《溶解度》教学设计(第2课时)_第1页
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文档简介

第第页法和列表法处理数据的不同作用。介绍教材卡片，并交给学生用数轴的方法记忆物质的溶解度和溶解性关系：学生阅读教材资料，然后聆听老师讲解用数轴的方法记忆溶解度和溶解性的关系。数形结合，便于学生记忆。鱼儿能在水中生存，说明水中溶解了氧气，气体在水中也不能无限制的溶解。气体的溶解度指的是在101kPa和一定温度时，溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。指导学生完成教材讨论内容，说明气体的溶解度与哪些因素有关。引导学生再举出几个例子来。学生讨论，根据定义和资料得出气体溶解度随着压强的增大而增大，随着温度的升高而降低。烧开水时壶底有气泡冒出，阴天时，池塘中的鱼总在水面游动等。将生活从常识和化学知识联系到一起。体会到化学就在我们身边。课堂小结3分钟1．固体溶解度：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量（单位g）。多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大；少数固体物质的溶解度受温度变化的影响小；极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。2.气体溶解度：在101kPa和一定温度时，溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。气体的

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