提升招商有效性及项目履约率工作实践思考

第34页共34页提升招商有效性及工程履约率工作理论考虑提升招商有效性及工程履约率工作理论考虑。提升招商有效性及工程履约率工作理论考虑大力开展招商引资、借助外力加快开展是当今世界各地特别是经济欠兴旺地区经济建立的普遍做法。近年来，随着投资环境的不断改善，我市招商引资工作获得了显著的成绩，国内外一批知名企业纷纷来宜投资兴业，有力地推动了安庆经济和社会的快速开展。但根据科学开展观的要求，如何保证招商引资协调、持续的开展；在竞争日趋剧烈的今天，如何进步工作的有效性，进步工程履约率，真正实现科学招商，已成为全社会共同关心和讨论的重要命题。我们对此进展了专题调研，提出了一些的根本思路与看法，旨在为新形势下招商引资的决策与理论提供借鉴与参考。一、近年来我市招商引资形势分析^p自20xx年以来，我市在全省招商引资考评中屡次获奖。20xx年到20xx年，全市一共实际利用市外资金达567亿元人民币，其中，境外资金4.2388亿美元，境内市外资金522.2亿元人民币,年均分别增长46.8％、16.2％和45.6％。20xx年全市实际利用市外资金401.8亿元，同比增长42.7%，位居全省前列；通过招商引进的资金对财政奉献率到达55.1%，招商工程形成的固定资产投资共335.13亿元，占全社会固定资产投资总额〔439.2亿元〕的76.3%；招商引资企业中，规模工业企业达179户，占全市规模工业总数1100户的16.3％；高新技术企业数或产品数达82个。招商引资已成为全市经济开展的重要促进力量，为我市“立足第一方阵、实现追赶跨越”提供了强有力的支撑。纵观近年来的招商引资工作，开展大势浩浩荡荡，但要勇立潮头，保持长久优势，还必须与时俱进，破旧革新，探究积极有效的工作方式，为开展提供不断的动力。实事求是地讲，我市招商引资工作中的薄弱环节正日益凸现，一方面是固有的老问题：工程构造不够合理，新型工业化工程少；工程包装针对性不够强，难以引发投资商的兴奋点；后续跟踪不到位，致使部分工程推进缓慢；外资工程投资额较小，领域偏窄；招商整体效应还不够理想，没有形成规模经济，对于促进本地产业构造调整和晋级作用微弱；用地规模不能满足招商引资工作的需求；工程融资仍然难度较大；市直招商气氛不浓，活力不强、动力缺乏；部门效劳的效能有待进一步进步，优化投资环境仍然任重道远。另一方面，受金融危机影响，新的困难开场显现：到资增速趋缓，去年以来，全市新增到资虽同比增长较多，但增速逐月趋缓；工程推进减速，各地有部分签约的工程暂未履约，或者工程虽已签约但建立速度缓慢；新签约〔包括协议和意向〕的工程虽然投资规模有较大上升，但工程数量较去年同期明显减少。面对这些困难和问题，必须进一步解放思想，优化载体资，创新工作方法，大力进步我市招商引资的有效性和工程履约率，努力创始我市招商引资工作的新场面。二、进步招商引资有效性和工程履约率的几点考虑〔一〕思想观念要解放当前国际经济形势复杂多变，金融危机的不利影响仍在延续，国内宏观调控叠加效应显现，区域经济开展形势更加复杂，区域竞争日益剧烈。我市要在皖江城市带建立中抢占先机，成为全省的经济强市，就必须依靠招商引资的强力支撑，依靠招商引资的创新打破。首先要努力创新工作思路。要从招商引资的认识误区中走出来，以更加务实的态度来对待招商引资工作，改变重前期招引，轻后续管理；重前期投入，轻效益产出；重完成招商指标，轻制度环境建立的场面。因此，我们要认真围绕如何“轻总量、重质量，轻数量、重效益”，强化机遇意识、危机意识、开展意识，结实树立着眼长远的引资观、招商观，始终把招商引资作为建立经济强市的加速器，作为抢抓开展机遇、增强比拟优势的有效手段，作为富民强市、实现追赶跨越的强力抓手。其次要结实树立全局观念。招商引资是一项系统工程，要正确处理眼前利益与长远利益、部分利益与整体利益的关系，结实树立平等宽容、互惠互利、合作共赢的时代观念，大力支持、效劳外来投资企业，形成招商引资的合力。〔二〕工程质量要提升1、健全工程信息库。工程库建立是招商引资工作的起始点和关键点，包括提出工程建议书、进展可行性研究、工程评估、工程审批等环节，重点在于做好可行性研究。投资促进最终要落实到投资工程上，这是进步投资促进有效性的重要表达之一。通过建立健全工程的挖掘评选、筹划包装、可研论证、对接洽谈等前期工作体系，整合各县〔市〕区工程资，建立工程信息库，加强工程的动态管理。