我的老师的四年级14篇

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我的老师的作文四年级篇1

有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮学生的人生路，但是我却要说老师像妈妈。

我们的班主任张老师，她就是这样一位像妈妈样的好老师。

每天早晨，我们都会早早的来到学校，玩会儿嬉戏后再上第一节课。我们最爱玩的就是踩线的嬉戏了。一个同学跳起来，能在落地时去拍到另一个同学算赢。当我正打定跳时，林袁龙同学也向我这边跳来，我就想连忙过去拍他一下，可陈省文同学这时也跳起来去拍他了，于是“砰”的一声，我和陈省文同学相撞了。我的下巴重重地撞在了陈省文同学的肩膀上。即刻，我眼冒金星，感觉天旋地转的，我的嘴巴不能张开，甚至连说话都困难了。在一旁玩耍的同学见状，连忙把我都扶到了教室，我捂着下巴很难为情地躲到桌子底下去了。

当上课铃响时，值日生喊了声“起立！”我仍旧捂着脸站了起来。从指缝中却望见了张老师正朝我望。当老师说了声“同学们请坐下”后，她并没有立刻上课，而是向前排同学打听处境，等张老师了解领会了我受伤一事后，她连忙把我拉进了办公室，亲切地问：“需要去医院吗？”我摇了摇头。“来，我看看”，张老师俯下身，托着我的下巴，看了看，那因焦急而紧皱的眉头也逐渐地伸张开：“没有伤口，小问题，我帮你涂点碘酒吧。”张老师从她办公桌抽屉里拿出一个小纸盒，里面放着大量小药瓶、创可贴、棉签之类的东西。只见她拿起一个茶色小瓶，拧开瓶盖，用棉签在里面蘸了一下，然后在我下巴上轻轻地涂了两遍，即刻火辣辣的下巴感觉凉凉的，疼痛感一下子全消散了。从张老师微笑的眼神里，我貌似感觉到了一种叫母爱的气力。

当我抬头挺胸地重新坐回座位上时，同学们都向我投来了羡慕的眼光。他们貌似在可惜为什么撞的不是他们而是我呢。这时，微笑着的张老师，也开头给我们上课了，她那明显入耳的声音，更加让我觉得，她是那么的美观美丽。这堂课，我听得分外专心，由于，我已经深深地热爱上了这位像妈妈样的张老师。

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我的老师的作文四年级篇2

我有一个更加好的老师，他叫光头哥。

他长得不怎么高，但更加壮，像一颗茁壮的树，他的皮肤很白，像天上的云朵。光头是他的标志形象，不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。

我更加热爱我的这个老师，由于他上课时更加生动好玩。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，神秘地说：“第一组写人名，其次组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈……”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们宁静，然后问大家：“你们现在掌管神秘是三素句了吗?”“掌管了!”同学们异口同声地回复。这个搞怪的老师真是有手段，让我们通过小小嬉戏，加深记牢所学的学识。

好玩的老师，学习点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比喻句，然后叫我们开启本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我一向看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，譬如圆圆的月亮像玉盘。结果我终究明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很开心。

这样的老师，连下课布置作业也更加好玩。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。其次：课外阅读。第三：不要想光头哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我断定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢乐中终止了。

我就是更加热爱我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许驳倒!

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我的老师的作文四年级篇3

“来，看着，我们已知CB边，再由这个勾股定理……”数学课上，赵老师正热火朝天地讲解着，闷热的屋子让我们出子汗，同学漫不经心地听着。

我坐在结果一排，正在奉劝我自己努力投入听课时，后门窗户貌似有一个人逐渐地由蹲着站了起来，当人影一显现，我不由自主地向后门看了一眼，不看不要紧，一看出大事啊——班主任赵老师在后窗看着呢!她这一站就正好与我对视了，班主任的眼睛直勾勾地看着我，虽然面无表情，且整个过程不到半秒，但我还是隐隐地感到了阵阵杀气。老师不会以为我没有专心听课吧?我方才不叫开小差叫吧?老师察觉什么了?老天，你知道答案吗?……我的心在胡思乱想中不禁提了起来。

我本身对周边的事物就很敏感，加上小学班主任举行了长达6年的“训练”，再加初中一年赵老师强化，后窗反侦察才能已经成为一个非条件反射，根本不是我所能操纵的呀。在余光未给我一个答复时，只要有影子，我马上扭头……这样的阴影，或许会伴随永久了。

时钟貌似慢了下来，空气僵硬了，慌张得让人窒息，公然，后窗伺察是全国班主任统一的“必杀技”，从后门窥伺“杀伤力”实在是很强。

真是命悬一线的一堂数学课!

