2023年班主任个人发展规划

Word-11-班主任个人发展规划班主任个人进展规划

（一）

首先，为可以加入林XX班主任名师工作室，利用此平台同大家一起成长，感到十分地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的任务与规划，使得自己在开展育人工作中明确任务与方向，对于像我一样的衰老班主任而言，尤为重要。因此，在学习开头之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年进展规划，以作鞭策：

一、自我分析

虽从事班主任工作时光仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰盛，对同学心理状态把握得还算比较精确     ，且说服劝导的本事也在实践与堆积中有所提高。应当来说，利用近几年在江滨学校的教学和班主任管理经受的学习，堆积了一定的德育、心育管理阅历，训练出较强的组织本事。能了解大多数同学各方面的长处和不足，有针对性地开展同学的德育工作。

但与此同时，仍应利用学习汲取新学问、新办法，试试用一些新观念新办法来教导同学；做事情公正，公平，把握好和同学、家长的关系，并且可以把老师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，乐观、仔细对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。

二、任务分析

（一）总体任务：

遵照老师进展应有些模式："自我熟悉和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和预备——实践和行动讨论——总结提高"的步骤，并将其贯通于每一项班主任工作的长短期任务之中。争取利用在自己工作室的学习，五年内得到县德育新秀的称号。

（二）分解任务：

教学上：扎扎实实，不求快，避开一味地满堂灌，而更多地去关注同学的反应与回馈，以同学的掌控状况为准绳。准时反思，考究教学办法，充分通过工作室学习沟通的机会向其他具有丰盛的教学阅历的德育名师学习的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学办法，并可以坚持在常规教学中落实。

管理上：年级管理的工作繁杂细微，因此，培养年级得力的小助手并发动家委会的力气减轻自身的工作压力十分须要。在办法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感触，注意策略前后的连接性，做一个有心人。可以未雨绸缪，即使碰到突发情况也可以准时有效地应对。

科研上：乐观参加小学以及工作室组织的各项班会、队会活动，即使说目前为止只可以猎取三等奖等鼓舞性的奖项，但仍应坚持不懈，名次并不是最重要的，只可以说自己在教科研等方面的本事仍有待提高。此外，可以从中总结出自己停滞不前的缘由是取得长进的关键。

三、进展策略

个人进展规划三阶段

（一）制定

第一阶段：

1、分析总结平时班主任工作中可能存在的问题。

2、继续强化班主任专业理论学问的学习和课堂实践本事。

其次阶段：

1、继续强化班主任专业理论学问的学习和课堂实践本事，提高理论水平和实践本事，更新学问结构。

2、利用活动全面沟通班主任工作阅历和工作成绩。

第三阶段：

1、重视德育工作，在学习中求进展。

2、搞好德育工作，在工作中求进展。

3、提高德育技巧，在服务中求进展。

4、乐观投身德育工作的改革与实践，在实践中不断探究、感悟、反思，使自己从一名合格、称职的班主任走向成为优秀的班主任。

（二）落实

1、走进每个同学的心灵，在年级管理中多一份民主。

2、扎实工作，在工作中反思，在工作中不断堆积阅历。

3、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领导。谦虚向小学优秀班主任学习，取长补短。工作室提供的相关班主任论坛或德育研讨课都仔细参与，乐观研讨。

4、通过林XX校长领衔的市名班主任工作室的平台，强化沟通学习，尽量使自己可以快速成长为一名优秀的班主任。

5、多读年级管理工作方面的书籍，多读老师专业书籍，包括教导学、心理学和提升师德修养方面的理论书籍。

6、要充分通过网络资源多看班主任工作论坛和教导在线节目，通过网络优势探讨年级管理中碰到的问题，学习借鉴优秀班主任的年级管理案例，他山之石能够给我们无数借鉴和启示。