提升招商有效性及工程履约率工作理论考虑第2页包装相关的根本知识；成立专家调研组，做好工程的前期推进工作，对招商的企业进展数据分析^p，包括远期、近期风险预测、市场前景论证等。深化浅出的论点、论证、论据，使客商一目了然的理解企业的“卖点”。〔三〕招商方式要创新1、大力开展专业化和市场化招商。力求与国内外知名中介组织和各类商会建立联络，认真考察其实力和信誉，及时向他们介绍我市的资和产业及开展优势，推荐我市的优势工程，用经济合同方式约定委托招商，尝试市场化操作。一是充分利用已落户我市的大公司、大企业的网络关系，开展其主要负责人成为我市的招商中介人，实现“以商招商”、“以外引外”。二是充分利用各种渠道和资，在国内外选择具有投资影响力和广泛社会关系的个人，以及实力强、资质好的专业投资咨询公司、代理公司、网络中介公司和在行业内有影响力的商会、协会组织开展成为我市招商中介机构。三是加强对招商中介人的管理和联络，以“亲情”和“奖励”两个手段来实现招商中介机构资利用的最大化，确保发挥作用。四是加强对招商中介机构的信息管理和工程对接，做到及时沟通、及时跟踪和及时反应。2、努力实现异地招商小型化、专业化。在信息相对充分、准确的前提下，组织精干有效的人员，以较小的经费开支，较短的时间消耗，实行小分队招商，上门招商，效果会更加明显。3、实现网上招商的经常化和便利化。通过国际互联网宣传投资环境、发布引资工程、寻找潜在投资者、进展网上洽谈和签约，早已成为国际上通行的行之有效的招商手段，因此我们一方面要充分借助省级平台招商网络，大力宣传我市投资环境和推介招商工程；另一方面要充分发挥我市招商网站的作用，及时更新内容，宣传推介我市的经济环境、支柱产业、重点企业、优惠政策、引资动态等，最大限度地搜集投资信息，从而及时跟进和反应。4、加强以商招商，实现资的二次有效利用。充分挖掘我市的现有企业的投资资，做好现有企业效劳工作，留住现有企业在我市再开展、再投资。通过他们的现身说法及示范效应，可以吸引更多的外来投资者来市兴办企业。〔四〕招商重点要突出瞄准重点产业抓招商。以石化800万吨炼化一体化工程带动为契机，围绕石化下游产品做工程、抓招商，引进一批有实力的战略投资者；围绕我市的纺织、电子、汽车机械、建材、旅游等支柱产业，着力引进有牵动性的龙头企业，在延长加粗产业链上做大文章，实现支柱产业优化晋级。瞄准重点区域抓招商。以参与泛长三角分工合作为重要开放取向，以我市被商务部授予“加工贸易梯度转移重点承接地”为契机，充分发挥各类开发园区的载体聚集作用，积极与江浙沪等东部地区进展产业转移对接，加大承接产业转移的招商力度。瞄准重点对象抓招商。将招商主攻点放在世界五百强、中央直属150多家国有大型企业和全国民营500强企业上。瞄准重点工程抓招商。把招商的注意力、领导的工作精力、有限的招商资放在亿元乃至10亿元以上的战略性投资工程上。〔五〕投资环境要改善1、健全工作机制。要建立“三大机制”，即工程全程协调效劳工作机制、签约工程领导责任联络制、重点工程跟踪落实督查制。形成“三大效劳体系”，即工程审批时的一条龙效劳体系、工程建立过程中的全方位效劳体系、工程开工投产后的经常性效劳体系。要推行“三个一”，即推行“一个窗口”对外、“一站式”效劳、“一个漏斗”向下收费。对每一个招商签约工程建立台帐，明确跟踪效劳的部门、责任人和联络领导，为投资者提供全方位的效劳；对重点工程要成立专门工作小组，跟踪考察、跟踪效劳、跟踪协调，咬定工程不放松，围绕进步会谈成功率、资金到位率、开工率和投产达产率，采取一个工程、一个方案、一套班子、一抓到底，多方式、多渠道、多手段加强与外商的联络，力保在谈重点工程不断线，引进一个，成功一个。要以调度会的形式定期通报亿元以上工程的进展情况，及时沟通情况、解决问题，确保重点工程建立的顺利施行。要倡导并实行专业化效劳和个性化效劳，提供“保姆式”效劳，共同打造“效劳高地”。以宽松的环境和优质的效劳，创造“引来一个，带来一批，辐射一片”的磁场效应。2、严格兑现政策。要落实优惠政策，兑现奖励政策，完善和落实考核方法及奖惩政策，做到言必信，行必果，取信于企业。3、建立联动机制。各部门、各单位要结实树立“一盘棋”思想，着力克制少数领导、少数部门抓招商的倾向，着力打破“条块”分割、部门界限，形成目的一致、互相配合、高效运作的合力工作机制。〔六〕专业队伍要加强培养一支高程度的招商引资队伍，对于进步招商引资工作的实效性和成功率有着极其重要的作用。1、改良培训方式，进步政府招商人员专业程度。采取本地培训与异地培训相结合，传统培训与现代培训相结合的方式，加强对招商人员的专业培训。