英语课听课体会12篇

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英语课听课体会篇1

说实话，学生掌管每天要学的单词，词组，语言学识都是个老大难的事，要他们藤出时间来模仿录音带，花大量时间学习语音学识，真的是一件很难的事。同时作为老师也一样，每堂课能把课堂的学识点落实好，让学生掌管好，已经是一件不轻易的事了。像杭州三位老师那样手把手教语音学识真的是一件不现实的事。老师没时间教，学生也没精力学。当然我觉得想腾老师那样，在教学语言学识点的时候适当的教学一些语音学识，对学生来说，十足是一件好事。我由于根本每年在接班，教初一的机遇很少，接了班后，忙着提高学生的劳绩，平日就很少有时间给学生教语音学识。这几天，刚在教九年级Unit8I’llhelpcleanupthecityparks?这单元动副词组好多，我在备课时，察觉听力磁带中这些动副词组连读的好多，有些呢是爆破，学生很难听出。上次在杭州我听一位老师说，其实语音学识的掌管对听力的扶助是最大了。于是我在两个班做了一次测验，一个班就按常规引出单词句型后，操练，然后听录音。一个班级在听录音前对于连读，爆破等语音学识稍微做了一下指导，其他一样，但学生听出来的人数天壤之别，一个班是听出来20几个，一个班是听不出来20几个。适当的教学语音的好处一试就出来了。所以这次杭州之行，我的收获是，在课堂教学中适当的渗透一些语调，重音，连读等语音学识的教学，更加是在七年级时，重视音标，单词的拼读规矩的教学。

杭州之行，看到三位老师自身素质那么好，发音美好，语调纯洁，再看看自己，真让我汗颜呢。所以杭州之行让我收获更大的是，我对自己举行了深刻的反思。从毕业到现在，每天茫茫碌碌的，九年的教学生涯里有七八年的时间都在接班，每个学期的任务都是那么繁重，要么带新生，要么接班根基很差的班级，摆在我面前的一条路，就是埋头苦干。既然做了，就要做好，这是我自己坚守的一个信念。我要对得起我教的学生，也要对的起信任我的家长和领导，为了坚守这个信念，多少日子摸黑回家，多少日子伏案工作到深夜，为了能把精力都集中在学生身上，我放弃了好多自我进展的机遇。好多老师都私下对我说：“你把精力都花在学生身上划不来，你理应为自己多想想。”当老师们这样劝我时，我只能苦笑，我哪来这么多的时间呀，为了学生，我只能“牺牲”自己了。这么多年来，我一向坚信我自己这样做是对的，是值得的。但这次杭州之行，让我领会的熟悉到了，其实我这样做，对我自己，对学生都是不好的。

我很领会我自己身上存在的缺点，由于自己嗓音对比的消极，也对比粗，所以平日在发音时，总感觉自己有些音咬不准，所以在大学时，对于自己的口语总是那么的不自信，由于不自信，平日在语音方面练的对比少，久而久之，口语方面就有些不尽人意了。出了校门，走入教学的岗位，也曾为自己的口语犯愁，我也曾想过花时间好好恶补一下，但那几年刚刚是不提倡语音教学的。同时工作又那么的忙，这样一来我就又懒惰了，我想只要我把每个单词的音给学生教好了，把一些单词的拼写规矩给学生教好就行了。所以自己口语方面的弱点一向没机遇去提高，杭州之行，让我彻底感觉到，我自身素质的提高是务必的，而且是迫不及待的。教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。

感谢杭州之行，杭州之行让我学会了要充电。为了自己，更为了学生，我要好好学习，每日向上，加油!

英语课听课体会篇2

9月22日到23日，我加入了20_年洛阳市小学英语教学研讨会。我通过专心凝听各位专家和优秀老师的示范课，收获颇丰。现在简朴谈一下自己的一些体会。

会上，来自河南师范大学外语学院的王彩琴教授对课堂教学模式，课堂教学环节等方面举行细致讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的`进展变化，尤其是关于英语教学中教学情境设计的讲解给我留下了深刻的印象。教学情境的设计要紧密联系现实生活，探索学生熟谙的，感兴趣的话题和切入点，这样才能充分调动学生的积极性，提高课堂教学效率。

