么深刻的体会啊!

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，由于我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群同学。

听说做老师最重要的就是“威武”。于是，为了拉开我年龄上与同学过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心，但终究制服了同学，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在骄傲于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起士气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关怀，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗?惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责,被我亵渎了!

记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。

我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威武”能保证不会消失其次、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰溶化了同学心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为同学打开通向抱负大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来观察孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆伴侣，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和幸福吗?

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对同学的无比喜爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为兴奋，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。

让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，老师的职责!

师德师风的讲话稿篇5

各位领导，各位老师：

大家好!

古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面，而"为人师表"则对老师和教育工提出了更高的人格上的要求。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培育，是实施科教兴国战略，培育新世纪人才的关键。

作为一名学校老师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。从事英语教学工作十一年来，本人始终勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。先后参与了江西师范高校专、本科进修，并与2022年取得教育学学士学位。

在教学上，勇挑教学重担。始终身兼专业英语教学，在教学中，课前备好课，仔细钻研教材，了解重点和难点，了解同学原来的学问技能质量，实行相应的措施。组织好课堂教学活动，留意信息反馈，调动同学的学习乐观性，制造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，削减同学负担，准时批改作业，做好课后辅导工作。乐观组织同学参与爱好小组活动，为培育同学学习英语的爱好，运用多媒体网络教学，提高英语课堂教学的效果。在教学之余，我仔细总结教学阅历，撰写教学论文。

作为一名优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为抱负，以塑造人的美妙心灵为己任。要担当如此重任，首先在于老师自己做人的层次要高，要做有识之人、有德之人、有为之人。"为人师表"成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重，师生关系的主导因素在老师，一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱同学，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正胜利的教育。爱是打快乐扉的钥匙，要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。同学很擅长观看与思索，对你的一言一行，他们都在观看并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关怀自己，关心自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。所以，具有爱心，是老师取得教育成果的极为重要的前提，对同学爱之愈深，教育效果愈好。教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易，但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。

人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的盼望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必需铸师魂、倡师德、练内功、树形象".作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的同学，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯净的灵魂。

详细来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：第一、在不断提高业务素养的同时，应关怀国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚x的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。其次、关怀同学的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于同学健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学。第四、有进取精神，注意猎取新的学问，不断钻研业务，加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。

总之，作为一名学校教育工，应当树立为同学服务的意识，喜爱教育事业，喜爱同学，优化自身形象，树立"以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献"的老师形象，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶同学，提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对同学的爱心;老师还要转变教育观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。通过学习胡-8月31日在全国优秀老师代表座谈会上的讲话精神，在今后的教学工作中不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取。

师德师风的讲话稿篇6

敬重的各位领导，友爱的老师：

大家好！

“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深熟悉到：爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，喜爱同学，爱得用心致志，爱得无私无畏！喜爱同学是师德教育的核心。推断老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行x的教育方针；看他是否喜爱同学，能不能做到既教书又育人。随着社会的进展，x和国家对教育的深切关注，真诚地喜爱同学已被视为当代老师的师德之魂。由于：

一、喜爱同学是建立公平民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今日的同学需要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，同学的心情就会轻松开心，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来同学心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

在教育过程中，老师与同学之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。如果老师没有敬重，关怀和喜爱同学，即没有与同学沟系的法宝“博爱之心”。假如不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的伴侣，让他们感受到亲人般的关爱和爱护，那么要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于同学偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生同学对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对同学的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。因此说，喜爱同学是建立民主、公平、和谐的师生关系的基础。

二、喜爱同学是做好教育工作的重要条件。

同学的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，老师对同学的爱，会被同学内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。老师关怀同学，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师喜爱同学有助于同学良好品行的培育；有利于制造活泼、生动的学习氛围，使同学保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。

