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文档简介

【教学内容

简析【教学目标结合提供的具体情境梳理复习计数单位万、十万、百万、千万、亿，十进制计数发；能【教学过程： 一个多民族的国家有56个民族她有着悠久的历史灿烂的文化。 ： 第22页的内容。依次让4名学生读）101010 0，00， 上有个单位也没有就在哪一位上写0。 谈话： 学生用“=”号，例如：500000=500，都是整万的数。0数就大，如果位数相同，就开始从最比起，最大的那个数就大，如果最相同就比较下5（10，然后估算出总字数；……谈话：今天我们回顾梳理了那么多知识，认真解决了那么多问题，真了不起！相信大家都谈话：，根据这篇资料，你还能提出哪些问题？（视学生问题是否与本单元知识谈话：，刚才这个问题，谁理解这个问题的要求是什么？

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