我的老师的作文四年级篇4

从古至今，“老师”这个词的含义有好多，从“传授学识的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样繁杂的。

王老师是个挺幽默的老师。她经常在闲暇时光给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀!”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗?”我们稀稀拉拉你一言我一语地回复着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦!不然为啥要玩咧?”王老师就又一次扶额，表示老人家——不理解。

像这样没有隔膜的谈话我们体验了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老挚友一样，她不像一个老师。

她不仅是个幽默得宛如老挚友一般的人，她还是个专心负责的老师。当我熟悉到她的专心是由于那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。

那是一节正常且普遍的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，——明天要上《背影》。当老师像平常一样上完了学识性的课程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，由于我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的推测其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，开启它，里面有两页白纸。随着耳边《父亲》的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把平日一点一滴写了进去。里面有好多我自己都不曾察觉的，属于我的闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的凭借。这时，终究停住的泪水又不自主地夺眶而出。

我的老师姓王，是一个心爱的老师。

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我的老师的作文四年级篇5

我的漫画老师是一位新来的老师——宋老师，她是我们的英语老师，也是我们的新副班主任。她有时很严肃，但大多时候都是很温柔。

我们的宋老师和别的老师都不一样，她胖胖的，可是胖的心爱，她很幽默也会搞笑。每一天，宋老师都像小学生一样背个书包，每次进班的时候都会晚，就像小学生迟到一样。

我们的宋老师有着一双水汪汪的大眼睛，两只耳朵在一张圆脸的两侧，下巴尖尖的，有一张红红的嘴唇，像个红辣椒一样，很好看。

我们的宋老师布置的作业特别的少，只是每次她都会用到她的“法宝”!那就是，察觉谁在课堂上违纪，譬如乱说话，就扣整个小组的分，只要扣分，就要把作业多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作业，到最终反而有了好多。

宋老师有一点特别好玩，那就是，她特别热爱吃水果，经常会看到她拿些水果在办公室，休息的时候就会吃。

我的宋老师总是那么天真无暇，就像一个天使一样每日陪着我们。

这就是我的宋老师，你们觉得她心爱吗?

我的老师的作文四年级篇6

在我的脑海中，郭老师是个美丽的老师。我的学习生涯第一节英语课，我觉得郭老师真的很美丽，不管是说话的语气，还是别人犯错误时，她也不冲同学发火，还是温温柔柔地开导他们。

她的头发很时尚，眼睛大大的，亮亮的，很有神，眼睫毛弯弯的。鼻子高高的，脸蛋红的像个大苹果，嘴巴小小的，说话可甜了，嘴唇红红的，像化了妆一样。个子不太高，热爱穿黑色、棕色和白色的衣服，裤子嘛，热爱穿紧身裤，脚上穿着高跟鞋。

她性格很温柔，很有细心。郭老师她温柔的都不像个老师，像个大姐姐，有的时候，我们班同学知道上课了，可是，还在玩扔纸飞机的嬉戏，郭老师察觉后并没有诽谤他们，面是很温柔的跟他们讲道理。郭老师他的细心犹如用不完，每次学单词时她都会把我们要学的东西带过来，有一次，学颜色的单词，她就把能找到的彩笔都带来了。

郭老师上课分外有阅历，她总会用一些方法，让我们热爱上英语课。

我们把这一单元的主要内容掌管后，她就会带我们做一些小嬉戏，煅炼让我们容许开口说，热爱说……

她真是一个平日对学生温柔、有细心，上课有方法的好老师呀。

我的老师的作文四年级篇7

我有一位怪老师，她姓程。她皮肤白嫩，浓浓的眉毛，一双大眼会说话，嘴巴微微地翘着，笑起来嘴巴弯弯的，眼睛眯眯的，她的耳朵更加像数字“3”呢!最有意思的是程老师讲的课，我说来你们就知道了。

