家长学校学习心得体会2篇

第55页共55页家长学校学习心得体会2篇家长学校学习心得体会2篇。作为家长的我们在家长学校里受益非浅！听了几位专家的讲课和指导，使我的思想有了很大的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将自己的粗浅心得总结如下几点：一、欣赏孩子学会夸奖在家长学校的讲座里时常听老师提起：我们应该懂得欣赏孩子，不管在学习上，还是在生活中，哪怕是一点一滴的进步，都要及时地表扬。假如我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习及生活的态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：“孩子，你很棒！我为你感到骄傲！”久而久之，孩子就有了“成功感”，培养了孩子的自信心。当然，赏识、夸奖并不意味着回绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱，让他们知道我们有多爱他们！或是在批评之前夸夸她的优点，再指出她的不正之处。让孩子知道发扬优点，改正缺点。二、学会宽容回绝自私如今的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须操心，因为父母会把一切安排的妥帖，有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事，打不得，说不得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培养孩子的责任感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。我常常告诉女儿，在班上多交朋友，要时常帮助别人。或者在承受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩！三、承受挫折英勇面对孩子成长的路上，不可防止地充满了各种压力与挫折，父母担忧孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。但即使爸爸妈妈再怎么保护，呵护在掌心的孩子，总有一天会飞出父母张开的羽翼，展开自己的生活。何况过分的呵护备至让他在面对困难和挫折时没有承受才能，不如适当地让孩子出温室见风雨。教育她英勇地面对挫折和失败，更要英勇地站立起来，保持安康的心态四、养成良好习惯终生受用能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯！对孩子而言，养成良好的生活和学习习惯，受用终生。我们家长要注意孩子学习习惯的培养：独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、细心认真的习惯。另外还有培养孩子坚持每天课外阅读的习惯，独立考虑的习惯等等。父母的言传身教也会潜移默化地影响着孩子，所以我们在要求孩子的同时，也应该想想自己是否那样做了。以上几点是针对我在教育自己的孩子当中，所采取的一些粗浅方式、方法及听了家长学校几位专家讲解后的感言。当然教育培养孩子没有一成不变的形式，需要根据孩子的自身条件、个性、爱好，作出不同侧重的教育方式，需要家庭和学校的共同教育，这也是教育孩子的长期性和复杂性。同时感谢学校、感谢老师为了我们孩子的安康成长所付出的辛勤劳动和宏大努力！谢谢！学校学习心得体会〔2〕：孩子是我们的将来,是我们的希望，让孩子带着美妙得憧憬，步入小学课堂。怎样让孩子快速地适应小学生活，怎样让孩子拥有一个好的开端，怎样让孩子茁壮安康的成长，怎样让孩子拥有优异的成绩，这一系列的问题或多或少地困扰着每位家长。我参加了4次家长会，二小的名师们精辟独到的见解以及生动盎然的实例，有的让我深有感触，有的让我大受启发，有的让我学到了精彩的教育方法，作为家长，我要摆正自己的位置，既要当好孩子的第一任老师，又要成为孩子的亲密伙伴和朋友，当好孩子的引路人。现将学习心得总结如下：一、以上是我的个人之见，假设可以对大家有一点点启发，那么，我会感到幸福的。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，让我们共同努力吧！是我明智的选择。孩子要上小学了，上哪所学校？这是我们家长们常问的问题，经过理解，我们最终选择了二小并非常幸运的被选中，经4次家长会对学校的情况更进一步的理解;以及孩子这两个月的成长、进步.让我更加确信自己的选择是对的，孩子在这样的环境下有这样优秀的老师们,信心倍增，我放心。二、进步自我素质做新时代家长。作为xxxx的家长，我和她妈妈都是老师，深知一个孩子的教育、成长、成才。绝不是全靠学校的教育就能到达的，家庭教育也起着一定的作用。家长的素养孩子看在眼里记在心上，比方举个例开学了学校开展了每日训练其中有一项为哪一项跳绳xxxxx从开场不会跳到后来每分钟100多个难免有骄傲的情绪，说话的语气听的出。有次叫他妈计时我和她比赛我跳了147不连续。数学计时计算也是我也和她比我用了1分钟当然比她快多了。