从教十载，我是这样喜爱同学的。

1.理智公正。在教育中，我对同学的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导同学向好的方向进展，不能有利地抑制和消退同学自身的不良因素。在教育中，我对同学的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染同学纯净的心灵。假如我们盼望同学成为喜爱美妙事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2.坚持“三不”。不挖苦同学。当同学做错事时，我急躁开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对同学内在心理和精神的惩处，它是与体罚相对应而言的。比如，有的老师说同学“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩！”……这种心罚污辱了同学的人格，刺伤同学的自尊心，损害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，同学真的遇上这样的老师日子该多难受。所以，我们应爱惜同学。维护其自尊心，尽量避开对同学造成损害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对老师以及老师职业的赞美之词的确不胜枚举。但我们应经常进行一些反思，思索一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

3.严爱结合。现实中往往爱好同学易，爱差同学难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行同学能够理解、接受的方式对待同学，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱同学的基础上对同学提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对同学的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。

二十一世纪召唤着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育召唤着素养教育，素养教育也召唤着高尚的师德修养。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的宏大复兴。爱，是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与同学沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待同学，影响同学，关怀他们的成长。正如__中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。如果我们每位老师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

师德师风的讲话稿篇7

同志们：

依据市、县工作支配，经会议讨论，召开全学区师德师风学习教育活动动员大会。刚才，--乡长宣读料市、县文件，通报了近一年来--师德师风存在的突出问题，--主任对师德师风学习教育活动进行了支配和部署，我完全赞同，请同志们仔细领悟，抓好贯彻落实。下面我就开展师德师风学习教育活动讲三点看法：

一、认清形势，统一思想，充分熟悉开展师德师风学习教育活动的重要性

师德师风，既是学校校长老师个人的道德修养，也是教育行业老师群体的精神风貌，它直接反映一所学校、一个区域教育的整体形象。毫无疑问，努力培育德才兼备的校长队伍，全力打造德艺双馨的老师群体，是加快教育事业进展的关键所在;加强自身道德修养，提高职业道德水平，是我们每一位教育人的必修之课。

1、开展师德师风学习教育是老师职业的必定要求

老师的职业是教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。在教育过程中，老师应以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。老师劳动的特别性就在于，教育者自身的思想品德、共性修养、道德情操会潜移默化地渗透到教育过程中，会感染被教育者，是同学仿照的对象，直接影响同学的人生;老师形象的特别性就在于，中华民族素有崇尚师德的优良传统，老师形象在人们心目中，已经成为真善美的化身，备受社会的尊崇。这就打算了老师必需要非常注意自身修养，努力提高师德素养，真正做到以身作则、为人师表。

2、开展师德师风学习教育是队伍建设的现实需要

多年来，我们高度重视师德师风教育，切实加强两支队伍建设，始终把师德教育放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了显著成效。总体来看，教职工忠于职守，为人师表，无私奉献，为我乡学区教育改革和进展作出了巨大贡献，涌现出了一大批忠于x的教育事业，致力于教育教学改革，爱校如家，爱生如子，乐于奉献，甘为人梯的优秀老师和教育工，赢得了社会的广泛赞誉。我可以确定地讲，正是由于我们拥有这样一支老师队伍，我乡的各类教育才能稳步走在全市的前列。广阔教职工为我乡教育改革进展所做出的贡献是任何事情、任何时候、任何人都磨灭不了的。但我们也应糊涂地看到，在市场经济条件下，受到各种思潮、风气和社会现实的影响，学校教职工队伍的肌体不断受到冲击和侵蚀，一部分人在光怪陆离的现实诱惑面前消失了动摇和迷惘，师德水平有滑坡的趋势。一些学校对师德建设的重要性熟悉不足，师德工作薄弱，重业务轻思想，重使用轻教育;有的干部老师忽视理论和业务学习，政治思想观念淡薄，缺乏正确的教育观念和先进的教学理念，教育教学水平低下;有的老师缺乏责任心，对本职工作得过且过，不钻研业务，备课不仔细，讲课无激情，教学内容陈旧，教学方法呆板，教育同学简洁粗暴，甚至污辱、体罚同学;有的只教书不育人，对同学的错误言论和不良行为不闻不问，把育人天职抛之脑后;有的老师唯利是图，违反规定向同学推销教辅资料或商品，荒了主业，肥了副业;有的老师把个人利益看得过重，动辄闹个人心情，斤斤计较，患得患失，大局意识和奉献精神较差;有的甚至热衷于打牌赌博、造谣生事、煽风点火;少数干部作风不实、工作效率低下，不作为、慢作为、乱作为;个别校长对管理工作投入不够，甚至擅自脱岗，遥控指挥，学校管理混乱。这些问题和现象的存在，严峻影响了教育的形象，必需引起高度警醒。

