初三总复习历年中考字词真题普通用卷

[初三总复习历年中考字词真题-普通用卷]

初三总复习历年中考字词真题一、填空题（本大题共30小题，共120.0分）

1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

人生，总有很多沟坎需要跨越；

岁月，总有很多遗hàn需要弥补；

生命，总有很多迷茫需要领悟。生命于我们，只是沧海一栗，然而却承载了太多的情非得已。聚散离合，苦痛欢乐，花开花谢，四季轮回，都写满了生活的痕迹；

春的温暖，夏的炽烈，秋的丰硕，冬的lĭng冽，都演绎成了人生路上旖旎的风景。

（1）给加横线字注音，依据拼音写出相应的汉字。

遗hàn(

)

承载(

)

炽()烈

lĭng()冽（2）文中有错别字的一个词语是“_____

”，这个词语的正确写法是“_________

”。

（3）“都演绎成了人生路上旖旎的风景”中，“旖旎”的意思是____________。

（4）画线句子的修辞手法是__________。

2.阅读下面文字，完成问题。

①所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素养的表现。②一位学者在谈及学习和修养时说：“人要有点儿书卷气。”③书卷气采于书藉，得益于孜孜不倦地读书。④通过读书，使人们在幽幽书香潜移默化的xūn陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔，____________________⑤当我们走进书山，会发觉里面的风景美不胜收。⑥这是骤雨初霁睛日丽天的一束彩虹，这是沉沉黑夜划破苍穹的一道闪电，这是乌云散去妆点西天的一抹晚霞。

（1）给加横线字注音，依据拼音写出相应汉字。

潜移默化()xūn陶()（2）文中有错别字的一个词是“_____”，改为“________”（3）文中“美不胜收”这个词中的“胜”的意思是____________，“孜孜不倦”在文中的意思________________（4）语段中主要用了比照，________和_________的修辞手法。

（5）语段中第_______句有语病，并提出修改意见_________________________3.请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）加强文物爱护宣传和普法的力度，营造爱惜文物的杜会气氛，有助于从源头上______（制裁

扼制

惩戒）不文明行为。

（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从无望黑夜进入盼望拂晓的______（熠熠生辉

五光十色

柳暗花明）。

4.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）平凡孕育宏大，劳动制造价值，让一切劳动与创新的活力竞相____（迸射

迸发

迸溅），让一切制造社会财宝的源泉充分涌流。

（2）器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，____（齐心协力

坚决不移

持之以恒）才是关键。愿年轻人都能沉心静气，积蓄力气，静待花开。

5.把文中加下划线字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。

江南文化在哪里呢？有人说在苏州的园林里，有人说在别zhì____的庭院中，有人说在粉墙dài____瓦的农舍间；

还有人说那hēng____唱的江南小调，晶莹剔____透的桂花黄酒，令人称奇的女红____饰品，都是江南文化的一局部。

（叶辛《江南文化在哪里》）

6.依据拼音写汉字。①咆xiào____②热chén____③按bù____就班7.依据拼音写汉字。

忆往昔，水道畔商旅chuān

liúbù

xī______，鲁西重镇百业兴盛；

看今朝，京九侧来宾纷至沓来，

江北水城

wàn

xiàng

gēng

xīn______。

8.依据语境，给下面一段话中加点的字注音。

万古奔腾的长江，在中国幅员上如一条横贯东西的轴______线，出世界屋脊，跨峻岭险滩，纳百川千湖，连结起锦______绣壮丽的华夏大地，孕育着源远流长的中华文明。

9.给加着重号的词语注音，依据注音写出相应的词语。

①愿我们的友情______地久天长。

②用解剖______麻雀的方法查找解决问题的最正确方案。

③青少年______（chenni）于网络嬉戏，有害身心安康。

④宇宙中还有太多的______（aomi）等待我们去探究。

10.依据拼音写出相应的词语。

（1）抱负使你微笑地观看着生活；

抱负使你jué

jiàng______地抵抗着命运。

（2）女佣略一chóuchú______后，走上前去引起他的留意，可是他的表情是不耐烦的。

（3）北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都xiāo

shēng

nì

jì______。

（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú

yǔ

lún

bǐ______的美和更大的力气。

11.读下面这段文字，依据拼音写出汉字。

古朴清幽的天一阁，mí（1）______漫着淡淡墨香；

yuè（2）______耳悦耳的甬剧，传唱着种种悲喜；

香甜软nuò（3）______的汤圆，包裹着浓浓乡思；

悄悄流淌的姚江，bǔ（4）______育着代代儿女。“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开将来之万千气象。