通过这种方式她骄傲的情绪收敛的多。三、如何指导孩子学习怎样指导孩子学习，通过第三次家长会的学习，让我学到了一些好方法，例如：１、在生活中识字；2、摘抄好的词句；３、培养口语交际才能，认真倾听孩子的说话；４、在写作上提倡每天写一句完好的话语表达一个意思；5、注重课外阅读，养成良好的阅读习惯，让她感觉“书是甜的”。f132.四、兴趣是最好的老师。在这4次的家长会中，每位专家名师都提到“兴趣”二字，确实如此，有了兴趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成为学习的赢家。可是，怎样培养“兴趣”呢？最好的方法是鼓励，使她拥有自信心，从而快乐地去学习，聪明的孩子是表扬出来的。久而久之，兴趣在不断地开展和进步，也就是孩子不断进步的过程。五、培养良好的学习习惯。这也是每为专家名师的肺腑之言。譬如：1、培养积极考虑并解决问题的方法；2、能认真按时完成作业；3、合情合理地安排作息时间；如今的午休时间很短，怎样让孩子劳逸结合，每天睡眠9小时以上，从而保证有充分的精力投入学习；4、独立完成家长认为能独立完成的事情,如做完作业后的清理任务.做一些简单的家务,刚开场阅读要家长陪如今我要求她自己独立阅读完并把故事的大概内容复述给我听等等.六、教育孩子要持之以恒。孩子学习的旅程刚刚起步，目前成绩假设不理想，千万不要气馁，关键是一点一滴地积累，一步一步的进步，坚持到底就是成功。世上没有一个人能称得上是天才，安康的孩子只要肯学，再加上科学的方法，都会成为天才。六、注重感情教育。通过这4次家长学校的学习，我收益非浅，并有意识地把学到的知识融入平时的教育中，希望我的小孩拥有一个美妙快乐的童年，有一个活力勃勃的少年时代，有一个美妙的将来，我将一直努力，做个好家长。非常感谢二小创办“家长学校”，让我拥有这样一个学习的平台。也非常感谢崔冉的老师们,您们辛苦了家长学校学习心得体会家长学校学习尊敬的：感谢学校给了我们家长这样一个难得的学习时机。讲座上老师从教育法律标准、道德要求，家庭教育的重要性，如何做父母、如何和学校老师沟通，和孩子沟通，学习辅导，以及儿童心理等方面给我们家长进展很好的讲解，通过听了讲座，我也意识到自身以及父母双方在孩子小学教育方面的一些误区，甚至是一些不正确的教养方式。主要表如今：一是认为孩子送进小学就万事大吉了，没有必要过多地操心孩子的学习，更没有意识到良好学习、生活习惯的养成是要从一年级就要做起，总报着孩子还小，玩性大也是正常，特别一和自己小时候比照，觉得没有什么。二是只注意关心孩子的分数，只在意结果，无视学习的过程，老和别人家的孩子比拟，不注意和孩子沟通交流，好时表扬，差时批评，有时甚至会恶言相向，甚至动手体罚，批评多、鼓励少。常常以自己工作累为籍口，没有陪伴孩子共同进步。三是给孩子创造一起到大自然中陶冶情操的时机不多，给孩子创造各种成长的体验方面还跟不上。四是和学校的沟通很少，很少会主动向班主任或科任老师理解孩子在校情况，更多时候还是老师主动和我们联络。通过对以上四个方面的剖析，我们夫妻俩也作了认真的分析^p，查找了存在这些问题的原因，也想了一些解决的方法，尽可能地统一思想，形成教养合力，今后要主动和班主任及科任老师沟通联络，理解孩子在校情况，关心孩子的身心安康，多抽出时间陪孩子学习，寻找孩子的学习兴趣，注意培养孩子的生活、学习习惯，文明礼貌，陪伴好孩子的成长。最后对班主任及科任老师对孩子的关心支持，希望继续能得到你们的关心和支持，再此衷心地感谢！中家长学校学习心得体会非常有幸参加省句中家长学校的学习，聆听韩句平副校长的讲座。通过这次学习，我深深感觉到加强家长与学校的，加强家长与的，关心的，保护孩子的心灵，对于和孩子都是至关重要的。孩子英勇地面对中遇到的各种困惑和坎坷是共同的需要。下面谈一下我的体会：一、沟通通过这次学习，我更加清楚地认识到，单纯的亲子之间的沟通无法更好地理解孩子成长、变化、需求、困惑等等，即便理解一些也难免片面，无法更好地帮助孩子克制在成长中所遇到的费事。所以今后我们将会更多地与学校加强沟通，理解孩子的在校情况，也会将孩子在家的情况告诉学校〔班主任〕老师。当然，我更希望学校〔班主任〕老师可以更多地关注孩子的变化、成长，并能及时有效地与我们家长沟通，让我们学校〔班主任〕与家长都能全面理解孩子、关心孩子，以利于孩子的安康成长。二、关爱应该说，每个家长都是爱自己孩子的。但现实生活中，爱好似出了问题，我们很多家长会更多地关心孩子的学习成绩，唯成绩论英雄，而忽略了孩子的感受和成长变化。当然，我也不是不关心孩子的成绩，但会像邵玲书记讲的一样，更多的是关爱孩子，让孩子感受到家庭的温暖和亲人的关爱。记得有一次女儿考试成绩特别差，回到家，她眼睛红红地对我说：爸爸，我考得不好。我当时将女儿拥在怀里，告诉她：没关系，没关系！一次考试而已。爸爸、妈妈爱你。女儿当时抱着我哭得很惨，但我感觉保护她的自尊，让她感受到家庭的温暖，她自己会更加努力地学习的。我想无论是家长还是学校，都应该关爱孩子的成长而不能一棒子打死。我觉得关爱对于我们来说都是受用一生的最可珍贵的财富，而且是取之不尽，用之不竭的，希望我们都不要吝啬，让孩子在关爱的阳光下成长，我们一定可以收获温暖！