邀请有关专家和理论经历丰富的招商人员，采取情景模拟、案例教学的方式，对我市招商人员进展业务技术、法律法规、审批事项、会谈技巧、优惠政策的运用等方面的培训，进步他们的业务素质和工作才能。采取赴沿海地区挂职锻炼等多种形式，尽快建立一支政策程度高、洽谈才能强、理论经历丰富的招商引资队伍。2、加强企业招商队伍建立。突出企业的招商主体地位，通过组织企业负责人外出参观学习兴旺地区先进经历，使他们开阔眼界、解放思想，增强企业“壮大开展”的主动意识、鼓励他们走集团化开展道路。〔七〕评价机制要科学在招商引资竞争日益剧烈的今天，我市的招商工作必须从原来粗放式向集约式即“重质量、求效益、促协调开展”的形式转变。为此，有必要对招商引资工作进展深化的调查研究，并注意从理论上论证、从理论上总结、从政策上解决，进而建立我市招商引资有效性的评价机制，促进各个环节和整个系统的有效性，创造出更高的经济效益、社会效益和生态效益。通过修订有关招商引资工作成效的考核标准与奖励政策，构建利用外资质量评价指标体系，科学评价外资对我市经济开展、资环境与社会进步的奉献。在引资工作中，防止为完成引资方案指标、而降低技术标准，“虚高”、“盲进”、“滥竽充数”乃至“假冒伪劣”现象，各地有关部门修订引进外资的考核标准与奖励政策，不但注意数量，更应注重质量，把引进工程投资开工率、投产率、外资企业的奉献率及工程质量、技术程度、环保效益、拉动效应等作为评价地区与部门引进外资工作的重要指标，真正建立招商引资的责任体系。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读老师关于课堂教学有效性体会一、课堂教学的有效提问提问是课堂教学中的一个重要环节，是老师促进学生思维、传授知识的重要手段，是教学过程中老师和学生之间常用的一种互相交流的教学技能。它在教学中有着重要的意义和作用。我深化体会到课堂提问要集中，不能太散乱，指向性要明确，化零为整。整体性提问的设计，要紧扣教材内容，围绕学习目的，将备课中初拟的零散问题聚焦到能牵一发而动全身的关键点上，以利于突出重点、攻克难点。使学生真正能悟透疑点，到达事半功倍的效果。二、课堂教学的有效评价新课程呼唤充满生命活力的生态课堂，呼唤充满人文关心的生态课堂。在语文课堂教学中，首先老师要熟悉学生的情况，站在学生的立场考虑问题，多角度地预测可能会产生的多元化的答案，从而做到心中有数，游刃有余地评价学生可能的丰富多采的答复。再次，老师要认真倾听学生的答复。对于答复出色的学生给予高度的评价的同时，对于因为胆小害怕而说话语无伦次的学生也应适时给予鼓励，缓解他们的紧张情绪。当学生答复不准确时，老师就更要耐心倾听，同时积极考虑，以及时作出评价。从而使学生享受被赞赏之后的喜悦。在尊重学生答复的根底上，运用各种教学机智调节好课堂教学。在这一方面我一直很欠缺，在今后的教学中我将很好的体会、多思，正确的运用好课堂教学评价。三、课堂教学的有效组织其实，可以说，一位老师的课讲授的很出色，假如没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。一节有效组织的课堂教学也就是一堂好课的标准。任何一堂课都要以组织教学开场，并贯穿于一节课的始终。所以我们要学会课堂教学的各种组织方法和策略，并按照新课程理念要求，从关注学生终身开展的高度，不断优化课堂教学构造，改变学生的学习方式。积极地营造民主、平等、和谐的教学气氛，使老师有效的教学，学生有效的学习。物理探究教学有效性的学习心得很荣幸学校安排了这次教学骨干老师的示范课，以往的科组听课评课对象都是年轻老师。而这次能有时机听林海老师的示范课，并参加课后全科组的评课活动，让我受益匪浅。无论是林海老师的精彩教学设计和课堂控制才能，还是聂勇，王宾，李善剑，李星国等老师的犀利点评和讨论都让我收获良多。及时总结和归纳收获是我辈年轻老师成长路上很必要也和重要的工作，为此特撰本文作为记录。一，先进的教育教学思想观念是改革的先导，不同的教育理念，会带来不同的教学设计，获得不同的学习效果。老师的教育理念决定着老师的行为，老师教育理念的转变是有效地进展课堂教学的关键。新课程理念下的知识观：学生不仅要掌握陈述性知识，更要掌握陈序性知识和策略性知识。新课程理念下对学生的物理学习活动我们应该形成以下根本认识：⒈每一个学生都可以学习物理。我们的教育应该是合适学生的教育，而不是选拔合适教育的学生。