(三)开展师德师风学习教育是x和人民群众的要求

--在全国优秀老师代表座谈会上盼望广阔老师“爱岗敬业、关爱同学;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋勉进取;淡泊名利、志存高远”，新修订的从爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表和终身学习六个方面对老师职业道德提出了新的更高要求。各级x委政府历来重视师德建设，殷切盼望广阔老师增加教书育人、为人师表的自觉性，转变观念，更新学问，不断提高教育教学水平，切实担负起培育合格接班人的责任。广阔群众对教育更是寄予很高的期望，对师德师风极为关注，他们迫切盼望自己孩子能遇到好老师，接受好教育，这些都说明人民群众对老师的要求是很高的。因此，教职工要站在对x和人民负责的高度，充分熟悉到提高自身素养和职业道德水平的重要性，加强师德修养，切实转变作风，不断提高师德水平和育人本事，以满意人民群众对优质教育的需求。今年，我们提出了教育强乡的奋斗目标，目前，在乡x委、政府的正确领导下，各项工作正在稳步推动，教育的硬件设施和软环境都将得到进一步的改善和提升，但最终起关键作用的还是我们这支队伍的素养，所以，高扬师德大旗，捍卫神圣师魂，确保老师队伍的健康和纯净，是建设教育强县的根本保障。

二、突出重点，抓住关键，精确     把握开展师德师风学习教育活动的针对性

(一)明确师德师风的基本内涵

师德师风是老师职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关怀和了解、对职业的喜爱和投入、对同事的团结和合作、对同学的敬重和爱惜、对工作严谨和进取以及对自己的要求和自律等各个方面，内涵很深，外延很广，今日我要着重强调以下五个方面。

1、正确的政治观念是师德师风的根本。政治观念，就是对办学方向的把握和教育方针的熟悉。我们每一个人，都要仔细贯彻x的教育方针和国家的法律法规，严格执行上级各项决议和打算，围绕“建人民满足队伍、创人民满足学校、办人民满足教育”的目标，进一步解放思想，认清教育进展趋势，树立新的教育观、人才观、质量观和进展观，增加整体观念和大局意识，把培育社会主义事业建设者和接班人作为责无旁贷的责任。

2、剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教书育人是职业，更是事业，事业是一个人的精神寄予，是人生的目标和追求目标的活动。责任是使命，责任心就是使命感，我们从事的是百年树人的事业，是人类文明承前启后、继往开来的阶梯和桥梁，我们不但要对祖先负责，更要对将来负责。真正的教育是发自内心的、布满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福的。它孕育着超于世俗的高远追求，对事业永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业不遗余力的投入，以身相许，至死不渝。

3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，要熟悉教学的特点、学问的特点以及同学的生理和心理特点，把握教育规律、学习规律以及同学成长成才的规律，从必定中猎取自由。要处理好共性与共性、感性与理性等各种关系，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、揠苗助长的急功近利心情。努力做到百花齐放、万马奔腾，让全体同学全面进展。

4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结体现一个集体的生命力、分散力和战斗力。要树立团结协作的新观念，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大突破。创新是进展的动力;勤于学习、擅长创新是新时期教育工必备的素养;我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励同学，培育出富有创新精神和制造力量的同学。

5、言传身教为人师表是师德师风的详细体现。培育同学，首先要敬重同学;教育同学，首先要关爱同学;要使同学学而不厌，自己就要诲人不倦。在同学面前，要时刻记住自己的角色身份，时刻留意自己的形象，时刻留意自己的言谈举止、仪态仪表，到处体现出内在的教养、涵养和修养，我们的老师，在学校要做同学的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口示范作用。