三、鼓励每个人都会有各种各样的困惑或成长中的烦恼，都会遇到这样那样的坎坷和挫折，这时我们都希望得到理解和宽容，更渴望得到亲人、朋友、师长的鼓励和支持。孩子如今到了初中阶段，是一个非常关键的转型期。学科的增加、课业量的增加、青春期的降临，对孩子来说都还不能很快地适应，很多东西还似懂非懂，但无论如何，这些问题还是不管不顾地来了。这个时候孩子恰恰需要一个适应、调整的过程。而这个过程需要家长、学校帮助鼓励，和孩子们共同度过，我们也要关注和适应这些问题。我想，这个时候鼓励很重要，我们应该鼓励孩子英勇面对这些问题、这些变化，让孩子们英勇地前行。就像邵玲书记讲的一样，鼓励并帮助孩子很好地走过初中的这段路程，迎接高中、大学乃至人生的更多挑战，需要我们共同付出更多的关爱、支持和鼓励。总之，通过家长学校的学习，我深深地体会到：加强亲子沟通、师生沟通、家校沟通，更加全面地理解自己的孩子，更多地理解您的学生，才能更加有效地把握孩子的成长历程。关爱孩子，让孩子在家长、老师、同学的关爱中安康成长是我们共同的心愿，也更是附中办家长学校的目的。让我们共同努力，鼓励孩子们张开希望的羽翼奋力搏击，他们终有可以振翅飞翔的天空！祝愿家长学校越办越好！王旭彤的家长关于家长学校的学习心得体会范文第一篇：关于家长学校的学习心得体会感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习时机。虽然我自己也是一名老师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。主要有这样几方面体会：首先。要注重对孩子进展交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们一定要言传身教，我们自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训;孩子的成绩等没有到达家长的要求，而对孩子进展指责等。须不知孩子也有思维和想法，我们应该动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。如引导他们观察自然，观察生活。进步他们对学习的兴趣，对于他们在学习中获得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。第三，为孩子读书创造条件，优化环境。天心区教育局关协的李主任强调外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的气氛等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。最后，要重视孩子的心理安康。孩子的心理安康关系一个民族的将来，假如自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担忧，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而无视非智力因素。主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目的，重视孩子的全面开展，使孩子成人成才。第二篇：家长学校心得体会范文通过在学校这几期的家长学校的学习，使我们家长知道了该如何对孩子进展教育,如何与学校老师配合进展教育,如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。也更深入地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中，可谓重中之重的关键，我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当老师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和进步。实小孩子成长的摇篮：是学校校长给我们讲解了学校的成长历史和如今的办学情况。他那幽默幽默的演讲,赢得了我们这些家长的阵阵掌声.使我理解到学校的硬件配套设施,老师的师资力量,孩子在这一段时间里的学习情况。在这样的环境里，孩子一定会快乐的学习，安康地成长。小学阶段的学习需要家长和老师的引领，通过几个老师的讲座，使我理解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，使学校教育和家庭教育可以有效地结合起来，以获得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我们能及时避开家庭教育的误区。理解、尊重孩子的选择，信任孩子，与孩子平等相处。及时有效的培养孩子的安康人格，培养孩子的自信是成功的第一步，培养良好习惯的重要性。进步自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须进步自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和回绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，这就要求我们家长必须以身作那么，言传身教!