7、准时总结反思，乐观探究创新，乐观从事课题讨论。

四、反馈与评估

（一）落实与反馈（待补充）

（二）评估与修正（待补充）

XX县XX试验学校魏XX

班主任个人进展规划

（二）

我是一名一般的初中数学老师，2022年毕业于哈尔滨学院数学与应用数学专业，学历本科、学士学位，同年工作于哈尔滨市第八十六中学。向来担当数学教学和班主任的我真的感觉到这是一项苦中有乐、忧中带喜、失中有得的工作。2022年6月送走了我从教生涯的第一个毕业班，迎来了弥漫朝气的新一届同学，回首五年的经受，感觉孩子们的成长真的是不经意的，不经意间，他们的个头蹿高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们也学会了许多……在这许多的不经意间，我也逐渐成长了起来……

随着时代的进展，对班主任的综合素养要求越来越高，结合自身实际状况，特制订本人在班主任工作方面的个人进展规划如下：

一、强化自身理论学习

我们老师的角色在以人为本的教导理念下发生了重大的变化，老师的素养和本事也面临更高的要求。如何弘扬、配置同学的主体性、增加同学的主体意识、进展同学的主题本事、塑造同学的主体人格等问题成为我们把仆人老师目前工作中的重中之重。为了迎合工作的需求，自身对理论学问的学习显得尤为重要。

最近发觉了一本比较适合我的书《名师最有效的交流细节》，全书共分为三篇：交流细节之语言艺术、交流细节之行为艺术、交流细节之心态艺术，书中的内容适合我们现在的教导状况，以案例分析的形式展现了交流细节中的多种办法，我方案通过本学期的时光学习书中的内容，并结合自己教导同学过程中的详细案例，适当的记录自己的教导故事，从而达到提升自身班主任理论素质的目的。

二、年级培养任务：

（一）特色班集体工作

遵从小学提出的特色班集体创建工作，结合本年级的实际状况，对于此项活动的初步方案如下：

1、年级内部以小组为单位，先采取特色小组创建工作；

2、每个小组取一个具有代表意义的名称、确定本小组的特色以及详细的表现形式；

3、年级成立评审小组（每组各选派一名代表），针对各小组确立的任务举行考核；

4、对于小组特色鲜亮、考核成果达标的小组举行表彰；

5、以表现最为突出的小组的特色作为年级的特色上报小学，完美"特色"的表现形式。

（二）团队精神教导

抓好每一次班会。提出年级的总体奋斗任务，以班训为指针，使学生们兴奋精神，共同为年级的将来努力奋斗，形成"我以年级为荣，年级以我为自豪"的良好氛围，进一步增加班集体的凝结力。

通过好每一次班会举行教导。宣扬、表扬各方面表现乐观的学生，最重要的是倡导这种"为年级争光，奋力拼博"的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

（三）心理品质教导

1、自信念教导：

充分通过班会讲解自信念的建立与实现，并结合同学的事例现身说法，使同学明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

2、意志品质教导：

首先从小事做起，让同学从小事中熟悉自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在平时生活中无论碰到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末举行总结。

（四）创新教导

1、充分发挥班干部的主动性

本学期启动两套年级值日表和考核组，防止上学期在小组管理中浮现的漏洞，树立正气。调动全班学生的乐观性，以同学为主体，老师为主导，参加校、班各项活动。

2、强化值日干部的职责

给值日干部一定的自主权，继续坚持天天一名值日干部制，以便给他们更多的时光、机会参加管理。

3、"一把钥匙开一把锁",关注同学的共性差异

俄国教导家乌申斯基说："假如教导家希翼从一切方面去教导人，那么就必需首先从一切方面去了解人。"班主任要教导好同学，惟独了解同学，掌控同学的思想情况，分析同学的心理状态，才干从实际动身对同学举行教导，才干做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到同学的心坎上。因此，全面了解和讨论同学是班主任做好工作，提升同学素养的前提条件。讨论同学心理的办法无数，我习惯使用的办法有观看法、谈心法、试验法、讨论有关资料法、调查拜访法等。我力争对各种办法得来的信息材料，都做了深化的分析讨论，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。

面向自己未来的工作，我弥漫了信念，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断堆积阅历，促使自己尽快成长起来，向着香坊区的"三型"名优特色班主任的任务努力！