12.阅读下面一段话，依据汉语拼音，写出相应的汉字。

平江路，这一条______（

mián）延数里的老街，在漫漫的岁月里，散发着浓______（yù）的市井生活气息。路只有窄窄的两米来宽，两边粉墙黛瓦，河街相邻，典型的苏式街巷。大大小小的石板铺就的路面，清幽幽的，走在上面像是踏着悠悠岁月。石板上深深浅浅的印迹，好像在悄悄地______（sù）说着千百年来苏州人闲______（

shì）雅致的生活。

①______（

mián）延

②浓______（yù）

③______（sù）说

④闲______（shì）

13.在以下句子的括号中，给加点的字注音或依据拼音写汉字。

①胸藏丘壑______，城市不异山林；

兴寄烟霞，阎浮有如蓬岛。

②春风如酒，夏风如míng______，秋风如烟，冬风如姜芥。

14.给加点字注音，依据拼音写汉字。

（1）初夏，花园里一片烂漫。大小的蝴蝶piān______然起舞，令人沉醉。

（2）社区组织亲子活动，孩子们稚嫩得意的表演，让人忍俊不jīn______。

（3）报上登出招募“青奥志愿者”的启shì______后，年轻人纷纷前往报名。

（4）老人们聚会时谈笑风shēnɡ______，说起家乡的美食，更是赞不绝口。

15.读语段给加点字注音或依据拼音写出汉字。（依次填写）

我喜爱读各种风格的散文，喜爱鲁迅的肤浅冷峻、巴金的自然真zhì______、茅盾的淳厚质朴、冰心的wǎn______约清秀，也喜爱林语堂的幽默隽______永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯洁、秦牧的博识睿智……读一篇篇散文，就像和一个个高尚的人在谈话。

16.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。

新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最洁净、最壮丽的星空著名遐迩。那里没有光荣夺目的霓虹灯，更不燃放绮______丽xuàn______烂的焰火。晴夜，满天繁星静谧______而璀càn______，到过那里的访客，仰视星空，无不对宇宙的宏大肃mù______心存敬畏。

（潘益大《为孩子找回失去的星空》）

17.字词积存-给加点的字注音，依据拼音写汉字。

节日里的遵义老城，犹如一位漂亮的新娘，袅娜______多姿，湘江河如一条流光溢彩的腰带，蜿yán______曲折；

岸边一幅幅叙述长征故事的浮雕，仿佛把我们带入了千军万马的年月；

jí______使岸上古老的téng______蔓在彩灯映照下，也熠熠生辉。

18.依据拼音写出相应的词语。

（1）过去，他好听书，也会说书；

在róng

yīng______这个尊称之后，当真看起书来。

（2）然而圆规很不平，显出bǐ

yí______的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑……（3）我熟悉奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù

rú

jiē

zhī______的人物了……（4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zài

jié

nán

táo______。

19.依据拼音写汉字。

（1）xuàn______丽

（2）chóu______怅

（3）言简意gāi______。

20.依据拼音写出相应的汉字。

中国古典诗词分散了大量美妙、文（yǎ）______

和名贵的文字。朗读这些文字，能够让我们

疲（bèi）______

的心灵得到放松，可以帮忙我们远离低俗和粗俗，（dǐ）______

达安静和悠远的

境地。

21.给下面每个成语填入正确的字。

变本加____________守成规______心沥血

无精打______。

22.读下面这段文字，依据拼音写出相应的汉字。

我们的成长要摆脱低俗事物的纷（rǎo）（1）______，用传统文化来滋养。有句话说柔日读史，（gāng）（2）______日读经。这是说，意志懈（dài）（3）______时读史以明志，读史书，能养浩然正气；

焦躁狂暴时读经以养性，读经书，能塑静俭德性。

23.阅读下面的语段，把其中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。

怎不忆江南？那半江瑟______瑟半江红的江南，那落霞与孤鹜______齐飞的江南，那杨柳依依、君子好qiú______的江南，早已超脱了时空的藩lí______，演化成历史哲学意味深长的梦江南。