(二)精确     把握师德师风学习教育活动的总体要求开展师德师风学习教育活动要以提高学校干部和老师思想政治素养、职业抱负境界和职业道德水平为重点，促进广阔老师重德为师，依法治教，爱岗敬业，关爱同学，严谨笃学，勇于创新。着力解决教职工中存在的突出问题，一要重点解决思想方面存在的问题。深化开展抱负信念教育，把社会主义核心价值体系融入老师教育之中，引导广阔教育工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。二要重点解决作风方面存在的问题。促进广阔老师转变工作作风和教育观念，做到以人为本，规范办学行为，职业道德水平明显提高。三要重点解决管理方面存在的问题。促进学校加强师德教育的建章立制，落实师德建设长效机制，使师德教育管理明显加强。

(三)抓住师德师风学习教育的关键环节

加强师德师风建设，规范教育教学行为是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进行大量的深化细致的工作。本次学习教育活动要特殊留意以下环节。

1、广泛开展宣扬动员和学习教育。一是做好动员部署。今日会议以后，各教育督导组和学校要根据的要求，结合本地、本单位实际，仔细制订活动实施方案，明确活动的目标任务、详细要求和实施步骤，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施，准时召开动员大会。二是开展学习教育。实行划片、分组、联合、全体等多种形式开展学习，注意过程，讲求实效，坚持把正面教育与警示教育结合起来，把集中学习、辅导讲座、争论沟通与个人自学结合起来，把专题教育与处理违纪问题结合起来，增加学习的针对性和实效性，做到学有所思、学有所悟、学有所得。三是组织专题争论。在广泛动员、深化学习的基础上，组织教职工对比老师职业道德规范，仔细开展专题争论，进一步明确师德师风学习教育活动的详细要求，进一步端正思想、规范言行，增加使命感和责任感。

2、扎实开展对比检查自我教育。评议查摆是把师德师风建设活动引向深化的一个重要环节，要在学习提高的基础上，紧密联系思想工作实际，实行自我检查、自我订正、自我教育、自我提高的方法，仔细组织好评议和查摆。每一所学校、每一位干部、每一位老师都要对比教育法律法规、、和等要求，全面总结近几年来自己在爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、廉洁从教、为人师表等方面的状况，重点检查存在的突出问题。查找问题不能就事论事，仔细分析问题实质和根源，认清问题的严峻性和危害性，澄清是非，总结教训，订正错误，把问题找准、找全，把缘由查深、查透，并针对存在的问题实行措施准时整改。

3、有效开展整改并确保落到实处。整改工作是这次师德师风学习教育活动的重中之重，制定的整改措施，要针对实际问题，切实可行，是班子集体的问题，班子集体提出整改措施，是干部老师个人的问题，班子派专人督促，关心提出整改措施。做到边学边改，边整边改，对存在的问题，要区分轻重缓急分别整改;对热点问题要快速整改;对少数性质严峻、影响较坏的问题要重点整改。对干部老师及学校的整改状况，要进行跟踪检查，确保整改措施的有效落实。在这里，我要特殊强调，在整改工作中，要以转变教育思想为先导，把终身学习的志向、依法施教的意识、开拓创新的胆魄、团结协作的精神，有机地融合到整改措施中去，实现由师德规范向师德自律的转变。要把整改和建章立制结合起来，实现师德建设规范化、制度化。

三、加强领导，细心组织，切实增加开展师德师风学习教育活动的实效性

师德是老师的灵魂，是立教之本，兴教之源。教育涉及千家万户，与人民群众切身利益亲密相关。加强师德建设，是维护教育形象、促进教育进展的基础工程。各学校要把师德师风学习教育活动摆上重要议事日程，切实增加搞好活动的紧迫感和责任感，确保思想到位、工作到位、措施到位、责任到位，切实抓紧抓实、抓出实效。