一次数学课上，程老师正津津有味地讲着课，我们也津津有味地听着，吸收课程的每一分精华。当课讲到一半时程老师停了下来，清了清嗓子肃穆地说：“现在开头做数学课本上的题目!”同学们纷纷低下头专心做起来，特别钟后我们都做完了。老师突然点了我的名，老师肃穆地问：“6÷3=?”我结结巴巴说了一个：“3”。老师用会说话的眼睛紧紧盯着我，貌似在说：确定吗?我知道大事不好。只见程老师说：“恭喜你”我正欣喜着，想：耶!我答对了。”差点开心得跳起来，结果“答错了!”我又失落下来，有一种上了天堂又被摔进地狱的感觉。“哎!”她还总热爱把嘴巴嘟起来，像小孩子生气时的样子，“嘻嘻!”你说可不成爱?

结果严肃又心爱的老师要回去了，她要回解放小学了，我心一下子就凉了，我真想让她再给我们上一次课。

我的老师的作文四年级篇8

我最热爱的老师是孙老师，孙老师是一名男教师，30来岁，短短的头发，高高的鼻梁，翘起的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。同学们也都分外热爱他。

孙老师有一个优点，就是讲课讲的很好，娓娓入耳，我们也仿佛身临其境。孙老师上课爱讲笑话，以经常逗得我们哈哈大笑，他说这样能提高我们对学习的兴趣。他还给我们讲一些道理，我们听着比听故事还要入迷，老师说：“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”意思是说时间过去了就不能再回来了，所以我们要珍惜时间，老师还说过：“少小不努力，老大图伤悲。”意思是说小的时候有机遇学习但却不努力学，到老的时候就会懊丧、掉泪，小时候为什么不好好学。老师讲过的道理好多，我都一一记在心中。

孙老师更加关切同学。有一次，晚上下学了，不知怎么的，刘根丹同学的手被门挤了一下子，鲜血直流。老师知道后，顾不上天黑就连忙领着她去医院。

其实像这样的例子太多了，我都不能一一例举，我们班大片面同学都是住校生，我们的健康多亏了孙老师的关切，孙老师多像一位慈祥的妈妈呀！

啊！孙老师真好，我热爱孙老师！

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我的老师的作文四年级篇9

不过，只有这一点可以让我记住刘老师?错!学识为先，不明白吗?

记得一次上课，老师正在讲宇宙学识，我在下面听的很出神，结果结果展现两个词“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道，可“中子星”是啥呀?

下课后，我去问老师，老师细心的说：“中子星别名叫波霎，是恒星演化到末期，由超新星爆炸后所产生的。”我听完后点了点头。

“爆炸后产生的不是中子星，也会展现黑洞!假设在北京上空展现一个直径一厘米的黑洞，我们会直接被吸过去，“哇!”我被黑洞的吸引力所折服了，不过今天还是有所收获。

“对了，中子星的大小你知道吗?”老师突然问道。“这个…………和地球一样大?”我问。“太大了，其实只有乒乓球大小，可是他们是贪吃大王哦!”这下，我又被中子星的大小折服了。

有学识的老师定能教出好学生，所谓“没有最好的老师，只有最差的学生。”这个就是这个道理。所以我这次的科学及格了!还不是由于刘老是个很棒的老师!

假设我可以像若贝尔一样，设立奖项，小学学过的课程一一写上。当然，科学荣誉最高。

我的老师的作文四年级篇10

我的老师是女老师，大约35岁，中等身材，带着一副深度的眼镜，说明她学问高，学识多，平日，韦老师脸上总是挂着璀璨的笑容可是肃穆的时候，我们很畏缩，她是一个尽职、尽责的好老师。

韦老师，工作兢兢业业，为了教好我们，经常备课到深夜。专心上好每一节课，她上课的时候很幽默、好玩，有时还会讲些笑话，往往逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。韦老师有一颗爱学生之心，经常找差的同学谈心辅导，让她们和我们一起进步。

