小学三年级下英语教案4篇

第小学三年级下英语教案4篇

小学三年级下英语教案篇1

教学目标：

1.能听懂特殊疑问句Whatisthis并能根据情况用Itisa...回答。

2.能使用特殊疑问句Whatisthis向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

3.能听懂，会说duck,cow,pig,dog,cat的单数形式，发音准确。

重点难点：

1.能听懂特殊疑问句Whatisthis并能根据情况用Itisa...回答。

2.能使用特殊疑问句Whatisthis向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

教学过程：

一、Warmup

1.Singasong

(歌曲营造活跃轻松的气氛。)

2.Readthewordsonebyone.

3.Eachgroupintroducesanameofanimalthemselves.

(热身环节让学生复习学过的单词，为本课学习打下基础。同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛。有趣的同时，从一开始就培养他们的合作精神。并由此开始了一个过程性评价。)

二、Revision

1.Askandanswer.

T:DoyoulikeanimalsWhatisthis

Ss:It’sadog.

T:Nowweareonafarm.Theclassisafarm.

Ss:Ok.

T:Let’slistentothetape.

T:Nowreadafterteacher:What’sthis

(学生跟读句型，师相机纠正学生读音。)

Ss:Readonebyone.

T:What’sthis(师出示动物图片，提问。)

Ss:It’sacow/dog/pig/cat/duck.

2.Ariddle:It’sananimal.It’sbig.Ithasabignoseandbigears.Ithassmalleyes.Whatisit

3.Drawapigontheblackboard.

(通过问答，复习所学的动物名词。)

三、Presentation

1.T:Todaywe’llhaveacompetition:who’llbethebestofanimalsThecommentatorshoulddescribetheanimals.

(提出任务，有利于培养学生的语言交际能力，同时让学生有目的、有针对性地学习。)

2.T:Lookatthecow!Bigorsmall

Ss:It’sbig.

T:Look,what’sthis

S:It’saduck.

T:What’sthis

S:It’sadog.

课后习题

四、homework

1、听读B.Lookandlearn各五遍，家长签名。

2、跟读C.Sayarhyme三遍。小学三年级下英语教案篇2

教学目标：

1.能听懂特殊疑问句Whatisthis并能根据情况用Itisa...回答。2.能使用特殊疑问句Whatisthis向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

3.能听懂，会说duck,cow,pig,dog,cat的单数形式，发音准确。

重点难点：

1.能听懂特殊疑问句Whatisthis并能根据情况用Itisa...回答。

2.能使用特殊疑问句Whatisthis向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

教学过程：

一、Warmup

1.Singasong

(歌曲营造活跃轻松的气氛。)

2.Readthewordsonebyone.

3.Eachgroupintroducesanameofanimalthemselves.

(热身环节让学生复习学过的单词，为本课学习打下基础。同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛。有趣的同时，从一开始就培养他们的合作精神。并由此开始了一个过程性评价。)

二、Revision

1.Askandanswer.

T:DoyoulikeanimalsWhatisthis

Ss:It’sadog.

T:Nowweareonafarm.Theclassisafarm.

Ss:Ok.

T:Let’slistentothetape.

T:Nowreadafterteacher:What’sthis

(学生跟读句型，师相机纠正学生读音。)

Ss:Readonebyone.

T:What’sthis(师出示动物图片，提问。)

Ss:It’sacow/dog/pig/cat/duck.

2.Ariddle:It’sananimal.It’sbig.Ithasabignoseandbigears.Ithassmalleyes.Whatisit

3.Drawapigontheblackboard.

(通过问答，复习所学的动物名词。)

三、Presentation

1.T:Todaywe’llhaveacompetition:who’llbethebestofanimalsThecommentatorshoulddescribetheanimals.

(提出任务，有利于培养学生的语言交际能力，同时让学生有目的、有针对性地学习。)

2.T:Lookatthecow!Bigorsmall

Ss:It’sbig.

T:Look,what’sthis

S:It’saduck.

T:What’sthis

S:It’sadog.

课后习题

四、homework

1、听读B.Lookandlearn各五遍，家长签名。

2、跟读C.Sayarhyme三遍。

小学三年级下英语教案篇3

Myschoolbag

教学目标：

1.能听懂、会说单词atape,apencilsharpener,aknife,acrayon

2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’sthis/thatin/onthe…What’sthis/thatinEnglishIt’s…Comehere.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。

重点难点：能正确理解运用介词in和on。

教学过程

用时：20分钟

第一步：重难点突破

用时：5分钟

T:(PPT1显示课题)Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.

T:同学们你们好，我是你们的新朋友，MynameisMay.我的名字是May。今天由我来和你们一起学习三年级第一单元Unit1Myschoolbag，现在我们就开始吧!