接下来，依次表示的七节示范课，教师们不同的教学风格、精湛的教学设计、独具匠心的教学方法以及和学生的积极互动，让我觉受益匪浅。首先，要想成为一名优秀的英语教师，确定要具备扎实的根本功，良好的语言素质。这是我今后首先要努力学习的方向，只有不断提高自己的英语水平，才能在今后的教学中运用自如。其次，要有效借助多媒体手段，来丰富自己的教学形式，提高教学效果。此次表示的几节优质课，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以娇艳的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松高兴的学习空气。既调动了学生的积极性又提高了教学效率，一举两得。第三，在教学活动中，教师要具有创造性，要放下老师的架子，走入学生中间，了解学生热爱什么，不热爱什么，把枯燥的英语教学和学生的兴趣爱好结合起来，让学生热爱上英语。结果，教师要具有创造性。结合教学内容，运用唱歌，简笔画等形式，高明地扶助学生记住单词和语音学识，记得轻易又坚韧。

这次听课，让我开阔了眼界，也看到了自己的缺乏。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中不断提高自己。另外，我对自己也提出了大量问题去斟酌，怎样让自己的语言更美好，更流畅，就像王彩琴教授说的：英语说起来就类似高山流水一般美好。怎样让孩子更热爱上英语课?怎样培养孩子的才能?相信通过不断努力，确定能拉近距离，不断进步。

英语课听课体会篇3

本周我加入了县教研室举办的听课活动，专心凝听了各位老师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地会意到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但察觉了自己平日上课中存在的问题，也从中受到很大启发：

1、多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参与，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以娇艳的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松高兴的学习空气。

2、教师根本功扎实，充分调动学生的积极性

这3位教师口语流利，发音切实，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生合作程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平日我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我更加留神了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求确定要领会明确，难易适中。只有孩子领会的知道自己理应干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用斟酌，这都会打击孩子的积极性。

3、教师自身素质高，重视学生的情感教导教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证在听课中我察觉每位老师的根本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教导，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生举行德育教导

4、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设确定的情境，让学生学会在确定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留神这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学识运用到实际生活当中去。

5、提防根基，适当拓展延迟

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是提防课文，提防根基学识。在精讲精练课文根基学识的前提下，举行相应的拓展延迟。由于前面将根基学识都夯实了，后面的拓展学生举行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

6、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人这是新课程理念的重要特点，也是素质教导的根本要求。提防学生才能的培养，提防主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组议论或创造一个语境，让学生开展想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我更加留神了各学校老师不同的教学方式。

7、整节课教学全过程条理明显各位老师的教学内容安置有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么自由谈话与新学识学习有所联系，为新学识学习操练做好铺垫新学识的呈现是否高明自然，有规律性，一环紧扣一环应表达出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步进展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而开展

通过这次听课，我看到了自己有好多缺乏，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了好多问题去斟酌：怎样让自己的语言更美好?怎样让孩子热爱英语课?怎样培养学生的才能?相信通过自己的不断努力，确定能不断进步。

英语课听课体会篇4

初中青年英语教师听课活动已经圆满终止，这次活动为我们教师业务素质的提高供给了一次不成多得的学习机遇，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有好多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证

在听课中，我察觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音切实。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学识，地道的语言;2、擅长利用多种手段辅佐教学，使孩子接触到的学识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地举行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根基学识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人

这是新课标的重要特点，也是素质教导的要求。通过听课我察觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，提防学生才能的培养，提防主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生开展联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的空气，让学生真正成为了课堂的仆人。

三、课前互动是一个很关键的环节

在这次听课中我察觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都对比告成，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的热爱。

四、课题的引入与各教学环节之间的贯穿是课程设计的重点

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话议论，一环扣一环可以说贯穿得分外自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，好多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路，取得了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。同时我对自己也提出了大量问题去斟酌，怎样让自己的语言更美好?怎样让学生热爱上课?怎样培养学生的才能?相信通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。

英语课听课体会篇5

这天有幸加入田老师的英语教学培训，其中田老师的课以其特别流利的英语口语，幽默诙谐的教学风格，生动的教态赢得每位听课教师的阵阵掌声与笑声。这是我所听的最为享受的一节课，心中一向盼着时间慢点过去，让我再有机遇多凝听一会田老师的课。

这节课的教学资料很肆意，并不是任何书本上的教材，田老师以一种闲聊的方式涉及几个句型和学生感兴趣的几个词语。由于借班上课，学生刚开头有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田老师调动的特别活跃，每位学生思想专注。田老师的口语涉及的英语日常用语好多，而且是平日老师不务必常用的，但是透过他丰富的体态语言和明显的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生举行交流，孩子们笑声不断，现场教师也是阵阵笑声，完全迷醉在这融洽的气氛中。在这过程中，教师和学生的语言输出量都很大，不仅仅是对于回复问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。