韦老师关切我的事可多了。有一次，韦老师布置写家乡的作文，我不假思量地写，结果写偏题了，我把家乡的作文写成校园的作文。韦老师笑着对我说：“我们要求写的是家乡的美景，而你光写校园，是不够的，假设你详写些街道楼房或小河，桐木大桥……这样这篇作文就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开，后来我重写了这篇作文，然后我拿给韦老师看，韦老师说我写得不错，比上次有进步，我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样循循善诱地教导我们，在她的指导下，我的作文有了提高。

有一次，早读课的`时候我不读书，而是在练字，韦老师望见了，走到我跟前，并没有批评我，却语重心长地对我说：“你练字是好事，但可以利用下课时候练，不要利用早读时间练，打定到期末考试了，早读要抓紧读书、背书，由于早上的时间很名贵，人的记忆是最正确的，不轻易忘却，你可要珍惜呀!”韦老师的话指点了我，我知道自己错了，我的脸红了，惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“对不起，韦老师，我知道自己错了，确定会更正来。”韦老师说：“知道自己错就好，更正来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理，动之以情，鞭策我进步。

老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵;老师就像红烛一样，悄悄地燃烧自己，照亮他人;老师就像灵魂工程师，陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了，韦老师关切我们的事，就像天上的星星，数也数不清。她给了我们无微不至的爱，给我们和暖，师恩难忘，韦老师是我敬爱的一位好老师。

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我的老师的作文四年级篇11

“悄悄的深夜，灯火在闪烁，老师的窗前……”一唱起这支歌，便想起了我们的语文老师——金老师。

金老师高高瘦瘦的，眼睛不大，但弥漫了聪慧。他热爱留平头，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。

每次上课，金老师都会对照课文给我们介绍一些小学识，让我们受益匪浅。譬如在上《西湖》这一课时，他不但给我们介绍了西湖的景点，而且还陈述那动人的《许仙与白娘子》的传闻故事。我们听得津津有味，真想连忙变成一只小鸟，飞到西湖边看一看。

金老师的文才挺棒，动人的诗词、成语往往脱口而出，就犹如肚子里装着无尽的学识，真令人羡慕。课外活动，金老师和我们一起打篮球、踢足球，还讲些诙谐幽默的笑话，叫人真开心!

别看金老师挺和蔼，但在课堂上要求分外严格。有一次，我和同桌说话，正讲得起劲，突然感觉四周分外静。抬头一看，只见金老师正盯着我，那眼睛犹如在说：“朱欢，你是班长，理应起带头作用，怎么还随意讲话呢?”我脸一红，惭愧地低下了头。

这就是金老师，我们都热爱他。

我的老师的作文四年级篇12

我读四年级了，教过我的老师有好几位。但留给我印象最深的是我现在的班主任——石老师。

石老师，30多岁了，中等身材，浓眉大眼，他对待我们有着慈母般的爱。

记得有一次，那是一堂作业课。教室里鸦雀无声，只听到同学们写字的“沙沙”声。突然，不知是谁喊了声“报告”，同学们不约而同的抬起头，听闻而望，只见四组陈国斌同学用手捂着鼻子，鲜血顺着手指缝流了出来，老师一边询问，一边扶他走出教室。

老师一走，教室里像锅里的油，沸腾起来，说话的、打闹的……这声音交汇在一起，不亚于一曲交响乐。这时，我的作业已经写完了，也不想参与他们的行列，便从书包里拿出《格林童话集》，搁在腿上，津津有味看了起来。

也不知过了多久，突然有人拍了我一下，我一抬头，四目相对，啊，老师。我下意识地把书塞进书包。心想：“完了，一场暴风骤雨到临了”。没想到，好久，老师却温柔地说：“把书拿来”。我极不情愿地把书给了老师。老师翻阅几下，又把书给我，温柔地说“这书多看有益，但我不梦想你在上课时看。”我不由地低了下头。

这就是我的班主任——石老师，对同学们有着无微不至的关切，他的爱正在悄悄无闻奉献着。

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我的老师的作文四年级篇13

上学期终止，听说语文老师要换，我惦记了一个暑假，心中不免闪过这样的念头：她的性格怎么样?长得美不美?会不会很严肃?开学了，我满腹疑问地走进二(2)的教室，看到一位美观大方的老师站在讲台上。她冲我微微一笑，我心里乐开了花。把之前的疑问统统抛到了脑后，豁然开朗，我一下子热爱上了这位老师。她就