培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，进步学习效率。孩子在学校的学习情况与家庭教育之间，家长和老师承当了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。家长和老师面对面进展沟通交流，共同讨论孩子存在，达成共识，可谓事半功倍。通过学习，我明白了只有培养孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子安康成长，成为一个自强、自立的有用之人。学习不可能一蹉而就，也不可能一劳永逸。孩子的学习是一辈子的事，家庭教育也是，家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的掌握教育方式方法来教育孩子学习成长。家长学校学习优秀心得体会学校学习心得体会〔1〕：作为家长的我们在家长学校里受益非浅！听了几位专家的讲课和指导，使我的思想有了很大的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将自己的粗浅心得总结如下几点：一、欣赏孩子学会夸奖在家长学校的讲座里时常听老师提起：我们应该懂得欣赏孩子，不管在学习上，还是在生活中，哪怕是一点一滴的进步，都要及时地表扬。假如我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习及生活的态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：“孩子，你很棒！我为你感到骄傲！”久而久之，孩子就有了“成功感”，培养了孩子的自信心。当然，赏识、夸奖并不意味着回绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱，让他们知道我们有多爱他们！或是在批评之前夸夸她的优点，再指出她的不正之处。让孩子知道发扬优点，改正缺点。二、学会宽容回绝自私如今的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须操心，因为父母会把一切安排排的妥帖，有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事，打不得，说不得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培养孩子的责任感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。我常常告诉女儿，在班上多交朋友，要时常帮助别人。或者在承受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩！三、承受挫折英勇面对孩子成长的路上，不可防止地充满了各种压力与挫折，父母担忧孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。但即使爸爸妈妈再怎么保护，呵护在掌心的孩子，总有一天会飞出父母张开的羽翼，展开自己的生活。何况过分的呵护备至让他在面对困难和挫折时没有承受才能，不如适当地让孩子出温室见风雨。教育她英勇地面对挫折和失败，更要英勇地站立起来，保持安康的心态四、养成良好习惯终生受用能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯！对孩子而言，养成良好的生活和学习习惯，受用终生。我们家长要注意孩子学习习惯的培养：独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、细心认真的习惯。另外还有培养孩子坚持每天课外阅读的习惯，独立考虑的习惯等等。父母的言传身教也会潜移默化地影响着孩子，所以我们在要求孩子的同时，也应该想想自己是否那样做了。以上几点是针对我在教育自己的孩子当中，所采取的一些粗浅方式、方法及听了家长学校几位专家讲解后的感言。当然教育培养孩子没有一成不变的形式，需要根据孩子的自身条件、个性、爱好，作出不同侧重的教育方式，需要家庭和学校的共同教育，这也是教育孩子的长期性和复杂性。同时感谢学校、感谢老师为了我们孩子的安康成长所付出的辛勤劳动和宏大努力！谢谢！学校学习心得体会〔2〕：孩子是我们的将来,是我们的希望，让孩子带着美妙得憧憬，步入小学课堂。怎样让孩子快速地适应小学生活，怎样让孩子拥有一个好的开端，怎样让孩子茁壮安康的成长，怎样让孩子拥有优异的成绩，这一系列的问题或多或少地困扰着每位家长。我参加了4次家长会，二小的名师们精辟独到的见解以及生动盎然的实例，有的让我深有感触，有的让我大受启发，有的让我学到了精彩的教育方法，作为家长，我要摆正自己的位置，既要当好孩子的第一任老师，又要成为孩子的亲密伙伴和朋友，当好孩子的引路人。现将学习心得总结如下：一、以上是我的个人之见，假设可以对大家有一点点启发，那么，我会感到幸福的。