（摘自陆彩荣《江南春语》）

24.请在以下句子的括号中，给加横线字注音或依据拼音写汉字。

①那是雨，是使人静谧（

）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

（刘湛秋《雨的四季》）

②我暗暗地在那里nì（

）笑，却一声儿不响。

（泰戈尔《金色花》）

③我的确找到了一个泉眼，惋惜已经干hé（

）了。

（让·乔诺《植树的牧羊人》）

④三妹便怂（

）恿着她去拿一只来。

（郑振铎《猫》）

25.依据课文内容，按拼音写出相应的词语。

（1）在那gèngǔ（

）的地层里，有着一股燃烧的洪流。

（2）没有pánghuáng（

），没有冲突。

（3）挪威国旗耀武扬威、yángyángdéyì（

）地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

（4）那你就是比蝉gèngshèngyīchòu（

）的歌手了。

26.给加下划线的词语注音，依据注音写出相应的词语。

（1）他在战场是一个叱咤（

）风云的人物，很多次让敌人闻风丧胆。

（2）我们应当多读书，由于一本好的作品对人的思想具有潜（

）移默化的成效。

（3）对日本歪曲事实，篡改历史的行为，只要是中国人都会觉得义愤填yīng（

）。

（4）学习不能三天打鱼两天晒网，要有qiè（

）而不舍的精神。

27.给加点字的词语注音，依据注音写出相应的词语。

A．徘徊______在南宋御街的街头巷尾，游客们仿佛置身于沧桑岁月，产生无限遐想。

B．傅雷苦心孤诣______，在一封封家书中拳拳爱子之心，殷殷关爱之情溢于言表。

C．金庸的

cù

rán

cháng

shì______，令很多武侠爱好者黯然神伤，众多媒体发表了大量缅怀他的文章。

D．杭州古老的丝绸工艺，点缀着杭城人精巧温雅的生活，也

chéng

zài着______杭城柔韧精进的文化。

28.依据拼音写出相应的词语。

（1）将全部精力集中到这事上头，一点不pángwù（

）。

（2）那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò（

）

（3）她只管使出húnshēnxièshù（），用她那敏捷娴熟的四肢五官，来讲说着印度古代的美丽的诗歌故事！（4）尽管yǎnyǎnyìxī（），他还是不情愿死。

29.阅读下面一段文字，给加下划线字注音，依据拼音写汉字。

历史的星空，因有众多出色人物而光芒绚烂。他们中有“两弹”元勋（

）邓稼先，lì（

）尽心血的闻一多。他们的非凡气质唤起我们对抱负的向往与追求。生活的长河，因有很多“小人物”而奔流不息。他们中有令杨绛心生愧怍（

）的老王，为买车qiè（

）而不舍的祥子。他们务实向善，活出了一般人的精彩。

（1）元勋（

）（2）lì（

）尽心血（3）愧怍（

）（4）qiè（

）而不舍30.依据拼音写出汉字，或给加下划线字注音。童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，珍藏着阿长对哥儿淳（

）朴的关爱；

童年是莫顿·亨特陡崖上一次啜（

）泣的经受，它唤醒了孩子对第一次的自信与探究；

童年是冰心头顶一片攲斜的荷叶，风雨降临时成为她无遮拦的天空下的yīnbì（

）。

答案和解析1.【答案】（1）憾

zàichì

凛

（2）沧海一栗

沧海一粟

（3）优美、婀娜多姿的样子。（4）排比【解析】（1）此题考察学生字音和字形的辨析力量。解答此题，需要学生平常多读课文，多积存词语，多查工具书。留意同音字、形似字的区分，避开混淆。此题中，要留意：载（

zài）；

炽（chì

）的读音；

凛的的写法，简单出错。

（2）此题考察学生辨析词语书写正误的力量。要做到正确地读写词语，应留意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。题目中，“沧海一栗”应改为“沧海一粟”。