而学生之所以如此关注老师的每句话，是由于老师吸引了他们，他们渴望与老师交流，自然就去精心理解老师的每一句话。这是多么好的课堂空气，我相信听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的羡慕田老师的诙谐幽默，羡慕他如此的教学风格和课堂上所表达出的人性魅力。这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的喜欢和追求所致。在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的努力，他一向以爱为主线，爱学生，才容许为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去根据孩子们的兴趣需要去探寻一些他们热爱的素材：语言方面，教具方面，或是嬉戏方式等。当我们能够享受教学生活的时候，我们也同时会享受自己的生活。一向以来我们都为工作而累，为学生的不合作而烦扰，埋怨过好多，也反思过好多，但很少从自己的角度启程反思一下自己对于学生毕竟有多少吸引力，又如何使学生多爱自己，爱自己的课一些。

田老师另一教学绝技是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素质相关，他酷好音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，创造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和学生的爱好。他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，学生在课堂上精心的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调美好又易于上口，学生在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷。想想我们平日在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学工程去学，去唱。学生和老师貌似都是为唱而唱，并没有到达消遣课堂的效果。

学习原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做学生的幸福，做老师的欣慰。教学是我们一生的职业，我们要想喜悦其中，就就应先创造喜悦，静下心来去研究学生，研究课堂，即使没有那么幽默诙谐，也不能将其转成枯燥无味。

英语课听课体会篇6

20_年3月20日至3月21日，我有幸加入了首届珠三角“小学英语教学教学创新与进展名师教学”观摩会，这次观摩会不仅为自己在英语教学方面供给了一次不成多得的学习机遇，而且深深地感受到在小学英语课堂教学改革与创新的浪潮中教师急需提高自身综合业务水平的压迫感。这次观摩会都是以阅读教学课为范本，教师按照自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采用各种有效的方法，使学生养成良好的阅读习惯，培养学生阅读的速度与阅读的信仰。虽然都是阅读教学课，但每次课都风格各异，给我留下了深刻的印象：

一、教师自身良好的素质是上好一节课的重要前提。

这两天的听课中我察觉优秀教师都有几个共同特点：1发音标准，口语流利，能用简朴的语句表达繁杂的内容，为小学生英语学习创设了较好的语言学习环境;2教师个人魅力强，教态自然，重要的是当学生听不懂老师所说的话时，教师没急于用中文阐明，而是用肢体语言和丰富的表情扶助学生理解;3教师都擅长利用多媒体辅佐教学，提高课堂效率。

二、紧记五要素是上好一节课的重要保证。

“度”“趣”“活”“动”“全”是上好一节课的重要保证。“度”是指目标难易度的设置，提问梯度的设置，活动频度的设置，只有把握好了度才能使学生学有所用，优秀的学生更优秀，后进的学生才会进步。“趣”是指一节课的趣味性，何为好玩呢?我想只要让学生觉得这节课是我想学，我愿学，我该学的，那么你这节课就是好玩的。“活”就是指教师驾驭课堂要活而不乱，教材运用要生动。“动”就是让孩子眼、耳、口、手、心、脑都要用上。而“全”就是教师的教学要面对全体学生，让每一个个体在一节课下来后都要在原有的学识水平上有所提升。

通过这次活动，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与别人的差距。同时我对自己也提出了大量问题去斟酌，结合自己学校的实际，尽量摸索出自己的英语教学模式。怎样让自己的语言更美好?怎样使孩子热爱上自己的课?怎样培养孩子的才能?相信通过自己的不断努力，自己的教学水平确定会有所提高。

英语课听课体会篇7

初中青年英语教师听课活动已经圆满终止，这次活动为我们教师业务素质的提高供给了一次不成多得的学习机遇，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有好多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证

在听课中，我察觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音切实。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学识，地道的语言;2、擅长利用多种手段辅佐教学，使孩子接触到的学识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地举行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根基学识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人

这是新课标的重要特点，也是素质教导的要求。通过听课我察觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，提防学生才能的培养，提防主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生开展联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的空气，让学生真正成为了课堂的仆人。

三、课前互动是一个很关键的环节

在这次听课中我察觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都对比告成，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的热爱。

四、课题的引入与各教学环节之间的贯穿是课程设计的重点

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话议论，一环扣一环可以说贯穿得分外自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，好多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路，取得了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。同时我对自己也提出了大量问题去斟酌，怎样让自己的语言更美好?怎样让学生热爱上课?怎样培养学生的才能?相信通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。

英语课听课体会篇8

今天，区教研室在测验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回想这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：

一、教师们上课节奏明显、明快，整个课堂驾驭才能分外强。尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度斟酌运转的状态。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习学识掌管处境，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的根基上，有效的扩开展去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用才能，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。

三、上课时，教师很提防与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只提防自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安好感和开口表达的欲望，达成有效激活课堂气氛和同学之间默契合作的效果。

