高一语文期中考试复习教案 人教课标版优质教案

时间分配早读：背诵默写。下午：每课字音、字形、近义字词辨别。晚修：诗歌鉴赏、现代文阅读作文：升格反省，文体入手，审题立意。期中考试语文复习指要一、第二教材每课字、词音练习，分；二、第二教材易错、易的词义练习，分；三、古诗背诵：分；特别要注意《离骚》中的字。四、古诗鉴赏题：注意参看每课后面的练习及评讲，分；五、古诗文翻译、实词、虚词，参看每篇课文下面的注释，如有不懂请发邮件或打电话询问特别注意：《孔雀东南飞》中相〜等虚词；《离骚》中的字人称代词等实词。六：作文：分。星期一、星期二全班统一讲解。之：助词..主谓之间取消句子的独立性（主要观察之字后边是否是动词或形容词成分）形容词成分：氓之蚩蚩昔三后之纯粹兮彼尧舜之耿介兮动词成分：桑之未落桑之落矣唯夫党人之偷乐兮岂余身之惮殃兮恐皇舆之败绩.结构助词：的（主要观察之字后边是否是名词性成分）总角之宴帝高阳之苗裔及前王之踵武荃不察余之中情兮.宾语前置的标志句读之不知（不知句读）.定语后置的标志蚓无爪牙之厉（蚓无厉爪牙）.时间名词或动词后凑足音节静言思之之代词不知道将军宽容我到这样的地步啊.人称代词不知将军宽之至此代我（不知道将军宽容我到这样的地步啊）指示代词均之二策代这权衡这个方案之动词.到……去胡为乎遑遑欲何之为什么心神不定，想到哪里去呢？以介词．动作行为所用的工具与方法用拿依据按照以尔车来．提宾作用把秋以为期（以秋为期）．动作、行为产生的原因时操军兼以饥疫，死者太半（此时曹操军队又因为饥饿和疫病，死亡的人数过半）．动作、行为发生的时间处所余以乾隆三十九年十二月.动作、行为的对象和跟天下有变，王割汉中以楚和（天下局势动荡难测大王可以割让汉中一求与出国和平共处）以连词（注：与而大体相同，知识不能用于转折关系）并列或递进夫夷以近则游者众连接动词形容词译为而且又近又平的地方，来游玩的人多承接以前一动作是后一动作的手段或方式余与四人拥火以入我和同游的四个人拿着火把走进去。目的以后边的动作是前一动作的目的或结果译为来用来以致作《师说》以贻之（所以作了这篇《师说》来送给他）•因果常用在表原因的分句句首，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年（诸侯因为信陵君贤明,而且手下能人极多,（因出于惧怕他的实力）而不敢对魏国用兵,夺取魏国土地,长达十多年之久）•修饰木欣欣以向荣草木茂盛欣欣向荣以动词认为任用而连词（注意它表转折的用法）并列不译或译为又蟹六跪而二鳌（螃蟹有八只脚又有两只大爪子）递进并且而且君子博学而日参省乎己（君子广泛地学习，而且每天检查反省自己）承接就余方心动欲还，而大声发于水上（我刚刚想返回，就听到水上传出巨大的声响）转折青取之于蓝，而青于蓝（靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青）假设诸君而有意，瞻予马首可也（诸位如果有意，看我马头的指向（通俗说就是听从我来指挥）就好了）修饰吾尝终日而思矣因果遏其生气以求重价，而江浙之梅皆病阻抑它的生机，拿这样的病梅来谋求高价：因而江苏、浙江的梅花都病残了。为介词.常与“所”结合，被为仲卿母所遣.介绍原因和目的，为了，因为百姓之不见保，为不用恩焉老百姓没能受到保护，是因为国君不施行恩惠.介绍涉及的对象，给、替旦日飨士卒，为击破沛公军（明天犒劳士兵，给我打败沛公的部队！）”.相当于“向”、“对”如姬为公子泣如姬向公子哭泣为动词.做.以为、认为.判断词是谁为大王为此计者？（第二个为）（谁为大王您出的这个计策呢？）孰为汝多知乎！谁认为你知道的多呢如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人家正是刀子和砧板而我们是砧板上鱼肉.