（3）此题考察词义的理解力量，要求学生在平常的学习过程中注意积存，不仅做到会读，还要求会写，明确词语的含义。旖旎的意思是：优美、婀娜多姿的样子。

（4）此题考察修辞手法的辨析力量，要求学生识记常见的修辞手法，并结合详细的句子精确推断。常见的修辞手法有：拟人、比方、夸大、排比、对偶、

反问、引用、比照等。“人生，总有很多沟坎需要跨越；

岁月，总有很多遗hàn需要弥补；

生命，总有很多迷茫需要领悟”此句运用了排比的修辞手法。

2.【答案】（1）qián

熏（2）书藉

书籍（3）完、尽

勤勉(或勤奋刻苦)不知疲乏（4）排比

比方（5）④

删去“通过”或“使”【解析】（1）此题考察学生正确书写词语和拼读字音的力量。这类题一般放在试卷的开头，属于语文根底中的根底，这就要求学生平常就要留意积存，在学习过程中进展适当分类整理，误读积存，阶段总结等。留意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。留意“潜”的读音和“熏”的正确书写。

（2）此题考察学生对词语的辨析力量。要做到正确地读写词语，首先应留意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积存词语，丰富自己的词汇量。并且在积存的过程中，要做到精确无误，这样在读写的过程中就可以避开写错了。应为：书籍。

（3）此题考察学生对词义的理解力量。学生在平常的学习中要结合课下解释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合详细语境分析推断。“美不胜收”一词中的“胜”意思是：完、尽；

“孜孜不倦”的意思是：勤勉（勤奋刻苦）不知疲乏。

（4）此题考察学生把握常见的修辞的力量。常见的修辞有比方、拟人、排比、对偶、比照等。读语段可知，本段主要用了比照，排比，拟人的修辞手法。

（5）此题考察学生病句的辨析与修改的力量。修改病句是根底学问中必考的一类题型。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合规律、前后冲突。要想快速而精确地辨析病句，除了平常多阅读，增加语感外，还应当把握肯定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、规律分析法等。语段中第④句有语病，是成分残缺，应删去“通过”或“使”。

3.【答案】扼制；

柳暗花明【解析】（1）依据前句意思，此处是要表达从源头上掌握、约束不文明行为的发生进展，供选词语中，“制裁”是对犯罪行为的强力约束；

“惩戒”是惩处以示戒备的意思。“扼制”就是对没有进展壮大的事物进展掌握、约束的意思，最符合语境。

（2）依据前面的“从无望黑夜进入盼望拂晓”的描述，应选与之意思上最为搭配的“柳暗花明”。而“熠熠生辉”是形容光荣闪烁的样子，“五光十色”形容颜色艳丽，把戏繁多，这两个词语都与语境不符。

答案：

（1）扼制（2）柳暗花明此题考察词语运用力量。先要分析词本身的意思，依据语境推断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系等。

解答此类题目要留意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的微小差异。2．要留意词语的搭配习惯。3．要依据语言环境推断，将相关词语带入句子理解，增加区分的精确性。

4.【答案】（1）迸发​（2）持之以恒【解析】【分析】此题考察学生运用词语的力量。做题时，首先要把句子的意思看懂，其次留意词语的语言环境，最终理解词语意思。（1）“迸射”指由内而外地剧烈放射出，四处喷溅；

“迸发”指由内向外地突然发出；

“迸溅”通常是指向四外溅。此句中是表现切劳动与创新的活力，所以“迸发”与之搭配最为恰当。（2）“齐心协力”指的是熟悉全都，共同努力；

“坚决不移”意思是稳定顽强，毫不动摇；

不放弃，不转变自己的想法；

“持之以恒”意思是长期坚持下去。此句是盼望年轻人都能沉心静气，做事能长期坚持，所以“持之以恒”与之搭配恰当。

5.【答案】​致

黛

哼

tī

gōng【解析】【分析】​​此题考察学生的字音拼读与汉字书写力量。给汉字注音，要留意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区分等。依据拼音写汉字，要留意同音字、形似字的区分，避开混淆。在平常的学习过程中，要勤于积存，加强记忆。

【解答】阅读此题可知：注音题要结合平常课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规章来把握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能精确辨析；

写汉字题要留意形近字、同音字辨析。答案：致

黛

哼

tī

gōng。

6.【答案】①哮

②忱

③部【解析】【分析】此题考察学生汉字书写的力量。注音题要结合平常课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规章来把握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能精确辨析；

