部编版五年级语文下《交流平台-初试身手》课件

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初试身手本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。交流平台

首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。小组讨论交流：如何在习作时选择典型事例？习作时选用典型事例，必须选择最能表现人物性格特点的典型事例。把一个人写具体除了选用典型事例，还要怎样呢？其次，用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。小组讨论交流：如何用多种方法来表现人物的特点？通过外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点。我们可以描写人物外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点。除了这些方法，还有什么方法可以表现人物的特点？此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人物的特点？通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。

小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？初试身手打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏……课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。回顾一下，我们学过的写人的方法有哪些？

小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。怎样选用典型事例，把它写具体呢？选择最能表现人物性格特点的典型事例。回想一下，刚刚下课铃声响，课间十分钟的时候，大家观察的一位同学是谁？他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？小组讨论交流：你观察的一位同学是谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？试着用学过的方法写一写课间十分钟观察到的一位同学。

小结：要写好一位同学的特点，首先要选用典型事例，并把典型事例写具体，其次通过描写同学的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现同学的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出同学的特点。家人是我们最熟悉的人，他们身上的特点，我们一清二楚，想一想你的家人有什么特点。列出提纲父亲：勤劳致富、为人正派、做事果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达……母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨……家人的特点很多，他们最突出的一个特点是什么？可以用哪些典型事例表现他们的特点？妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好相处，表现妈妈包容、温柔的特点。妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。爸爸唱完了《特别的爱给特别的你》以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠躬，还模仿港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，这表现了爸爸幽默、开朗的特点。妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条线，这表现了妈妈善变的特点。妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线，在专心地织毛衣，她的动作很熟练，不大一会儿，她手上的毛衣就长了一大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。邻居李奶奶的心脏病突然发作，她的子女都去上班了，家中没有人。爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮车，便把李奶奶送到了医院，这表现了爸爸乐于助人的品质。怎样选用典型事例呢？选择最能表现人物特点的典型事例。小组讨论交流该选用哪些典型事例表现家人的特点。怎样把这些表现家人的特点的典型事例列成提纲呢？表现家人勤奋工作，一心为公的思想的典型事例爸爸为了工作经常很晚才回家，常常是我已经睡了他才回来。妈妈回到家也不停歇，常备课到很晚很晚。爸爸答应我周末有空就带我去公园玩，但至今也没能够去成。妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来。表现家人的好学精神的典型事例妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜大去报了名。爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。妈妈和我一起学英语。表现家人的业余生活丰富的典型事例爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑。妈妈的业余爱好是织毛衣，她织的毛衣图案新颖别致，与众不同。爸爸的钓鱼技术很高，每次周末去钓鱼，总是满载而归。妈妈喜欢唱越剧，而且唱功了得，是很标准的王派唱腔。表现家人对我的浓浓爱意的典型事例爸爸为了给我买一本书，放弃休息时间，专门乘两小时车到武汉去买。妈妈晚上起来为我盖被子。我生病了，爸爸妈妈都请假在家陪我。冬天还没有到，妈妈就已经为我织了两件毛衣了。我生日这天，妈妈亲自动手做了一张贺卡给我，还写了一些祝福和鼓励的话。把表现家人的特点的典型事例列出来。讨论交流自己列的提纲。全班交流汇报。

小结：今天我们一起初试身手，抓住一位同学的外貌、动作、语言、神态、心理活动描写表现这位同学的特点，还列出典型事例来表现家人的特点。希望同学们学会运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。

赠送以下课件第1课时第2课时你知道这是什么地方吗？

天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440000平方米，可容纳100万人集会。

天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。你们对这个地方熟悉吗？2我多想去看看想木目心思考：1.读了课题后，你想知道些什么？2.我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？多想去看看什么？听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词。初读课文第1小节里的“我”是一个大山里的孩子，想去北京看升旗仪式。第2小节里的“我”是一个北京城里的孩子，想去天山看雪莲。你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？字词学习想xiǎnɡ告ɡào诉sù京jīnɡ安ān门mén广ɡuǎnɡ非fēi常chánɡ壮zhuànɡ观ɡuān猜谜语一口咬掉牛尾巴（打一字谜）谜底：____告减一减惊-忄=京比一比北比走足广厂会人字头云，第三笔“撇折”要书写规范。书写指导走北京门广读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画照着写。自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。再读课文，画出不理解的词语。第2课时课文解读天山北京遥远壮观说一说：你看到了什么。非常我多想去看看！我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读好书上这句话？品读第三句，同桌议一议：怎样读才能表达“我”的强烈愿望？朗读课文第二节，完成下列填空。（