虽然学生的智力程度、生活背景和学习习惯等存在差异，但每一个智力正常的学生都有条件按照要求学好物理。布鲁纳有一句名言：任何一个知识点都可以以一种适宜的方式教给任何一个年龄的学生。⒉不同的学生学习不同程度的物理。学生不是一张白纸，他们有着丰富的生活体验和知识积累。由于不同的生活背景和家庭环境导致不同的学生有着不同的思维方式和解决问题的策略。学生之间的差异是客观存在的，我们允许学生以不同的速度学习物理，也允许不同的学生所到达的物理程度有所差异。⒊学生可以用自己的方法学习物理。老师可以引导学生用适当的方式理解物理问题，同时老师也要允许学生用自己的方法去理解、探究和解决问题。有的方法从老师的角度看是好的，而不同的学生可以有不同的理解和选择。⒋物理学习是一个主动建构的过程，不是一个被动汲取知识、反复练习、强化储存的过程。一个有意义的学习过程是学生以一种积极的心态、调动原有的知识和经历尝试解决新问题，同化新知识并构建他们自己的过程。二，充实教学内容⒈合理地确定教学内容的广度和深度教学内容的广度，指知识的范围或知识量。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以承受，而一节课信息量过小，知识点过少，那么浪费时间，不利于调动学生的积极性。⒉明确重点、难点和关键当一节课的教学内容有几个知识点时，就需要明确哪些是重点，哪些是难点，以免在教学时抓不住主要的内容，而在次要的或者学生容易承受的内容上多花时间，或面面俱到平均使用力量，影响重点、难点的理解和掌握，而达不到预定的教学效果。⒊合理地安排教学顺序教学顺序，一般教材中已经有所安排。但教材中设计的教学顺序，是最根本的，不可能太细，教学中往往还需要根据教材的内在联络和学生的详细情况做更细致的安排。有时一部分知识可能有不同的教学顺序，这时老师就要考虑哪种顺序更便于学生理解和掌握，哪种顺序更可以节省教学时间，哪种教学顺序教学效果更好。⒋注意教学与生活的联络物理课程的根本理念之一是：从生活走向物理，从物理走向社会。这要求老师要有意识地把物理教学和生活实际联络起来，讲来，讲用途。让学生感觉到生活中处处有物理，学起来有亲切感、真实感，靠物理知识本身的力量来吸引学生。⒌教学过程中注意三个延伸①由知识传授向传导方法延伸。由知识传受向传导方法延伸，是教学过程中的第一个延伸，也是课堂教学中确立的第一个教育观学习观。延伸是指在传输知识的过程中，重视对的指导，让学生学会学习。它的本质在于变重教为重学，变获得为获取，便被动为主动。②由知识传授向浸透情感延伸。由知识传受向浸透情感延伸，是教学过程中的第二个延伸，也是课堂教学中确立的第二个教育观人文观。施行素质教育，究其本质是对完好的、健全的人格的追求和培养，即强调教育的人文精神，突显教育主体的人格特征。对学生的尊重和热爱，是现代教育的第一原那么，亦既第二延伸的内涵所在。③由知识传授向开展智能延伸。由知识传受向开展智能延伸，是教学过程中的第三个延伸，也是课堂教学中确立的第三个教育观开展观。现代教育论认为：课堂教学既包含着由教材的知识构造向学生的认知构造的转变，同时也包含着学生的认知构造向才能构造的转化。而且这种质的转化需要在老师的积极指导与学生的主动作用的双向活动中来完成。三，为学生创造和谐的学习环境一个人只有在宽松的气氛中，才会展现自己的内心世界，才会勇于展现自我，个人的主观能动性才能得到充分发挥。学生只有在民主、和谐的气氛中学习，才能心情舒畅，才能使思维始终处于积极的、活泼的思维状态，才能敢想、敢说、敢于质疑问难。教学过程是师生互相交流的双边活动过程。学生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并获得教学效果的前提。民主、和谐、宽松、自由的教学气氛，可以最大限度地发挥学生的主题性。因此，课堂教学中应积极提倡六个允许：答错了允许重答;答得不完好允许补充;不清楚的允许发问;不同意见的允许争论;老师错了允许补充。课堂教学中减少对学生自主学习时间的占领，为学生提供积极考虑、主动探究与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。老师要为学生创造个性化、人性化的学习气氛和空间，使学生的个性特长和学习优势得到充分发挥。四，组织好有效的课堂练习练习是使学生掌握知识、形成技能、开展智力的重要手段，是教学过程中一个至关重要的环节。学生每学习一种新知识，必须当堂进展稳固。