写汉字题要留意形近字、同音字辨析。解有关汉字的考题时，一要留意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要留意区分同音字和多音多义字的辨析。留意“哮”的书写。

7.【答案】川流不息；

万象更新【解析】“chuān

liúbù

xī”应为“川流不息”；

“wàn

xiàng

gēng

xīn”应为“万象更新”．答案：川流不息万象更新此题要结合字形学问来分析．在我们平常的学习中，要留意依据同音字的读音进展归纳，对于形似字的特点进展总结．此题考察对字形的辨析力量．解答此类问题，需要我们在平常的学习中，做好积存．对一些同音字可以按读音进展归纳；

对于形似字，要留意观看其微小差异．8.【答案】zhóu；

jǐn【解析】答案：

zhóu；

jǐn；

此题考察汉字的读音。做这类题目时要留意多音字，这要依据详细语境进展确定。

要结合汉字的拼写规章把握字的读音，对一些多音字、形近字能精确辨析。

9.【答案】yǒuyì；

jiěpōu；

沉溺；

神秘【解析】①友情--yǒuyì．②解剖--jiěpōu③chénnì--沉溺④àomì--神秘答案：yǒuyì；

jiěpōu；

沉溺；

神秘本道题考察学生的注音力量、依据拼音写汉字的力量，难度不大．•

字音尤其是多音字的识记，一要留意从词语含义上区分；

二要留意从词性上区分；

三要留意通过书面语与口头语的不同记忆；

四要留意记少不记多；

五要记住一些常考的字音．学习和复习的过程中可以进展适当的分类整理，比方同音字、多音字、形近字积存等．同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用．10.【答案】倔强；

踌躇；

销声匿迹；

无与伦比【解析】（1）倔强；

（2）踌躇；

留意部首都是足字；

（3）销声匿迹；

留意“销”不要写成“消”；

（4）无与伦比；

留意“伦”的写法。

此题考察学生依据拼音写汉字的力量，留意结合语境分析所应填写的汉字，不要书写出错。

做题时留意不要和同音字、形似字的区分。

11.【答案】弥；

悦；

糯；

哺【解析】【答案】：（1）弥；

（2）悦；

（3）糯；

（4）哺。

此题考察看拼音写汉字的力量，留意依据语境和拼音提示思索词语的书写，做到精确无误。

此题考察学生对汉字字形的书写力量。解答此类题目，需要我们在平常的学习中做好积存，留意对形似字、生僻字的写法，做到书写标准，不出错别字。

12.【答案】绵；

郁；

诉；

适；

绵；

郁；

诉；

适【解析】答案：①绵

②郁

③诉

④适（

留意“绵”不要写成“棉”）

此题考察学生依据拼音写汉字的力量，留意结合语境和音节写成正确的汉字，可依据形声字的特点来推断汉字的写法。

留意不要和同音字与形似字混淆。

13.【答案】hè；

茗【解析】①“丘壑”的“壑”应读“hè”；

②“夏风如míng”应为“夏风如茗”．答案：①hè

②茗此题考察学生依据拼音写汉字和汉字注音的力量，留意结合语境和音节写成正确的汉字，可依据形声字的特点来推断汉字的写法．留意不要和同音字与形似字混淆．14.【答案】翩；

禁；

事；

生【解析】（1）翩；

（2）禁；

（3）事；

（4）生。

此题考察的是重点字词的读音或书写。字音要结合汉字的拼写规章来把握，对一些多音字、形近字、形声字要能精确辩音；

汉字的书写要留意笔顺，更要留意同音字之间的区分。

字音要结合汉字的拼写规章来把握，对一些多音字、形近字、形声字要能精确辩音；

汉字的书写要留意笔顺，更要留意同音字之间的区分。

15.【答案】挚；

婉；

juàn【解析】“真挚”不要写作“真执”；

“婉约”不要写作“宛约”；

“隽永”应读作“juànyǒng”．答案：

挚

婉

juàn此题注音题要结合平常课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规章来把握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能精确辨析；

写汉字题要留意形近字、同音字辨析．此类题关键是平常的积存，积存生字词，要留意字词的音形义．此题考察学生对字音、字形的理解实记力量．需要学生在平常读课文时，养成认真观看的习惯，留意读音、字形，并留意在详细语境中体会读音及书写．16.【答案】qǐ；