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，让我们共同努力吧！是我明智的选择。孩子要上小学了，上哪所学校？这是我们家长们常问的问题，经过理解，我们最终选择了二小并非常幸运的被选中，经4次家长会对学校的情况更进一步的理解;以及孩子这两个月的成长、进步.让我更加确信自己的选择是对的，孩子在这样的环境下有这样优秀的老师们,信心倍增，我放心。二、进步自我素质做新时代家长。作为xxxx的家长，我和她妈妈都是老师，深知一个孩子的教育、成长、成才。绝不是全靠学校的教育就能到达的，家庭教育也起着一定的作用。家长的素养孩子看在眼里记在心上，比方举个例开学了学校开展了每日训练其中有一项为哪一项跳绳xxxxx从开场不会跳到后来每分钟100多个难免有骄傲的情绪，说话的语气听的出。有次叫他妈计时我和她比赛我跳了147不连续。数学计时计算也是我也和她比我用了1分钟当然比她快多了。通过这种方式她骄傲的情绪收敛的多。三、如何指导孩子学习怎样指导孩子学习，通过第三次家长会的学习，让我学到了一些好方法，例如：１、在生活中识字；2、摘抄好的词句；３、培养口语交际才能，认真倾听孩子的说话；４、在写作上提倡每天写一句完好的话语表达一个意思；5、注重课外阅读，养成良好的阅读习惯，让她感觉“书是甜的”。四、兴趣是最好的老师。在这4次的家长会中，每位专家名师都提到“兴趣”二字，确实如此，有了兴趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成为学习的赢家。可是，怎样培养“兴趣”呢？最好的方法是鼓励，使她拥有自信心，从而快乐地去学习，聪明的孩子是表扬出来的。久而久之，兴趣在不断地开展和进步，也就是孩子不断进步的过程。五、培养良好的学习习惯。这也是每为专家名师的肺腑之言。譬如：1、培养积极考虑并解决问题的方法；2、能认真按时完成作业；3、合情合理地安排作息时间；如今的午休时间很短，怎样让孩子劳逸结合，每天睡眠9小时以上，从而保证有充分的精力投入学习；4、独立完成家长认为能独立完成的事情,如做完作业后的清理任务.做一些简单的家务,刚开场阅读要家长陪如今我要求她自己独立阅读完并把故事的大概内容复述给我听等等.六、教育孩子要持之以恒。孩子学习的旅程刚刚起步，目前成绩假设不理想，千万不要气馁，关键是一点一滴地积累，一步一步的进步，坚持到底就是成功。世上没有一个人能称得上是天才，安康的孩子只要肯学，再加上科学的方法，都会成为天才。缺、注重感情教育。通过这4次家长学校的学习，我收益非浅，并有意识地把学到的知识融入平时的教育中，希望我的小孩拥有一个美妙快乐的童年，有一个活力勃勃的少年时代，有一个美妙的将来，我将一直努力，做个好家长。非常感谢二小创办“家长学校”，让我拥有这样一个学习的平台。也非常感谢崔冉的老师们,您们辛苦了。家长学校学习的心得体会篇一：家长学校学习心得体会和孩子一起成长———家长学校学习心得体会小庙中心小学四〔3〕班王韵雯家长：王仁成小学四年级，是孩子成长和学习的关键时期。孩子在这段时间发生了很多变化，作为家长对她的教育也颇为费心。回忆半年来家庭教育的点点滴滴，我有以下几点感悟，在此与大家交流。一．阅读一些有关教育孩子方面的文章。四年级了，孩子的生理和心理都有了不同程度的开展。作为家长，对孩子的生理和心理的开展理解得不尽全面、不尽及时，在家里教育孩子时也会产生很多问题，很多困惑。所以，我和孩子妈妈平时也会看些有关孩子家庭教育方面的文章，一方面可以获取家庭教育经历，另一方面也可以获取一些家庭教育的先进理论，正确指导我们的家庭教育。二．和孩子一起学习文化知识。如今的小学知识真是不简单，不可以用我们以前的学习经历来衡量。不管是从知识的宽度还是从知识的深度来看，如今孩子要学习掌握的知识，都比我们小时同年龄孩子要学习掌握的知识更宽更深！我和大多数家长一样，在辅导孩子功课时，感觉有点吃力。再说，很多小学的知识都忘得差不多了。所以，我平时也抽出时间，看看孩子的课本，及时理解她所学的知识，以便用她能听懂的语言和方式辅导她的功课。1/4三．培养孩子良好的阅读习惯。在家里，我让她多读书，有时我也陪她一起读书，努力进步她的阅读才能。这些对她的写作，语言表达都非常有帮助，她也能从中获得乐趣。有时她看着看着自己就开心地笑起来。还会和我们讲书里她认为有意思的事。读书使孩子的视野开阔了，孩子也从书里汲取了很多有意义的营养。随着读书的增加和年龄的增长，孩子会逐渐形成自己的正确的人生观和价值观。所以我们鼓励她多读书，读好书，有时我们带她去图书馆或替她选书看。我很难想象一个不爱阅读的家庭能培养出一个爱读书的孩子。所以，我和孩子妈妈一有时间，就看些专业书和课外书，加强课外阅读，拓宽自己的知识面，同时也能进步自己辅导孩子的才能。三．多和孩子交流，努力做好倾听者。如今，好多家都是独生子女。平时，过的都是一家三口的幸福生活。孩子一回到家，没有别的孩子可以玩，可以交流，所以她只有选择家长。她会向家长述说她在学校的好多事情，表达她的快乐与不满。我家孩子也不例外。以前孩子放学回家，我们下班后一起吃午饭和晚饭是个很好的交流时间，通常会聊一些学校里的事。她很愿意和我们议论班里发生了什么，有趣的事，或学习方面的事。