安全教案模板集锦5篇

第页安全教案模板集锦5篇平安教案篇1

活动目标：

1、相识春游中的户外平安提示标记，了解平安标记的作用。

2、能够在平安标记的提示下留意自己的活动平安。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、加强幼儿的平安意识。

重难点：

能看懂户外平安标记，并了解平安标记所要提示我们的事。

活动打算：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各种户外平安标记图。

活动过程：

一、互动沟通，激发爱好与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经验，再次体验春游时的开心心情。

提问：

1、前几天我们去了哪里春游?

2、你看到了什么最快乐?

小结：我们最喜爱去春游，大家高兴奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真快乐!

二、观赏故事《小兔去春游》(视察春游过程中会遇到的一些平安标记)春游平安标记：系好平安带、禁止翻越栏杆、请勿喂食

1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高兴奋兴去春游，安平安全地回来呢?

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标记，这是提示大家要干什么?

3、其次段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标记(禁止翻越围栏)，这个标记是提示我们什么事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好美丽，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发觉了一个标记，这个标记又告知我们什么?

小结：

小兔去春游的时候，因为它看懂了平安标记，小挚友们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高兴奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了!

三、嬉戏：快速认标记(复习巩固对平安标记的相识)老师在教室空地上安放三个平安标记牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标记，孩子听明白以后快速找到标记前站好，最快找到的孩子为胜。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的'平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

平安教案篇2

活动目标：

知道在春游时应留意的事情，有初步的自我爱护意识。

活动打算：

视频

活动过程：

一、春游去——引起孩子参加活动的爱好，了解孩子对平安的相识

1、春天来了，老师要和小挚友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，兴奋吗？可是小挚友出去，老师有点担忧，知道为什么吗？

2、小结：出去春游会遇到许多担心全或危急的状况，所以老师会担忧。

二、怎样才平安——知道外出春游要留意哪些平安

1、乘车

怎样乘车才平安呢？（上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。）

2、看动物

怎么看动物才平安呢？（不随意喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。）

3、公园里人多

公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随意乱跑，不跟生疏人走。

4、小结：出去玩很快乐，留意平安最重要。

三、打算工作——了解春游去可以带些什么

1、春游去你会带些什么呢？

2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，便利走路。

平安教案篇3

活动目标：

1、知道什么是猪流感，了解其危害性。

2、懂得怎样预防猪流感。

活动打算：

图片，投影仪。

活动过程：

一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问：

1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？

2、图片（二）：这个小挚友喉咙怎么了？

3、图片（三）：这个小挚友身体舒适吗？从哪里看出他很难过，他的表情怎样？

（1）这种病叫什么病？

老师小结什么是猪流感。是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常状况下很少感染，近年出现人感染猪流感病例。

二、了解猪流感的危害性。

提问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。

三、怎样预防猪流感。

1、探讨：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的个人卫生习惯，常常运用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避开去人群拥挤、通风不畅的场所；避开接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。

2、学习儿歌《洗手五步歌》。

延长活动：

请家长协作引导幼儿正确洗手，预防猪流感。

平安教案篇4

【活动目标】

1、相识日常生活中各种不同样式的门，了解其运用方法。

2、了解关门的平安运用是想。

3、提高幼儿运用门的平安意识。

【活动打算】教学资料：教学DVD

【活动过程】

1。导入活动

（1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的爱好。

①师：小挚友，请你找一找我们班级的门在哪里？

②师：他们都一样吗？哪里不一样？

③师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿视察片中小挚友运用门时的各种行为。

①师：大家要细致看看片中都出现了什么样式的门？

②师：小挚友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？

（3）沟通探讨，引发幼儿思索并探讨运用门的留意事项。

①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？

②师：随意推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？

2。概念学习

（1）观看动画，了解运用门时一些平安与担心全的行为。

师：运用门时，哪些行为是平安的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。

（2）沟通并学习平安运用门的方法，知道担心全地运用门将会出现严峻后果。

①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？

②师：开门时要留意什么？

③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。。。。。。）

④师：大家再想一想，除了这些，运用门的时候还有那些平安要留意？（引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的运用平安，老师可刚好提示，如：不在门后玩耍等。）

3。老