有效的课堂练习应具备以下几点要求：①练习的内容要有针对性、典型性;②练习的安排要有坡度、有层次;③练习的形式要多样化;④练习的对象要面向全体、因材施教。为了进步课堂教学的有效性，在进展课堂练习时，还应注意以下几点策略的使用：①作题不能只重视结果和结论，更要重视过程，要知来龙去脉，知其然还要知其所以然。学生不会做题，很多情况是对概念、规律的建立过程没有实际的体验。因此，老师的教学重点应放在如何通过实验、课件、图画等多种手段帮助学生理解物理知识上;②要求学生独立考虑，平时做练习应多进展自测、自评，把学习的主动权始终交给学生，通过学生自己的考虑质疑，独立地提出问题分析^p问题解决问题;课堂教学不仅是学生学习知识的过程，而且是师生共同建构知识的过程;不止是对学生进展思维训练的过程，而且是学生得到开展、形成安康人格的过程。因此，进步物理课堂教学的有效性，老师必须具备先进的教育理念，一切从学生的实际出发，顺应学情、讲究实效，正确处理好教、学、练的关系，灵敏运用各种教学策略和手段，采用科学的教育方法，全面有效的进步课堂效率。课堂教学有效性心得体会一、课堂教学的有效提问提问是课堂教学中的一个重要环节，是老师促进学生思维、传授知识的重要手段，是教学过程中老师和学生之间常用的一种互相交流的教学技能。它在教学中有着重要的意义和作用。我深化体会到课堂提问要集中，不能太散乱，指向性要明确，化零为整。整体性提问的设计，要紧扣教材内容，围绕学习目的，将备课中初拟的零散问题聚焦到能牵一发而动全身的关键点上，以利于突出重点、攻克难点。使学生真正能悟透疑点，到达事半功倍的效果。二、课堂教学的有效评价新课程呼唤充满生命活力的生态课堂，呼唤充满人文关心的生态课堂。在语文课堂教学中，首先老师要熟悉学生的情况，站在学生的立场考虑问题，多角度地预测可能会产生的多元化的答案，从而做到心中有数，游刃有余地评价学生可能的丰富多采的答复。再次，老师要认真倾听学生的答复。对于答复出色的学生给予高度的评价的同时，对于因为胆小害怕而说话语无伦次的学生也应适时给予鼓励，缓解他们的紧张情绪。当学生答复不准确时，老师就更要耐心倾听，同时积极考虑，以及时作出评价。从而使学生享受被赞赏之后的喜悦。在尊重学生答复的根底上，运用各种教学机智调节好课堂教学。在这一方面我一直很欠缺，在今后的教学中我将很好的体会、多思，正确的运用好课堂教学评价。三、课堂教学的有效组织其实，可以说，一位老师的课讲授的很出色，假如没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。一节有效组织的课堂教学也就是一堂好课的标准。任何一堂课都要以组织教学开场，并贯穿于一节课的始终。所以我们要学会课堂教学的各种组织方法和策略，并按照新课程理念要求，从关注学生终身开展的高度，不断优化课堂教学构造，改变学生的学习方式。积极地营造民主、平等、和谐的教学气氛，使老师有效的教学，学生有效的学习。农村思想教育工作应加强针对性和有效性进步农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是构建农村和谐社会的迫切需要。近年来，农民的物质生活程度有了较大提升，但农民的整体素质还有待进步，农村思想政治教育的针对性、实效性还有待增强。一找准农村思想政治教育的切入点：准确把握当前农民思想观念的变化，弄清农民在想什么、盼什么、要什么。找准切入点。思想政治教育的目的，是要被教育者承受教育者的思想观念，并以此来标准自身的行为。在教育过程中，教育者和被教育者是矛盾的双方。思想政治教育只有解决好农民为什么要承受教育、承受教育能给农民带来什么好处这一问题，也就是找准了切入点，才能真正获得实效。当前，随着农村改革的深化和利益关系的调整，农民的思想观念发生了深化变化。这些变化总体上是安康向上的，但也有一些是消极落后的。这就需要思想政治教育工作者对当前农民思想观念的变化有准确的把握，对其中存在的各种问题有清醒的认识，关键是理解农民真实的情绪动态、思想意愿、利益诉求，把农民的呼声当作“第一信号”，弄清农民在想什么、盼什么、要什么，有针对性地做好思想政治教育工作。二把握农村思想政治教育的结合点：把思想政治教育与农村其他工作有机结合起来，尤其是同加快农村经济开展、为农民办实事办好事、抓好基层组织建立等工作严密结合起来。把握结合点。对农民的思想政治教育是一项涉及农村工作方方面面的系统工程，必须与其他工作实现有机结合。首先，把思想政治教育与加快农村经济开展严密结合起来。