但是如今我们发现，有时不好的事她不愿意主动和我们说了，有时是老师的批评，有时是学习成绩。这时我想孩子是有自尊心的，不愿说一定是怕家长说她，所以我们会给她讲道理。虽然成绩可能会有不好的时候，但也只能说明平时学得2/4不够扎实，反映了学习在哪出了问题。这时，我就和她一起通过对错题的分析^p，找到不懂的地方并解决。我想，孩子的学习成绩不是最重要的，让孩子发现自己在哪出现问题并解决才是关键。“有那么改之，无那么加勉”。所以平时和孩子多交流倾听孩子的想法，并获得她的信任是家庭教育的良好开端。三．养成良好的学习习惯。大家都知道良好的学习习惯对于孩子学习的重要性。我们一直都对孩子的学习习惯严格要求。比方回家先写作业，抓紧时间做该做的事。但她经常做事磨蹭，所以我们从生活小事要求她进步做事效率，不拖拉。有时侯我觉得她感到累了，不想学了，写作业会慢；有时她对知识不理解也影响速度。所以根据情况，我采取不同的措施。首先我们和她强调抓紧时间的重要性，假如她对学的知识理解掌握了，就不过多的布置额外的作业。假如她表现得好，我们会尽量给她时间去玩会儿或者做她喜欢的事。四。培养她的独立和生活自理才能。在家里，一有时间我们就让孩子参与简单的家务劳动，比方：自己拾掇房间，拾掇自己的学惯用品，扫地，擦桌子等，做完了，做好了，给予表扬和鼓励，培养她的家庭责任感和社会责任感，增强她的自我学习的欲望。总之，“身教重于言传”。教育孩子要从自己做起，要从小事做起，要从生活中的一点一滴做起。每个孩子的特点都不同，根据孩子的情况多发现她的优点长处并给予及时表扬，同时，也要及时纠正孩子不3/4好的习惯，要求孩子在缺乏的地方多下功夫，勤奋进取。最后，我也希望我的孩子能在家长和学校的共同教育下，做最好的“自己”！4/4篇二：家长学校家长学习心得班级：二〔3〕家长姓名：蒋春芳学生姓名：丰海燕班级：二〔3〕家长姓名：文敏学生姓名：雷雨班级：二〔3〕家长姓名：王国平学生姓名：王雨艳班级：二〔3〕家长姓名：潘燕学生姓名：马欣怡班级：二〔3〕家长姓名：雷明学生姓名：雷宇篇三：家长学校学员心得体会家长学校学员心得体会做为合阳县城关小学家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和保护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。一、家校合力，才能有效的培养好孩子。如今的小孩都是独生子女，家里全是大人；因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承当了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同讨论孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。二、培养良好的习惯，受益终身。习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今天起，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进展家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。三、家长要保持一颗平常心，正确对待自己的孩子。俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确对待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，假如我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所获得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习才能的培养。四、理解、尊重孩子的选择；信任孩子，与孩子平等相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片一样的树叶一样，世界上也绝对没有完全一样的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析^p利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主才能，也能使孩子更信任你。家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面安康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面开展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关心表示感谢！家长学校心得体会(3篇)早就听说了我们小学的家长学校，我和王xx爸爸一起兴致勃勃得上完了新的一期面对一年级新生的家长学校，意犹未尽，受益匪浅！第一讲之杨校长：杨校长是特级语文老师，她的讲座更侧重于德育和阅读：杨校长要求家长认识到孩子爱玩的天性；要对孩子更耐心，学会等待孩子的成长；积极用阅读来引导孩子，并着重讲了一些阅读的方法；并要求家长尊重老师，平时能多多赞美老师！