担任陈胜、吴广皆次当行，为屯长陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长倒装句（）宾语前置否定句中代词作宾语，宾语前置。恐年岁之不吾与。（不与吾）介宾结构中宾语前置。秋以为期（以秋为期）（）状语后置俟我于城隅（于城隅俟我）肇锡余以嘉名（肇以嘉名锡余）提示•在熄灭电灯哀悼爱迪生的这一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”•这里运用了什么表现手法？请结合原文分析这样写的作用？•明确：•.用光明与黑暗形成鲜明的对比•.突出爱迪生引导世界走向光明•.表达后人对爱迪生的敬仰之情现代人阅读三部曲：形式内容情感。答题技巧：多分点，多角度，多多益善。诗歌鉴赏：认真品读第二教材方法指导上的诗歌鉴赏技巧。（参见二教《次石湖书扇韵》）基础知识：认真阅读第二教材自主构建与基础积累部分的字词。作文：写真事抒真情，切记处处点题，记叙抓细节，结构要完整，散文一定不要泛泛而谈，要心怀天下，文章显大气！祝班同学考试成功！作文一、审题与切题：天下事，所有题目，皆话题也。首段立意定位；末段呼应升华；中间“猪肚”充实（材料必须具体、切题），材料重在选“点”、分层。例文：北京卷课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。”一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。”一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？”请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于字。【示例】至空，而后能容；至柔，驰骋天下学问是个玻璃杯，昨天的那些知识与成功永远是值得骄傲而又搬不动的大石头，而我们可以用沙子和水继续填充自己——即使在衰老的暮年，不是说“活到老学到老吗？”市场是个玻璃杯，管理说：技术是石头，管理是沙子，营销是水。我们要向技术要产品，向管理要效益，向营销要奇迹。磐石难移，但管理和营销可以多变，智者可以把梳子卖给和尚，可以让一瓶普通的可乐饮料成为一个国家的象征，可以在不可能的地方填进石头和水。创造也是个玻璃杯，沙子和水是先入为主的陈旧观念，如果我们首先用这些填满玻璃杯，那么我们创意的石头又如何放得进去呢？所以，创新——第一件事是腾空大脑，自愚、天真，不要让先入之见占据了宝贵的思想空间。世界更是个玻璃杯——当然是很大很大的那种。三百年前我们是巨石，从一百多年前我们逐渐演变成沙子。上个世纪初，世界这个杯子里面已经远不止一块大石头，最强的石头叫美国，最大的石头叫俄罗斯，还有许多奇形怪状、坚硬冰冷、温暖如玉的石头，他们把那些细小的沙子和柔和的水叫做支那、福摩萨（台湾）。石头大大的，沙子小小的，水柔柔的。在此条件下，放言“追英赶美”的挫折，誓作巨石的宏愿，当然不乏一个伟大民族的勇敢和气魄，但我们必须立足现实，以绵里藏针之柔，迎身边巨石之刚。结果我们成功了——一个智慧的老人坚定地开放，坚守主权的巨石，从生产零配件、布鞋开始，“三来一补”，以市场换技术，三十年来在玻璃杯中谱写了填沙填水、积沙成塔的改革伟大成就，中华初现巨石大厦的气势和规模，为第三世界国家树立起在巨石间实现富强的标杆：沙子和水，同样可以和平崛起于石头林立的玻璃杯中。那些曾经的巨石，用讶异的眼光看着我们，审视思索着古老的东方智慧——至空，而后能容；至柔，驰骋天下；开放，才有融合；自强，终能屹立。材料中的男孩很有智慧，他懂得至刚，则有隙，以沙水填之；杯满，则难容，以空杯应之。懂得放弃沙子和水，就是懂得退一步海阔天空的道理。所以男孩必能成功实现自己的目标。诗曰：玻璃杯中乾坤大，沙水至柔藏坚刚。行者当知万里路，刚柔并济是真强。全国卷I阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于字的文章。