小学二年级语文《青蛙卖泥塘》学与教设计

《青蛙卖泥塘》美好积累一、读拼音，写词语。

qīngwā

bānjiā

dàoshuǐmǎimài（

青蛙

）（搬家

）（倒水）（买卖）pòlànquán

shuǐ

yīng

gāicǎozǐ（破烂）(

泉水

)

(应该)（草籽）

二、辨一辨，选词填空。

于是

要是

就是1.这地方好是挺好，（就是）塘里的水太少了。

2.不过，（要是）周围有些草就好了。

3.（于是），他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。三、把句子补充完整。

1.到了春天，泥塘周围绿草如茵

。

2.青蛙想，要是在泥塘周围种些草，泥塘就能卖出去了。

3.多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。四、想一想，仿照课文第7自然段写一写。

一只蜗牛爬过来，他看了看泥塘说：“这儿绿草如茵，真美！不过，要是有一条路通到这里，那就更好了。”美好课堂第一课时美好目标1.会认“卖、烂、牌、喝、坑、挺、舒、集、播、搬、茵、灌、缺、泳、愣”15个生字，会写“蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应”8个字。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解课文内容。美好开课1.猜谜语:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大。不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。2.读课题，你想知道什么?请提出一个问题：青蛙为什么要买泥塘？美好朗读任务（一）听读课文，用手指着字认真听。任务（二）自己朗读课文一遍，读准字音，标出自然段序号。美好识字任务（一）自由朗读课文，圈出生字。任务（二）读生字、词。1.认读生字。（1）自己拼读“我会认”的15个生字，读准字音。（2）同桌互相认读生字：我指你读。（3）“小老师”领读生字。2.认读“烂泥塘、牌子、吆喝、舒服、采集、草籽、播撒、绿茵茵、灌足、游泳、愣住”词语。任务（三）比一比，记一记。“买”与“卖”“仔”与“籽”“般”与“搬”。(1)我掌握了“加一加”_的识字方法。(2)我用“加一加”的方法记住了“蛙”字。美好书写任务（一）读“我会写”的生字和词语，读准字音。蛙（青蛙）（蛙泳）卖（卖鱼）（买卖）搬（搬家）（搬动）倒（倒立）（倒水）籽（菜籽）（草籽）泉（泉水）（清泉）破（破坏）（打破）应（应该）（应当）任务（二）学写生字。1.学写左右结构的字：蛙、搬、倒、籽、破。（1）看一看，说一说怎么写好这几个生字？提示：这几个字都是左右结构，左窄右宽。蛙：右边是两个“土”字叠加，注意横画长短分布。搬：中间的“舟”字横画不穿头。（2）认真观察老师写“搬”字，书空一遍，把这几个字在课本上描红一个，练写两个。2.学写上下结构的字“卖、泉”。认真观察老师写“卖”字，把这两个字在课本上描红一个，练写两个。3.学写半包围结构的字“应”。认真观察老师写“应”字，书空一遍。提示：“应”的起笔点“丶”在竖中线上，第六笔是“丿”。4.比一比，评一评。跟同桌比一比，评一评，哪个字写得好。美好感知任务（一）放声朗读课文一遍，读准字音，注意标点符号的停顿，把课文读流利。任务（二）想一想青蛙为了卖掉烂泥塘做了那些事？小组讨论，完成填空。青蛙觉得烂泥塘不怎样，想把它卖掉。听了老牛的话，青蛙在泥塘周围种了草，听了野鸭的话，他把山里的泉水水引到泥塘里。听了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴和小狐狸说的话，青蛙栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子，烂泥塘变美了，于是青蛙不再卖泥塘了。美好作业1.正确规范地抄写生字。第二课时美好目标1.正确、流利地朗读课文，分角色演一演这个故事。2.理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。3.感受泥塘发生的变化，懂得美好的环境要靠我们的双手来创造。美好回顾1．认读词语“卖泥塘、破烂、牌子、吆喝、泥坑、挺好、舒舒、采集、播种、搬走、绿茵茵、灌足、缺水、游泳、愣住”。2．听写词语。（青蛙、买卖、泉水、搬家、草籽、应该、破开）3．回顾故事的简要内容。青蛙觉得烂泥塘不怎样，想把它卖掉。听了老牛的话，青蛙在泥塘周围种了草，听了野鸭的话，他把山里的泉水水引到泥塘里。听了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴和小狐狸说的话，青蛙栽了树，种了花，修了路,还在泥塘旁边盖了房子，烂泥塘变美了，于是青蛙不再卖泥塘了。美好研读任务（一）1.自由朗读第2至9自然段，四人小组交流：老牛和野鸭是怎么说的？青蛙是怎么想的？它做了些什么？用“”划出老牛和野鸭说的话，用“”划出青蛙的想法。用“＝＝＝”划出青蛙做的事。2.三人小组合作读一读青蛙和老牛、野鸭说的话，再演一演。提示：读好“卖泥塘喽，卖泥塘！”读出吆喝的语气；读出前后意思的转折。任务（二）默读第10自然段，说一说还有哪些动物提出什么建议？先写下来，再和同学们演一演。一只小鸟飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是缺点儿树。一只蝴蝶飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是缺点儿花。一只小兔跑来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是缺条路。一只小猴跑来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是缺房子。任务（三）自由朗读第11自然段想一想泥塘好在哪里？用“（）”划出，感受泥塘的变化。美好总结青蛙为了卖泥塘种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。青蛙用勤劳的双手把烂泥塘改造成美泥塘。美好的环境要靠我们的双手来创造。美好作业1.把青蛙最后吆喝的话抄一抄，背一背。2.和小朋友们分享一下，通过自己双手把环境变美的事情。美好拓展你也学青蛙最后吆喝的样子，向同学推荐一样东西吧！可以是一本书、一种文具……卖书喽，卖书！多好的书！有童话故事，有寓言故事，有神话故事，有历史故事。你可以在童话故事里认识美丽的白雪公主。你可以在寓言故事里懂得一些做人的道理。美好链接懒惰的大猪和勤劳的小猪大猪和小猪跟在妈妈身后学习寻找食物的本领。刚学了没一会儿，大猪就直喊累，猪妈妈很心疼，就说：“不学了！那就不学了。”小猪虽然也很累，可是它却说：“妈妈，我还是要学本领！请您教我吧！”猪妈妈只好答应了。一天，猪妈妈有事出远门去了，留下两只猪宝宝在家。小猪凭借学到的本领找到了很多食物吃，而大猪呢