我深深赞同校长的思想：对于7岁左右的孩子们来说，德育教育隐藏在一些作为一个有教养的儿童需要遵守的规那么，秩序当中；这个年龄段的德育教育通过阅读获得是非常可行的方法。其实这个年龄段的孩子通过更幼年时期的阅读已经有了比拟完好的感性认识，开场显现他们的个性，成人需要小心翼翼地保护他们难得的个性和创意。接下来的阅读能使他们的眼界更开阔，知识架构开场建立，同时拥有更加确定的正确的三观〔德育教育成果〕；有句话说：智商不够，阅读来凑；我非常认同，同时我自己也是阅读的受益者；在各种涉猎中，发现自己的兴趣，寻找自己的典范，与此同时一个全面的，具有学习才能的人就能成长起来并乐活其中；杨校长强调“需要赞美老师”，也深深启迪了我：孩子的低段教育，家校互动合作是关键；家庭和学校迈着统一的步伐才能让孩子走得更稳更远！第二讲之信息工程老师：这个老师的讲座，我根本是张大嘴听完的信息量大，且内容新；信息社会提供应我们更多的工具来达成学习；我们必须用开放的心态，掌握新的技术方法，为学习效劳，同时达成让孩子走得更稳更快的目的；很遗憾这个老师带的手工科技选修课，王响庭未能参加，虽然他非常向往，希望以后的学年能有时机上这个老师的课；第三讲之数学老师：数学老师强调了书写，计算，学习习惯，以及解读了“粗心”；数学老师回归传统；我们是以人为本的社会，人的根本技能计算书写必不可少，看上去这些技能可以用计算器或电脑代替，或者这些技能最终也会被工具取代，但人的最重要的13岁前的学____，还是需要书写和计算支撑；在练习这些技能中，数感被培养出来，严谨的学习才能被培养出来，好的学习习惯被培养出来；自己的孩子上了学后才知道根本没有“粗心”这一说，而是知识点掌握得不结实或者没有养成正确的学习才能；要是早知道这些，我能克制多少自身的缺点哇！第四讲之英语老师：英语老师讲了一些低段孩子学英语的重要方法，比方“t.p.r.”学英语；并启发家长认识到英语作为一门语言的美；作为英语专业的家长，我不懂幼儿英语教育，但我知道英语的美；本来我想等待孩子对英语产生兴趣后，继而再引导他懂得这门语言的美，并让他认识到跟信息手段一样，把它当作工具掌握后，有另一扇窗能向你开启；虽然我不能带孩子走得更远，但如今我希望自己能更快得让孩子对英语产生兴趣，我需要行动起来；第五讲之语文老师：语文老师针对低段语文，对拼音识对家长做了一些答惑；对书写做了合理要求；并对语文的深度学习做了详细要求；这一期的语文学习让我的思路更明晰，接下来就是执行的力度深度和坚持程度了；总结这几次讲座，我认识到现代的教育仍旧是：传统的内核+open的心态+新的技术手段我们需要结合孩子的心理生理特点，让孩子练成扎实的根本功，不懈怠不激进，注重过程，不强求结果，用开放的心态有选择地运用新工具，帮助我们的孩子实现教育的目的：让我们的孩子成为一个全面安康的人，有终生学习才能的人，掌握了“渔”而不是“鱼”的有用的人；家长学校心得体会通过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当老师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和进步，现将粗浅体会浅述如下：第一是教育观念的改变。通过几个老师的讲座，使我理解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育可以有机地结合起来，以获得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的安康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。第二掌握了家庭教育知识和方法，进步了教育才能。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的安康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为标准，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰辛朴素、节俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。第三进步自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须进步自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和回绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作那么，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，进步学习效率。第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代开展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而无视孩子个性、意志、创新才能的培养。