小学语文冀教版三年级下册第五单元21古诗二首（登鹳雀楼题西林壁） 全省一等奖_第1页
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文档简介

《登鹳雀楼》教案学习目标：1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。重难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。自主学习：（约8分钟，朗读古诗，完成以下学习任务）自由读古诗，画出不理解的字词。试读全诗，把全诗读通读顺。自读生字并组词，最少2个。合作探究：（约11分钟，和同学交流合作完成以下任务）我能说出下列词语的意思：登（）入（）欲（）穷（）千里目（）我会把古诗的意思说出来：互相朗读，背诵观察课本插图，想象诗句锁描写的情景。我的疑惑：我还有以下疑惑，想在课堂上交流：《题西林壁》教学设计教学目标：感情诵读，体会诗中哲理。默写。教学重点：感悟诗境。教学难点：“当局者迷，旁观者清”的哲思。教学过程：导入出示图片（庐山风光）欣赏了这些风光感觉怎么样？这里山高水长，云雾弥漫，古树参天，鸟语花香，吸引了无数的文人墨客，唐代大诗人李白来到这里写下了千古名篇《望庐山瀑布》（齐背），宋代也有一位大诗人苏轼来到这里写下了我们今天要学的古诗《题西林壁》。交流资料课前老师布置大家收集有关题西林壁这首古诗的资料，谁愿意把你的资料和大家交流一下？苏轼生平题壁诗介绍3．初读古诗大家知道学习诗歌最好的方法是什么吗？（读）请同学们结合课文注释自由诵读古诗，读准字音，理解大意。指名朗读，正音。读准节奏，重音。4.精读古诗能读懂哪些？还有哪些不懂？引导想象前两句，描述一下岭和峰，远近高低所见的不同姿态。你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有这么多变化吗？引导学生发现：我们站在不同的角度，看到的景物是不同的。观察角度不同，结果也不同。结合生活实际说说。品读三四句，“缘”的意思，为什么身在庐山却不识庐山真面目呢？引导学生发现：“当局者迷，旁观者清”结合生活实际说说。那怎么样才能看清真面目？“欲穷千里目，更上一层楼”朗读背诵。5.比较《望庐山瀑布》与《题西林壁》

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