（分）年月日时分，四川省汶川县发生里氏级特大地震。人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救振队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台求援队和国际求援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。求援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，小时、小时、小时……中央电视台小时播报。日时分举国哀悼。一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。同年的四川考题《坚强》也可以这样写作。【示例】枝断新芽笑，有根就有春我在住宅旁的荒地种过一株辣椒，台风后被刮倒，辣椒的主干骨折，筋未完全断，枝繁叶茂的风光不再，一片颓然。每一次海南岛大台风之后，树木都会变得一片狼藉：叶落、枝残、甚至有的被连根拔起，倒在路边。海南岛的台风大多集中在夏末秋初，遇上不好的年景，一个月连刮四五次。初来海南岛第一次遇见刮台风时，一整天都只能呆在家中听外面怒吼的狂风，我担心海南岛的树终会被刮得稀稀疏疏，春意不再。但事实证明这种担心是多余的，海南岛从来都是春意盎然，任何台风都难以留下暴虐的痕迹。那株平时被忽略的辣椒，当她倒下后，我发现我心底是多么爱她，甚至整个小家庭都与她难以害舍，儿子生长在海南岛，我们夫妻都是四川人。我怕儿子数典忘祖，常常告诉儿子：会吃辣椒才是正宗的四川人。这株辣椒在异乡时时用辣味抚慰我对家乡的思念。小鸡仔常常在那株辣椒下啄食、乘荫凉，我们看惯了她如小伞般的身影，炒菜时经常采一把来调味，儿子是吃着她长大的呢。好在这株辣椒种在住宅的旁，几排平房替她削弱了台风的风力。台风后的第二天，儿子放学后问我：“爸爸，谁把我们的辣椒弄断了？”我向邻居大爷请教让辣椒起死回生的良方，大爷也是四川人。他说：辣椒的生命力强得很，只要根未断，理顺她的经脉，她自己就能逐渐恢复正常。清晨跑完步，我仔细检察了倒在地上的辣椒，发现根、茎、干果然还连在一起，即使籽了的枝干，与根、主干也是藕断丝连。看来灾害折断一株植物的肢干容易，要摧毁其生命力很难。太阳在上、大地有根，植物并不渺小啊。正在扶起倒下的辣椒，他用木条、用粗木棍绑直了树干、固定了树枝，就像给断了腿的人上夹板。我回家叫来儿子，一起学习救扶大树小树们。我去拎水，儿子浇灌，末了，儿子怕她寂寞，在新的树枝上用细线挂上一只小风铃，让秋风舔平她的伤痛，也让来年的春听到她的歌唱。我相信：只要有灌溉，生命就会有奇迹。海南岛的树木大多昂首向天，拼命地吮吸阳光，根广冠大，连海边的红树林都如此不屈不挠，生机盎然。她们不惧海潮、台风，视烈日和苦涩的海水为营养，视筋错骨断为更新，独立守神，年年挺立沐浴在艳阳之中。第二年，我又吃到了浓郁四川风味的辣椒，还是那么辣。今年月我回了一趟四川老家，家乡人民风采依旧，不怕辣，辣不怕。月日四川地震之后，我们全家天天守在电视机旁，以前老是抢台看，现在不抢了，大家都不约而同地看有关地震的最新消息。我想：在火锅味中长大的四川人民就像一株辣椒，有根、有阳光、有充满爱意的八方温暖，还有无数千里迢迢前来灌溉的志愿者，明年——他们怎会不在废墟中继续笑呢？一切悲痛、疼痛，都是暂时的，花期到来的时候，明年的辣椒还会结出青青的果实，香气四溢。放心吧，枝断了，爱花的人还在，养花的根还在，我们期待来年的新芽，一起在全新的环境中，喝着冰镇的可乐、啤酒、清泉，一起笑着回忆震中的感受和幽默：龟儿子，阎王老子的级地震硬是凶，差点把老子震到国外去了！外国有啥子好嘛，辣椒都莫得四川的辣！上海高考唯一一篇满分作文他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一