绚；

mì；

璨；

穆【解析】“绮丽”的“绮”读作“qǐ”，“xuàn烂”的“xuàn”写作“绚”，“静谧”的“谧”读作“mì”，“肃mù”的“mù”写作“穆”．答案：

qǐ绚

mì璨

穆此题要结合平常的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规章把握字的读音，要依据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能精确辨析．此题考察了学生字音字形的识记力量，需要学生在平常读课文时养成娴熟的语感，正确的书写习惯，并留意在详细语境中的应用．17.【答案】nuó；

蜒；

即；

藤【解析】“袅娜”应读作“ēnuó”；

“曲折”不要写作“蜿延”；

“即使”不要写作“既使”；

“藤蔓”不要写作“滕蔓”．答案：

nuó

蜒

即

藤此题注音题要结合平常课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规章来把握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能精确辨析；

写汉字题要留意形近字、同音字辨析．此类题关键是平常的积存，积存生字词，要留意字词的音形义．此题考察学生对字音、字形的理解实记力量．需要学生在平常读课文时，养成认真观看的习惯，留意读音、字形，并留意在详细语境中体会读音及书写．18.【答案】荣膺；

鄙夷；

妇孺皆知；

在劫难逃【解析】“荣膺”不要写作“荣鹰”；

“鄙夷”不要写作“鄙遗”；

“妇孺皆知”不要写作“妇儒皆知”；

“在劫难逃”不要写作“再劫难逃”．答案：（1）荣膺（2）鄙夷（3）妇孺皆知（4）在劫难逃此题考察依据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以依据句意填写字形至关重要．此题考察的字形比拟简单，只要平常阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．19.【答案】绚；

惆；

赅【解析】（1）“xuàn丽

”应为“绚丽”；

（2）“chóu怅”应为“惆怅”；

（3）“言简意gāi”应为“言简意赅”．答案：

（1）绚（2）惆（3）赅此题要结合字形学问来分析．在我们平常的学习中，要留意依据同音字的读音进展归纳，对于形似字的特点进展总结．此题考察对字形的辨析力量．解答此类问题，需要我们在平常的学习中，做好积存．对一些同音字可以按读音进展归纳；

对于形似字，要留意观看其微小差异．20.【答案】雅；

惫；

抵【解析】“文静”不要写作“文鸦”；

“疲乏”不要写作“疲备”；

“抵达”不要写作“低达”．答案：雅

惫

抵此题考察依据拼音写汉字，对于课文中消失的一些重点词要精确区分读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平常的积存，积存生字词的读音书写．此题考察学生的拼音拼读力量和重点字词的书写，需要学生平常读课文时，养成细心观看，积存的好习惯．21.【答案】厉；

墨；

呕；

采【解析】答案：厉

墨

呕

采该题考察了学生对成语的书写，留意不要消失错别字．理解词义可有助于削减错别字．22.【答案】扰；

刚；

怠【解析】（1）扰（不要写成“绕”）

（2）刚（不要写成“钢”）

（3）怠（不要写成“殆”）

此题考察了学生依据拼音精确书写汉字的力量．作答此题的时候要留意一些形似字和同音异形字的书写．“刚日读经”是此题的难点所在，要求学生首先要知道有这个词，其次不要把“刚”错写成“钢”；

“怠”不要错写成“待”．扎实的把握拼音的拼读和汉字的书写是做好此类题的根底，除此以外还可以把握一些小方法：例如“纷扰”一词，“扰”有“扰乱，打搅”的意思，只要记住“扰”和“打”有同样的偏旁，就可以避开和“绕”混淆．此题的难点在“刚日读经”一词，其意思是“当自己急躁担心，不能安静的时候，就去读点经书”．“怠”有“懒散、松懈”之意，与性格、心情等联系亲密，所以是“心”字旁的“怠”，而非“殆”．23.【答案】sè；

wù；

逑；

篱【解析】“瑟瑟”的“瑟”应读“sè”；

“孤鹜”的“鹜”应读“wù”；

“好qiú”应为“好逑”；

“藩lí”应为“藩篱”．答案：sè

wù

逑

篱此题考察学生依据汉字写拼音和依据拼音写汉字的力量．做此题时留意同音字、形似字的区分．24.【答案】

①mì；

②匿