初中语文苏教版七年级下第三单元(建筑艺术)12巍巍中山陵(刘叙杰) 优秀

子课题名称：如何利用课堂教学提高学生的阅读能力公开课题目《巍巍中山陵》执教：张丽华级别：溧阳市级班级：初一（1）班时间：2023年4月7日教学目标：1、细读课文，根据中山陵全景图介绍建筑布局，理出空间顺序。2、概括中山陵的建筑特征，体会中山陵的设计理念，感受建筑所承载的伟人思想和表现的民族风格。3、体会说明文语言的准确、生动形象的特点。教学重点、难点：1、概括中山陵的建筑特征，体会中山陵的设计理念，感受建筑所承载的伟人思想和表现的民族风格。2、体会说明文语言的生动性。教学过程：一、抛砖引玉同学们，如果让你设计建造一所房子，你会考虑哪些因素呢？学生发言交流。出示孙中山的图片，问：认识这个人吗？（学生介绍孙中山的生平、思想及贡献。）（投影）孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者，中华民国和中国国民党缔造者。广东香山(中山)人，1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。孙中山先生被国人尊称为“国父”。孙中山的思想：民主、博爱、天下为公孙中山的贡献：领导辛亥革命，结束封建帝制对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，如果请你设计他的陵墓，你认为，将他葬于什么样的地方、建造怎样的陵墓比较合适？（学生讨论、发言、交流）中山陵就是这位伟人的长眠之所，今天我们跟随东南大学古建筑研究所教授刘叙杰先生，去拜谒《巍巍中山陵》。（出示课题）二、曲径通幽1、我来选址中山陵为何选址南京呢？我们知道，至少有可能选在广东。首先广东是孙先生的故乡，按“叶落归根”的传统观念和中国人的丧葬习俗，很有可能选在他的家乡安葬；更重要的是，广州是革命的策源地，1921年，中山先生在广州就任中华民国临时大总统。带着这个问题，请自由朗读1～3段，并且思考：（投影）①陵园的地址是谁选的？②孙中山先生为什么要选定钟山呢？（钟山山势雄伟险峻，景色秀丽和谐，积淀了厚重的历史人文气息；（外在因素）中山先生喜爱这里的气势和风物，曾表示“身后要埋葬在这里的愿望”。（内在因素））2、我定方案选定了地址，还得有施工蓝图。这个技术性强的工作，我们把它交给专业人员。现在，由许多中外闻名的建筑师的设计图纸呈现给你，如果是你担任负责人，你会采用什么方式挑选以示公平？你挑选的标准又是什么？齐读第4段。提取相关信息，思考。（投影）（1）安葬中山先生，举世瞩目。建造如此牵动人心的大型建筑，设计方案是如何选定的？（关于方案的选定：悬赏公开招标，公平竞争。对40余份选送的图纸进行密封评议的方式，确保选出最优方案。用这么郑重的方式来选定设计方案可见时人对中山先生长眠之所的重视，体现了中山先生在人民心中的崇高地位。）（2）最终中选的方案在哪些方面别具匠心、值得称道？（吕彦直的方案有如下特点：①较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合；②建筑平面布局呈“钟”形，有示警和自由的涵义，既象征着孙先生领导中国革命的意义和贡献，又与陵墓所在的“钟山”相吻合，令人叹服；③参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，达到了表现陵园庄严气氛和孙中山先生不朽精神的要求。）3、我作探究读下面这段文字，结合课文第四段，比较吕彦直与贝聿铭在建筑理念上的相同点。（投影）“建筑师都相信风水的。不是迷信的风水，风水有好几种，比如说我们建筑要摆房子，要背山傍水，这里也是风水。”他如是坦诚地亮明个人的观点。苏州庭园的长廊曲径、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相成的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生涯中，都有轨迹可寻，而坐落在北京香山公园内新建的香山饭店，更是他将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作。他还说：“我们不能每有新建筑都往外看，中国建筑的根还在，还可以发芽。当然，光寻历史的根是不够的，还要现代化。……从香山饭店的设计，我企图探索一条新的道路：在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。”学生独立思考，小组讨论，班级交流。4、我做导游中山陵落成了，人们远道而来，拜谒先生。如果你是一名导游，接待一个重要的谒陵团。专车从南京城区出发，出中山门后，你在车上开始向客人介绍长达六千米的陵园大道，以及即将拜谒的中山陵的主要建筑，并讲清楚行进路线。按照要求，结合文章内容进行模拟设计。精读课文5～11段，了解中山陵的建筑布局，用圈圈出陵园的建筑，用波浪线标出表明其位置关系的语句。投影：中山陵布局示意图学生填图后按要求介绍中山陵的主要建筑。5、小结：精析题眼本文课题为“巍巍中山陵”，你能从课文哪些地方感受到中山陵“巍巍”的特征？建议你从陵园的处所、陵园的建筑、陵园的葬者三个角度，从文中寻找有关信息回答。（学生阅读思考、交流讨论）（“巍巍”表明中山陵的主要特征，从陵园的处所看，中山陵位于六朝古都——南京，钟山雄伟高大衬托“巍巍”；从陵园的建筑看，运用数字介绍了陵园用地面积广、经费多，陵门、祭堂、墓室的高度和深度，石阶的级数，具体说明了建筑的“巍巍”；从陵园的葬者看，孙中山先生民主、博爱、天下为公的革命理想镌刻于建筑，他在广大人民心中有着崇高地位。）投影：中山陵全景图，中山陵主要建筑图片小结：雄伟高大的山势体现人物风格，独具匠心的设计暗合人物精神，画龙点睛的引用直抒人物品质。三、含英咀华说明文的语言准确简明，这是为了客观地说明事物特征，确保其科学性所决定的。如课文第9段大量运用确凿的数字说明石阶的阶数、大平台的宽和深，体现了语言的准确性。读课文第9段，本文在语言上还有什么特色？（在第9段，说明祭堂所在的平台视野开阔，景色秀美时，运用了描写性的语言和比喻、