班主任个人进展规划

（三）

——区班主任骨干培训班作业之三

南化三小彭光玲

年近不惑，再谈什么班主任个人进展规划，似乎有点为时略晚；态度专心点规划规划，不失为"老"当益壮丽谈一件！究竟，作为一名平庸至极的学校语文老师，我还是很喜爱 自己所在任的这个岗位，并专心经营这属于自己的一亩三分地，充分地享受着引领孩子成长过程中的酸甜苦辣。况且，以教书育人为己任的教师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，才干与时俱进地做一名合格的班主任。这，似乎是责无旁贷。

一、师德修养，勉力强化

都说老师的工作是一份良心活，我认为，班主任的工作尤其如此。这份工作面向的是一群有血有肉、有思想、并且有无限进展可能的孩子，班风学风如何，对孩子的成长至关重要。一个老师的师德修为如何，往往在他所带年级的班风学风上有所体现，例如老师的价值观、荣辱观、学习观、生活观等等，往往会对他的同学产生潜移默化的影响。不仅如此，惟独具备良好师德修养的班主任，才可能将爱自己孩子的"小爱"化为爱同学的"大爱",他才可能关怀孩子的一言一行一笑一颦，重视孩子的德智体美全面进展，他才干放眼将来目光前瞻，从而不回避困难制造性地开展工作……故而，我定会持之以恒强化师德修养，在教导教学工作中，真正为同学的终身进展负责，让孩子由于我的存在而感到幸福欢乐。同时，我希翼在感触同学幸福的过程中，享受自己的职业幸福。这，才应当是我追求的班主任工作的终极任务。

二、自我修练，铭记在心

1、勤于读书，学习理论

随着时代的进展和新课程改革的深化，无论是在班主任工作，还是在语文教学中，我都与其他教师一样面临着许多的问题和困窘，所以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。汉代学者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于典"!在老师专业成长的过程中，老师的专业伦理精神、专业学问本事、自我专业意识等不断更新和演进着，是一个长久而又艰辛的过程。正如王符所言，在这个过程中，书籍，至关重要。读书，让我们走向新课程的路径，走向新的教导生活。为了更好地完成班主任培训目标，我方案多读点全国优秀班主任阅历介绍的书籍，让专家引导使我一开头就把进展做"对".案头摆放着好多本此类书籍，如陈宇的《你能做最好的班主任》，已经翻阅了一大半，获益不浅；魏书生的《班主任工作漫谈》，暑期培训期间发放的《班主任的绝招》、《班主任最需要的心理学》等等，我尽量坚持读完，同时注重多钻研，勤思量，将自己的教导教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教导风格。

2、参加团队科研，勇于取长补短

一个人的成长经受，打算了一个人的思维方式工作方式；经受的局限，打算了思维的缺陷。所以内化了的理念和观点，大概会有不同角度的偏差。因此在读书学习、专家引导的过程中，我还应当乐观参加团队科研，勇于取长补短。这一次，区班主任骨干培训班学习过程中，采纳了团队学习研讨的方式，这很好。我会主动与小组成员交流，沟通自己的学习收获，共享别人的学习收获；利用博客的形式跟各位学生共享，沟通意见，发觉自己思维方式、工作思路的不足，完美自己内化的结果；教导教学过程中，有什么困窘或者难题，除自我努力寻求对策外，还要向与小组成员共同谈探讨。此外，在完美以后跟小组成员一起举行并完成班主任课题讨论目标。力争保质保量地完成每一次学习交验目标，提升自己的班主任工作本事。

三、德育教导，常抓不懈

仔细踏实地完成班主任骨干培训班学习，能够提升我们的德育理论水平和科研本事，能提升我们的工作本事，但它的终于目的是服务于同学，为同学的德育教导服务。因此，不管是培训期间，还是今后很长一段时光内，我都会尽职尽责地做好自己的班主任德育教导工作。我会结合同学的年龄特征和实际状况，用自己习得的先进理念指导自己的教导教学