T:首先我们来玩一个游戏复习已经学过的单词和句子。请你看老师出示的图片，猜一猜它们都是些什么呢(PPT2)然后回答老师的问题What’sthis和What’sthat你可以怎么回答呢对了，你可以回答It’sa/an…记住了吗好，我们开始吧!(PPT显示图片剪影×4，教师带领学生问答)

T:OK!Good!你们回答的真好!现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你仔细看好回答老师的问题(PPT3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面。)

T:Look!What’sthaton/inthe…(PPT3点击显现物品)

Yes.It’sa/an…(教授单词tape)

T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢你还记得吗对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置。例如What’sthisonthedesk是想问在桌子上的这个是什么。请你也来读一读.(带读)再例如What’sthatonthe…是想问…请你也来读一读。

T:在这里老师还想提醒大家介词in和on的区别，(PPT4显示帮助解释)in表示在……里面，例如What’sthisinthebox盒子里面的是什么而on表示在……上面，例如What’sthisonthebox盒子上面的是什么好，现在你都懂了吗老师来考考你。(拿铅笔盒和一只铅笔，分别放在里面和上面，带领学生问和答，进一步解释说明)

(本步骤设计说明：教师首先通过游戏带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识。同时通过讲解和教授，帮助学生理解，体会in和on这两个介词的区别，突破重点难点。)

第二步：课文学习

用时：10分钟

1T:Nowboysandgirls,let’slookattheseboyandgirl.Whoarethey同学们，现在我们来看看这两位小朋友，他们是谁呢(PPT5显示YangLing和WangBing)Yes,they’reYangLingandWangBing.YangLingisinWangBing’shousetoday.今天杨玲在王兵的家里，他们在说什么呢我们一起来看一看吧!(播放课文动画)

2.T:好，现在你知道他们在谈论什么了吗对了，他们在谈论王兵的文具呢!那么他们谈论了哪几样文具呢请你听课文对话，把他们谈论到的文具选出来。(PPT6显示待选文具和听力要求)(播放课文录音)

3.T:OK.他们到底谈论了哪几样文具呢请你和同学讨论讨论。

T:好，我们一起来看看正确答案。他们谈论了这四样文具，你会用英语说一说这些文具吗首先我们来看What’sthisinEnglishYes,it’satape.Andwhat’sthisinEnglishIt’sapencilsharpener.很好。这个呢What’sthisinEnglish这个用英语怎么说呢Yes,it’saknife.(教授带读knife)最后What’sthisinEnglishYes,it’sacrayon.(教授带读crayon)

4.T:同学们现在你知道怎样询问某样物品用英语怎么说了吗我们可以问：What’sthis/thatinEnglishinEnglish是用英语表示的意思。(带读词组和句子)现在就请你看着这几样文具用What’sthis/thatinEnglishIt’sa/an…来问答。首先请你来看看以下两位同学是怎样对话的吧!

(学生演示问答)

5.T:好了，现在我们来跟随杨玲和王兵一起来说一说。请听课文动画跟读。

(播放课文动画，暂停跟读)

6.T:Verygood!现在你能来自己读一读课文吗

7.T:同学们，现在请你来当杨玲，跟电脑上的王兵来对对话。

8.T:好，现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧!(学生演示表演课文)

(本步骤设计说明：本部分教师直接引出课文中的两个人物，让学生通过看初步感知课文，在通过听理解课文内容，从待选物品中选出他们所谈论到的文具并进行新单词和句型的教授，此部分的重点应转移到句型What’sthis/thatinEnglish这个问句上。在此基础上再让学生跟读学习课文，在充分的读和理解的基础上进行课文表演。)

第三步：巩固操练

用时：5分钟

1.T:今天我们学习了两种新的提问方式，(PPT小结)一种是询问在某处的某样物品是什么，我们可以问：What’sthis/thaton/in…这里我们不但要注意物品的远近，还要注意物品的位置，如果物品离我们比较近，我们应该用代词this;如果比较远，应该用代词that;如果物品是在某样东西的上面，我们应该用介词on;如果物品是在某样东西的里面，我们应该用介词in。另一种提问的方式是询问某样物品用英语怎样表达，我们可以问：What’sthis/thatinEnglish而这两种提问方式都可以用It’sa/an…来回答。你都明白了吗好，现在我们就用今天所学的内容来编对话进行表演。(提供四个场景，让学生4选1进行表演)

2.T:首先请你们来看看这几位同学所编的对话吧，说不定会对你有所启发哦!(学生演示表演编对话)

(结束语)

T:本节课中我们一起跟随杨玲和王兵学习了如何询问在某处的某些物品是什么，还学会了询问某样物品用英语怎样表达，希望你在课后认真复习课文，我们下节课再见。Bye!

小学三年级下英语教案篇4

教学目标：

1.知识目标

a.能听、说、拼读7个表示颜色的英语单词：red,yellow,

orange,blue,green,black,white

b.学会运用句型：Whatcolourisit

It’s…

Isit…Yes/No.

2.情感目标

对本课话题具有浓厚的学习兴趣，敢于开口，积极参与，乐于与他人交流。

3.能力目标

(1)培养学生的注意力。

(2)培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

重点难点：

学生熟练掌握颜色单词，并能灵活运用所学句型谈论生活中的颜色。

教具准备：

1、多媒体课件

2、自制单词卡片

3、一些实物

教学过程：

StepOne:Warmingup(热身活动)

1.Playagame.

2.Let’ssinganEnglishsong.

StepTwo:Presentationandpractice(呈现新语言知识和练习)

1.Presentapictureofthesunandaskpupils:WhatisitWhatcolourisit

2.Helpstudentstopractisetheword:red.

3.Presentapearandaskpupils:WhatisitIsitred

4.Learntheword:yellow.

5.Teachtherhyme:Thepearisyellow.

6.Mixredwithyellowpaintsandhelppupilsrecognize

“orange”。

7.Presentablueballandlearntheword“blue”。

8.Let’splayagame.

T:Whatcolour

S:Yellow/orange/red