人教部编版八年级历史上册教案太平天国运动

课题第3课太平天国运动课型新授课时序号上课时间课标与教材分析内容标准：知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。核心概念：了解、知道教材分析：本课主要讲述太平天国运动的有关史实，如金田起义、永安建制、天京事变等。依据课程标准和教材解析，确立本课的重点难点如下：重点：太平天国运动的主要史实；《天朝田亩制度》难点：《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。学情分析1、基础知识：90%以上学生能够掌握2、重点知识：90%学生能够掌握3、难点知识：70%学生能够掌握大部分学生课外知识不够丰富，对于涉及本课的了解不多教学目标知识与技能：了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等。过程与方法：通过综合归纳起义的发展过程，培养学生的识图、整合归纳能力。情感、态度、价值观：认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。教学评价根据当堂测评评价知识掌握情况。教学方法阅读分析材料，合作探究【导入新课】“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。”同学们，你们知道这首歌谣里所说的“红头军”指的是什么吗？【学习新课】一、洪秀全与金田起义1、出示洪秀全图片，介绍洪秀全。提问：他因科举不成功而造反，那么当时老百姓为何跟着他造反？进而过渡到太平天国运动爆发的原因。

出示材料：清政府为了支付战争赔款和军费开支，激励搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的人。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。教师小结，总结太平天国运动爆发的原因：（1）清政府的腐败和搜刮，导致国内阶级矛盾激化。（2）外国资本主义的侵略，加剧了中国国内的社会矛盾。（3）洪秀全创立了“拜上帝会”，为正处在苦难中的百姓，描绘了一幅人间天国的美好画卷，推动了运动的发生。2、金田起义教师讲述：1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。分析课本材料，周天爵的一封信，这封信说明了什么？二、太平天国运动的发展1、出示太平天国运动示意图，归纳其发展过程：金田起义（建号太平天国）──攻占永安（分封诸王，政权初步建立）──攻克武昌──占领南京，定都天京----北伐，西征（军事全盛）──天京事变──后期防御──天京陷落。2、永安建制出示其示意图，让学生理解太平天国内部呈金字塔式的等级结构，并点出这为以后太平天国由盛转衰的天京事变埋下了祸根。3、颁布《天朝田亩制度》活动：活动目的：评价《天朝田亩制度》活动程序：1、指导学生阅读课文，掌握《天朝田亩制度》的内容、目的、结果。2、展示材料，如何评价《天朝田亩制度》？为什么不能实现？积极性：它反映了当时广大贫苦农民强烈地反对地主阶级残酷剥削的要求，以及获得土地、追求平等平均的理想社会的渴望。局限性：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，违背了历史发展的潮流，是不可能实现的，实际上也没有实行。活动策略：探究与思考，启发与引导、合作与交流活动评价：教师的口头表扬、认可，并指出存在的问题。4、北伐和西征出示形势图，体会太平军进入军事上全盛时期。5、天京事变出示天京事变示意图，向学生介绍太平天国领导集团定都天京后生活上的腐化情况，揭示出天京事变发生的原因，它是农民阶级局限性的具体表现，其性质是一次内讧。天京事变使太平天国由盛转衰。6、重建领导核心任用洪仁玕总理朝政，写成了《资政新篇》；提拔了一些新的军事将领，合作探究：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》7、后期的防御斗争（1）陈玉成、李秀成协同作战，取得了浦口、三河大捷；（2）1860年，曾国藩的湘军包围安庆，陈、李救援失败，安庆陷落，陈玉成被俘就义；（3）李秀成攻克杭州、进逼上海，遭洋枪队和淮军的抵抗。展示曾国藩图片及对其介绍，了解其人及湘军对太平天国的沉重打击。8、李秀成领导天京保卫战，天京陷落，太平天国运动失败三、太平天国运动失败原因及意义1、失败原因活动：活动目的：探究太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。活动程序：展示材料：材料一“楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”——柳亚子《题太平天国战史》材料二“现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事，自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后，我军确受重大损失，但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。”——引自《洪仁玕自述》用课件展示要点：（1）主观方面（农民阶级局限性）①农民是小生产者，没有科学理论的指导。提不出切合实际的革命纲领，广大将士革命目标不明确。②领导特权思想膨胀，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结，贪图享乐。③战略失误：偏师北伐，孤军深入等。（2）客观方面：中外反动势力的联合镇压活动策略：探究与思考，启发与引导、合作与交流活动评价：教师的口头表扬和认可，同学间的掌声以表示赞同和鼓励。2、意义学生阅读课本，掌握太平天国运动的意义。【综合建模】北伐西征全盛时期东征天京变乱定都天京重建核心永安建制最终失败天京陷落金田起义【课堂检测】1、1851年9月，太平军攻占永安后：（）A、创立了拜上帝会B、洪秀全决定订都天京C、制定了《天朝田亩制度》D、初步奠定了太平天国政权的基础2、下列事件为太平天国的发展提供可靠的根据地和物质基础的是：（）A、定都天京B、西征胜利C、进行北伐D、天京突围3、下列有关《天朝田亩制度》的表述，不正确的是：（）A、以解决土地问题为中心B、最终得到了广泛的推行C、是农民反封建斗争的思想结晶D、提出废除封建地主