四、课堂上，教师节奏操纵得当，紧紧抓住学生的留神力，让学生没有松懈的机遇。整节课教学内容充实，学生学习慌张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能诚恳感觉到教师与学生之间的对等和彼此之间的理解与崇敬。他们都是在精心教，精心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热心。

六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。

不过，通过这次听课我觉得，还有几点缺乏：老师的课堂用语确定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的才能还要进一步提高。还有，就是在率领学生学习的过程中确定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。

另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到好多实用的的教学理念和教学方法。。教学真的是精心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品性。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达成的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。

在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。

英语课听课体会篇9

本周5.18英语老师去町店小学听了四节英语课。

通过这四节课的学习，在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历教师的教学方法，在学生实际处境的根基上对教学有所创新，逐步提高英语教学水平。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。通过听课能给我带来更直接更有效的扶助。让我看到课堂上课的那四位老师冷静不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的缺乏，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些心得体会。

1.用心设计课堂教学

教学设计是老师为达成预期教学目的，按照教学规律，对教学活动举行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的打定是相当充分的:不仅"备"教材，还"备"学生，从根基学识目标、思想教导目标到才能目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。老师课上操练形式多样，老师Freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。

2.教学过程精致

从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了用心打定的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的学识水平、认知才能设计教学的各个环节，在学识深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点，突破难点。

3.了解学生

我们面对的是一群天真无邪的小挚友，因此在教学中就理应投入自己的感情。从听课中我也察觉这四位教师在课前确定花了大量的时间跟孩子培养感情，让学生放松老师在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的激励往往让学生在不知不觉中投入，潜心。

4.教师具有良好的素质，拥有丰富的教学阅历和教学方法是上好一堂课的重要前提和根本保证。

有些老师口语流利，发音切实，课上尽量使用英语。我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达成良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学识，地道的语言;四位老师还擅长利用多媒体等多种手段辅佐教学，使孩子接触到的学识更立体，更直观，更生动。例如:四位老师都利用电脑课件，图片，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语根基学识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地举行授课，富有艺术性。

总得来说，通过这次的听课，它给了我好多的启示，丰富了我的教学阅历和方法，给我的教学工作带来了很大的扶助，今后，我会多加强录音模仿，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。

再加上教研员老师和其余四位老师，各位听课老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地会意到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从四节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但察觉了自己平日上课中存在的问题，也从中受到很大启发。

英语课听课体会篇10

今年我有幸加入了某市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机遇，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我会意到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中察觉了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏。下面我来谈一下我的浅薄的熟悉：

第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我察觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的学识;2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的学识更立体，更直观，更生动;3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、高兴、活泼的教学空气，富有艺术性;4、有扎实的英语根基学识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

其次、英语课件的用心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。本次加入讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都分外富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来扶助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学学识的坚韧掌管。

第三、导入别致，激发了学生的学习兴趣。导语设计高明、诙谐，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的贯穿是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，留神力很集中。

第四、高效的阅读课模式。大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及概括指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有确定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定确定难度得任务，任务由易到难更加恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到表示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

第五、课堂表达了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素质教导的要求。通过听课我察觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，提防学生才能的培养，提防主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的空气，让学生真正成为了课堂的仆人。

第六、重学识的运用。教师都重视在操练中讲解英语语言学识，在情景中举行精讲多练，培养学生扎实地掌管和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法学识举行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌管课文内容，从而进展学生的思维才能，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取阅历来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

英语课听课体会篇11

通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了称赞和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。

一、小学英语教师的根本功

各位名师的根本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，模范的板书。口语的流畅，使整堂课都更加的流畅，模范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。更加是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。

二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设确定的情境，让学生学会在确定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。

三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种赏识和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的干脆而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的更加好，通过“Howareyou?”自热导入，生问师答“Justfine”。从而导入新课的学习中。

四、提防根基，适当拓展延迟

这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是提防课文，提防根基学识。在精讲精练课文根基学识的前提下，举行相应的拓展延迟。提高了整节课的课堂效率。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了大量问题去斟酌，怎样让自己的语言更美好?怎样让孩子更热爱上英语课?怎样培养孩子的才能?相信通过不断努力，确定能拉近距离，不断进步。

英语课听课体会篇12

自课内比教学活动开展来，我听了不少老师的公开课。我觉得，这为我们英语教师的业务素质的提高供给了一次不成多得的学习机遇。通过这些听课，我觉得在教导教学方面收获好多。虽然所听的每堂课的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素质教导的要求。提防学生才能的培养，提防主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生开展联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民-主，和-谐的教与学的空气。平日我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我更加留神了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求确定要领会明确，难易适中。只有孩子领会的知道自己理应干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用斟酌，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。在这几天的听课中我察觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音切实。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学识，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段辅佐教学，使孩子接触到的学识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地举行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根基学识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与