(一)加强领导，落实责任，领先垂范

为加强对活动的组织领导，学区成立了师德师风学习教育活动领导小组，负责面上的组织、协调和督导;各学校是师德师风建设的责任主体，也要成立相应机构，主动担当起师德师风建设的主要任务。实行校长负责制，负总责、亲自抓，亲自动员部署，亲自督导推动，亲自协调解决突出问题;班子中其他成员要担当起分管责任，切实抓好师德建设工作;充分发挥x小组、工会、教育处、少先队教研组长的作用，明确其责任;学校各部门要各负其责、协调协作，形成加强和推动师德师风建设的整体合力。学习教育活动是轻轻松松走过场，还是认仔细真见实效，关键在干部。学校领导干部必需全程参加、领先垂范，作好表率，不仅要当好活动的组织者、推动者，更要做先行者、带动者，切实做到思想上重视、态度上坚决、行动上自觉，以饱满的热忱投入到活动中来。带头参与学习，带头查摆问题，带头开展批判与自我批判，带头剖析自己，带头开展整改，真正做到以身作则，起好模范带头作用。

(二)教育为主，教惩并重，务求实效

坚持以正面教育、自我教育为主的原则。要大张旗鼓地宣扬先进师德典型，呈现当代老师的精神风貌，弘扬正气，努力营造师德师风建设的深厚氛围。要关怀老师工作和生活，增加老师工作的幸福感。要开展健康向上的文体活动，丰富老师业余生活。要乐观改善老师的居住和办公条件，为老师工作生活供应良好的环境。要敬重老师劳动，倾听老师呼声，加强感情沟通，让老师的工作压力和紧急心理得以有效排解释放。让广阔老师身体健康，心态平和，生活阳光，安心工作，幸福生活，真正体会到老师工作的意义和欢乐。对师德建设中消失的问题，主要实行学习争论、开展批判与自我批判、自我整改、自我提高的方法来解决。广阔老师必需珍惜这次难得的自我教育机会，乐观投身于教育之中，虽然不要求人人过关，但要切实做到人人参加、人人受教育、个个有提高，达到政治上有明显进步，思想上有明显提高，作风上有明显好转，纪律上有明显增加的要求。在抓正面教育的同时，我们务必以铁的心肠、铁的手腕抓惩处，凡因干部老师违反职业道德或工作严峻失职渎职，以致发生有违师德的状况，一经查实，对负有直接责任的干部和老师，视其情节轻重，分别赐予批判教育、通报批判、纪律处分、待岗学习、直至解聘等处理，触犯刑律的，移送司法机关。学区和学校态度要坚决，对本片区、本学校消失的师德师风问题，要准时劝诫，绝不护短、绝不迁就，该批判的就批判，该整改的就整改，该通报的就通报，该上报的就上报。在整个活动中，必需紧紧盯住师德师风中的突出问题不放手，一抓究竟，务必在订正师德突出问题上取得明显成效。学区督察常态化，配备专用设备，对各学校师德师风建设进行不定期明查暗访，建立发觉一起、调查一起、处理一起、通报一起的师德师风调查处理机制，提高警示效果，前期以严厉 教育为主，后期以严厉 处理为主。对在督察中发觉的问题，要敢于动真碰硬，加大问责力度，下猛药、出重拳，不管涉及到什么学校，什么老师，都要依法依纪依规，一查究竟，严厉 处理，绝不姑息。活动不行避开要触动个别人的利益，我们抓了，个别老师不满足，我们不抓，人民不答应。我们宁可得罪为师不德的个别老师，也决不能让人民对教育事业、老师队伍失去信念和信任。

(三)建章立制，强化监督，长效管理

开展师德师风学习教育活动既要立足当前，更要有战略眼光，努力使师德建设常态化、制度化。一要进一步健全师德建设责任制。校长为第一责任人，要讨论细化教研组长、班主任、任课老师和管理服务人员的责任。二要进一步完善学校各项管理制度，制订行为规范，细化师德要求，修订考核方法，使老师学习、生活、工作有章可循，按章办事，明确界定师德考核内容、方法及结果的运用，充分发挥师德考核的导向作用。三要进一步完善定期检查评议制度。学校每学期要对比师德规范对老师师德进行专项检查考评，组织老师、同学、家长和社会各界人士对每位老师师德师风表现进行评价，考评结果作为对老师年度考核的重要依据。四要进一步建立师德师风违纪预警制。关口前移，学校与社会共同协作，亲密凝