开展是硬道理，加快农村经济开展是解决农村所有问题的关键。只有通过大力开展农村经济，千方百计增加农民收入，给农民带来看得见、摸得着的物质利益，思想政治教育才有说服力和感召力。其次，把思想政治教育与为农民办实事办好事严密结合起来。力戒“假大空”的说教，深化基层、深化群众，实在帮助农民解决实际困难，努力做到“认认真真访民情，诚诚恳恳听民意，实实在在帮民富，兢兢业业保民安”。第三，把思想政治教育与抓好基层组织建立严密结合起来。对农民的思想政治教育，主要靠基层组织和广阔基层干部去做。当前农村思想政治工作中存在的一些问题，与有的基层组织软弱松散和有的基层干部素质不高、作风不正有很大关系。加强对农民的思想政治教育，必须大力加强基层组织建立，实在改良基层干部的作风。基层组织坚强有力，广阔基层干部的先锋模范作用得到充分发挥，思想政治教育工作就能顺利开展，并抓出实效。三激发农村思想政治教育的兴奋点：抓住农民最感兴趣的方面，不断改良创新内容与形式，让农民在喜闻乐见的形式中受到启发和教育。激发兴奋点。从农民的意愿出发，亲密联络农民最关心、最直接、最现实的利益问题，抓住农民最感兴趣的方面，不断改良创新思想政治教育的内容与形式，让农民在喜闻乐见的形式中受到启发和教育。坚持正面教育为主，擅长用积极因素克制消极因素，准确、及时地宣传党的道路方针政策，实事求是地反映社会生活的主流，让农民用创造新生活的业绩教育自己，形成鼓舞人们前进的宏大精神力量。思想政治教育要做得细致深化，为农民群众所承受，很重要的就是但凡需要发动群众做的，党员特别是党员干部必须从自己做起。作为教育者，应首先受教育，实在进步素质，增强做好群众工作的才能和本领，真正表达先进性，以实际行动增强思想政治教育的说服力、感染力和影响力。学习《教学的有效性》的心得体会通过学习《教学的有效性》这一专题，为了能让自己的教学程度到达优质教学，我需要从以下几个方面去做：一、学要勤。美术教学中要广泛阅读美术教育杂志，研究美术教育最新成果，最新动态。学习先进的教育形式，教学方法以进步自己驾驭教学的才能。二、思要勤学会在学习中考虑，在考虑中进步。对自己在教学中遇到问题能及时反思，研究，在考虑中进步，最后到达解决问题之目的。三、看要勤勤看有关的美术材料，才能做到知识丰富，视野开阔，并勤参与有关学术活动和有关美术知识讲座。四、谈要勤勤与各科老师交谈，把各科教学较好的方法用于美术教学中，并把各科知识浸透到美术教学中，大力提倡学科整合。五、记要勤养成读书做笔记的好习惯，搜集先进的教学形式，教学方法，成功课例等六、画要勤勤动笔画，只要勤动笔、勤修改、多请教、就会越画越有经历，越画越纯熟。我相信只要我不断地学习，不断地反思，不断地理论，不断的创新，我的课堂教学质量会有更大的进步，我的课堂教学会到达优质教学的。张惠红“课堂教学有效性”学习心得体会前几天，我们学校有幸请来了教研室张主任，他为我们带来了专题讲座“有效课堂教学”。学习了张主任主讲的课程培训有效课堂教学的主要内容，让我有不小的触动和收获，使自己本来愚钝的头脑如醍醐灌顶，豁然开朗；特别是在有效性、生成性、三维目的、教学情景、教学关系等诸多方面的讲解让自己受益匪浅。如今作为一名普通的小学老师，我的体会如下：首先，通过课堂教学有效性的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。“情感态度和价值观”才是有效课堂教学的核心，“知识与技能”是有效课堂教学的根底，只有“过程与方法”才是作为我们老师需要改革整顿、反思总结的部分。每节课我们老师都应该让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。学习结果不仅表如今双基上，而且表如今智能上，特别是学习方法的掌握以及思维方式的开展。其次，在学习中，我知道了：从老师的角度来讲，教学的有效性依赖于老师有效的“教”，并克制无效的“教”。“有效的教”指的是促进学生“学”的“教”，它表如今以下两个方面：一是直接的促进，即通过老师的教，学生学得更多、更快、更好、更深；二是间接促进，即通过老师的教，学生学会了学习，掌握了学习方法，提升了学习才能，到达了不需要教。有效性指通过课堂教学学生所获得的开展。一方面要注重挖掘教材中蕴涵的静态的知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观等内容，另一方面要注重开发课堂教学中生成的知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观等内容。