广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案必修三8免疫调节

高三导教案学科生物编号3-2-4编写人陈晓东审查人使用时间班级：小组：姓名：小组评论：教师评论：【学习目标】1、能说出免疫系统的组成。2、能解说非特异性免疫的两道防线。3、能解说特异性免疫的两各样类。4、能说出自己免疫病和过敏反响。【要点难点】要点：1.免疫系统的组成免疫系统的防卫功能难点：解析体液免疫和细胞免疫的过程【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用25min仔细阅读课本P37-39，独立达成预习案。学法指导：仔细阅读课文，将有关观点和要点内容做上记号，自主识记基础知识，认识本节课要复习的知识脉络。预习案一、知识梳理1．达成《3年高考2年模拟》P181“读教材梳考点”考点二2．抗原是怎样对B细胞产生刺激的？B细胞接受抗原刺激此后分化成什么？什么是浆细胞？抗体的详细作用是什么？3.T细胞是怎样接受抗原刺激的？T细胞接受抗原刺激此后分化成什么？效应T细胞的作用是什么？二、基础自测1、医生给一位肾功能衰竭的病人移植一个健康的肾脏，只管医生的手术做得相看作功，但几周后，这个移植的肾仍旧坏死了，这是人体免疫反响造成的。在这个免疫反响中，移植的肾属于A、病原体B、吞噬体C、抗原D、抗体2、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胞腺的幼年小鼠身上，切除胞腺的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排及起重要作用的是（）A、造血干细胞B、T淋巴细胞C、B淋巴细胞D、吞噬细胞3、自己免疫病是（）、人体免疫系统对病因的免疫反响B、人体免疫系统对过敏原的反响C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反响D、自己免疫功能不足惹起的疾病4、过敏反响发生的条件是（）①已免疫的机体②不免疫的机体③接受同样的过敏原④接受过敏原A、①③B、②④C、①④D、②③研究案一、合作研究体液免疫过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？用箭头和文字试描绘体液免疫的过程。讲堂记录：请用箭头和文字试描绘细胞免疫的过程。讲堂记录：免疫系统的防卫功能越强越好吗？免疫系统过分敏感表现在哪两个方面？免疫学的应用有哪些方面？二、总结整理

讲堂记录：训练案一、课中训练与检测1、抗原进入人体此后，被体液中相应抗体消灭的过程是（）①大部分抗原经吞噬细胞的摄入和办理②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞④抗体与相应的抗原特异性联合⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体A、①③⑤④B、①②⑤④C、①②④⑤D、①③④⑤2．当抗原刺激机体产生细胞免疫反响时，效应T细胞发挥的作用是（）A．产生抗体使靶细胞裂解B．激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C．产生组织胺加强B细胞的功能D．促使B细胞产生淋巴因子3．对于抗体的产生、特点和作用等的表达，错误的选项是（）A．抗毒素是抗体B．抗体都能被蛋白酶分解C．淋巴细胞都能产生抗体D．抗体在某些特别状况下会对自己成分起免疫反响4．对于特异性免疫的表达，正确的选项是（）A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B．淋巴因子能加强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用C．在特异性免疫反响过程中能产生记忆细胞D．体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡5．以下医疗举措中，能令人体产生抗体，获取免疫的是（）A．服用碘丸B．注射抗菌素C．注射菌苗或疫苗D．注射胰岛素6.以下列图为体液免疫表示图，以下表达中正确的选项是( )．①过程表现了细胞膜的流动性B．⑤过程主要发生在细胞质基质中C．浆细胞能特异性鉴识抗原，并产生