再次，做为老师而言，我要克制无效和低效的教学。要着力做到：结实树立三维目的的的意识，为每一节课制定切合实际的课程目的，使每一节课都有明确明晰的教学方向，这是提升教学有效性的前提；要根据音乐学科特点和学生认知程度，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，打破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和科学感悟，要真正确立学生主体地位，认真发挥老师主导作用；要把生成的预设和谐统一起来，既要注重高程度的预设又要注重动态的生成。有效教学只是我们对教学的根本要求，优质教学才是我们老师应该追求的目的。优质教学应该具备以下根本特征：深化、独到、广博、启发、机智、绝招。希望我今后的课堂教学：见解深化、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精，让学生充满梦想和希望。有效的课堂教学必须坚持以学生开展为本。在现实的课堂中，许多老师为了表达教学向生活的回归，往往致力于创设各种生活情境，却没有意识到课堂教学本身就是老师和学生的生活。所以说，课堂教学必须基于学生的真实生活，学生应当成为课堂教学的主人。有效的课堂教学中必须彰显老师的主体性。新课程在强调学生主体性的同时并不排除老师的主体性。因为课堂教学同样也是老师的生活，有效的课堂教学应该充满智慧、激情、潜能和创造力。只有具有主体性的老师才能培养出具有主体意识的学生。老师的主体性主要表达在如何为学生开展创造条件上，表达在和学生的教学交往中怎样发挥引导的作用，更表达在对自我的认同和自我反思上。所以说，一节课展示的不仅是老师的教学根本功、教学艺术，而且展示的还是一位老师的教学思想、教学理念和独特的教学风格。有效的课堂教学应促进师生智慧的生成。“让智慧回归教育，让智慧唤醒课堂”。实际上，评价一节课质量的上下，关键应看老师怎样促进学生主动地学习，怎样在师生的教学交往、情感交流中激发学生的求知欲和创造动机。只有智慧的老师才能创造出智慧的课堂、培养出有智慧的学生，也才能使课堂焕发活力和活力。有效的课堂教学必须关注师生生命成长。叶澜教授早就说过，“课堂教学应被看成是师生人生中一段重要的生命经历。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最根本构成，它的质量，直接影响学生当下及今后的多方面开展和成长；对于老师而言，课堂教学是其职业生活的最根本构成。它的质量，直接影响老师对职业的感受、态度和专业程度的开展和生命价值的表达。”冯建军教授也说，要“将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸显生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完美与幸福”。总之，课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完好的教学步骤来施行素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。到达有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而进步学习效率。—年级组教育教学有效性心得体会本届初一学生于20xx年暑假进校，本来电脑派位有168名学生，最后进校的只有132名，其中37名民工子弟,学生整体程度较低。然而就是在这样的困难情况下，在校各级领导和我们年级组每一位老师的共同努力下，我们初七年级相比拟一年前获得了很多的进步，也获得了很多的荣誉和成绩。随着对“教学有效性”的探究研究之风，逐渐深化校园，相信各位同行，一定各有心得和珍贵的经历。而作为一名年级组长，“摸着石头过河”是我这两年最真实的感受，今天我就将我的所思，向大家汇报一下，希望得到大家的意见和建议。一、认真领会学校的精神，全力配合学校做好各项教育教学工作。学校各级领导都非常重视起始年级的工作，时刻关心它的稳定和开展。总结以往做班主任时的工作经历和教训，结合校领导提出的“优质初中，特色高中”的开展目的，以及年级学生的特点，对年级提出了“团结协作，面向全体；分层推进，全力突击合格率”的奋斗目的。起始年级的日常工作是繁琐和艰辛的，但我仍尽职尽责的按照学校领导所制定出的工作目的而努力。寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施，多种形式抓好课堂教学，课后辅导、学生心理调节等各方面工作。使我们年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱，忙而有序，努力做到细致入微。同时我们还重视与学生家长的联络和沟通。组内老师积极地通过家校互动平台和其它途径随时和学生家长联络，在开家长会之前，班主任会向学生家长宣传年级组制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地理解孩子在校的学习情况和学校对初七年级的规划和安排。从而获得了学生家长对年级组工作的大力支持与帮助。二、落实团队协作精神，营造良好的教学气氛，注重对后进生的帮助。在学校加强备课组的主动性的前提下，我们积极在年级组营造团结作战的气氛。互帮互助，使年级组各备课小组认真落实各项教学活动，并充分发挥集体的智慧，研究中考题型，把握教学的主攻方向，强调年级组的整体全面开展和进步。这样就将过去的单兵作战改为团体协作，整体战斗的良好场面。很多实际经历告诉我们，老师们要放开思想的包袱，不怕别人超过自己，把自己先进的教学经历和最新的教学信息拿来与别人共享，就会形成一股合力，从而营造出良好的年级组教学工作气氛。正是在这个团结集体的共同努力下，我们年级组的语文和数学都曾在联考中，获得了前三名的好成绩。同时年级中的刘佳丽，潘假设君，董蓓，董新，刘兴平，陈洪晖同学荣获徐汇区“老实守信在徐汇”征文活动的第一和二、三名的优异成绩。李牧璇同学荣获上海市第五届“新少年”中小学生现场英语作文比赛“优胜奖”。三、坚持教育先行，做好初七年级学生的思想和管理工作。从以往的理论经历中不难看出，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。因此，在学生刚进入初中开场我们年级组就非常注重学生的思想和行为标准教育工作。共同商拟了“学生一日标准”。班主任先摸清学生的思想动向，及时掌握每个学生心里的想法。明了学生的想法，然后对症下药。我发现本年级的班主任对于学生的思想教育各有特色，有的可以学生打成一片，有的性格爽朗让学生敬仰，有的对学生关心备至，每位班主任都结合自身优势通过主题班会和课余时间，对学生进展有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体老师有耐心、有爱心的进展情感教育，同时针对学生的薄弱的知识根底，进展分层次，抓补差的教学。本年级任课老师都利用下班时间给差生补缺补差，对于特别差的学生我们年级的老师利用双修日还来校义务为他们补课，全心全意的爱生之风在我们年级悄然盛行。年级中，吴晓杰同学荣获区优秀少先队员称号。如今我们年级已经在刚入校的程度上，一步一个脚印的不断前进，在联考中的排名也是稳步上升，不断打破。我相信我们年级一定会这样稳健的不断开展下去。四、真诚热情，谦虚慎重，加强组内团队的建立，活泼组内文化气氛。年级组是学校的一个小集体，作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。两年来我深感肩上责任的重大，要求老师做到的，我首先做到，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。团结就是力量，团结才能出成绩。一个好的集体，首先要有一个愉悦的气氛，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，及时理解、协调组内的工作，使组内形成团结、愉快、合作的工作作风。在年级组成立的两年来，在各位老师的共同努力下，我们年级组两次赢得了校教工运动会总分第一名的好成绩。在迎新活动中也获得了第二和第三名的荣誉。两年过去了，成绩已成为历史。回眸一看，我们发现岁月留给我们的不仅是辛劳、疲惫，更有成功的自豪和丰收的喜悦，我们发现勇于钻研、群策群力能使工作更上一个台阶，我们发现捧出一颗心来、忘我的投入到教学中去才无愧于一个人民老师的荣耀称号，我们发现只要遵循规律，苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。“进步课堂教学的有效性”心得体会“进步课堂教学的有效性”心得体会榆次区太行小学李丽娟本周区教研室张润柱主任就如何进步课