同时要孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活才能，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来可以成为一个安康开展的人。总之，孩子毕竟还小，他分辨是非才能和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，如今我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体安康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的根底和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。家长学校心得体会听了邵玲老师的课，受益匪浅，帮助许多家长走出家庭教育的误区。作为家长，我没都还成绩在孩子在小学时的表现如何如何好。成绩如何好的心态里，见了孩子的中学老师还是说孩子在小学里的表现。从小学升入中学，随着科目增多，知识膨胀，孩子不能适应，还依赖在小学授课的气氛里，等着老师反复讲解，反复练习。孩子不能适应学习的新环境，成绩下滑，而父母还沉浸在小学的优异成绩里，没有给予及时的帮助，而是无端的责骂，挖苦，挖苦，致使孩子无处倾诉，和父母的交流越来越少，加上新的学习环境和生理上的一些变化，加上父母的不理解，促使孩子远远地躲开父母，宁愿上网去聊，去寻找新的倾诉对象，让孩子离我们越来越远，这时就出现家长们常说的叛逆行为。请问我们这些成人，作为孩子最亲的人，我们又是怎样做的呢？看到孩子们照镜子多梳几下头发，就说孩子臭美，有那个时间去背几个单词看到孩子们追星，你就说他们能帮你考上重点中学吗？看到孩子成绩不好就说人家张三，李四咋就能做好，同样的人你是猪脑子吗？每每遇到这样的问题，家长不是在想爱美之心人皆有之而是在挖苦，挖苦，不是在想我的孩子长大了，知道美了，知道明星们炫丽的表现。在孩子们成绩大不如从前时，她本身已经很难受突然觉得没人管了，老师也不像从前那样时刻跟着你，像是一直牵着的手突然被甩开，不知把手仿佛在哪里。这时做为家长应该多鼓励，多关心。让孩子不要恐惧。正确面对自己生理，心理上的变化，做为家长要多理解孩子，不要让孩子紧张，无助，没有倾诉对象，叫他如何鼓励自我，控制自我，完善自我，超越自我。帮助他走出低谷，完善自我管理，自我约束。翻开孩子闭锁的心门。承受我们和孩子做朋友，真正意义上的朋友。做好以上这些，我们在帮孩子总结出好的学习方法，鼓励孩子多考虑，培养孩子的思维才能。不要帮他去考虑，要让他大胆的去面对失败，细心总结失败，却不能允许他放弃，告诉他放弃就意味着永远失败。端正他的学习态度。多与老师，同学沟通，多一些赞美和鼓励，多一些感情和精神上的关心。多给孩子一些积极向上的暗示。和孩子做朋友吧!做真正的朋友，帮助孩子点燃心中那盏希望的灯!家长学校心得体会〔2〕：北京孙瑞雪培训课程《自由中的规那么》，学习了2天，感受很多，收获很大，这段时间和孩子间时断时续的情感连接又联络上了，突然明白了最近这段时间情绪不稳定的原因，发现了自己施行了屡次的冷暴力，于此同时，更深入的领悟了孙瑞雪提出的七大规那么。妈妈们最关心的是实战、方法，我认同孙瑞雪的观点：方法是最底层的东西，但同时也不得不成认，记住一些处理方法，还是有必要的。方法可以多种，不同孩子不同方法，和孩子建立了亲密无间的情感连接，出现问题的时候方法会自然而生。但是从我泡李网的感受来说，许多妈妈是很智慧的，而这些智慧的方法，于妈妈内心那份强大的爱，还有平和。孙瑞雪老师先是讲解了自由对孩子成长的重要性和意义，她强调，自由、规那么还有爱，它们对孩子来说，重要地位由强到弱的顺序是：自由、爱、规那么。她提出了两套规那么：爱和自由家庭规那么：1、不伤害自己2、不伤害别人3、不伤害环境爱和自由幼儿园儿童行为规那么：1.野、粗俗的行为不可以。2.人的东西不可以拿，自己的东西归自己所有，并有权利自由支配。3.哪里拿的东西请归位到哪里。4.先拿到的谁先使用，后来者请稍等待。5.可以打搅别人。6.错事要抱歉。并且学会要求别人抱歉。7.会回绝别人，学会说不。讲课过程中，针对这七大规那么，先是由几个孙园机构的老师上来情景演示幼儿园经常出现的一些场景，有人扮演孩子，有人扮演老师，我们从类似小品的情景演示中，学习老师如何处理问题，孙瑞雪老师在一旁进展详细的讲解。我印象最深的是，处理过程中，老师们和孙瑞雪老师将问题一层一层剖析开，即让孩子们感受到了老师的关心和爱，同时还让孩子意识到自己行为的错误，作为我们这些旁观的家长，更是将问题一步步明了，原来，孩子行为背后是这样的含义，只要这么做这么说，既不让还是受到伤害，还让孩子感觉到他得到了认可和接纳。在处理问题时，孙老师还特意强调其中的一些细节，例如拉着小朋友的手，蹲下揽着孩子的肩，眼睛和孩子平视，语气的温顺和坚决〔绝没有责备〕，有点固定套路的提问和开导〔孙老师说这些话是他们多年总结出来的〕。这些行为，有的是让孩子放松，有的是为了给孩子勇气，每个细节都有它隐藏的含义我不得不叹服老师们的仔细和用心。废话少说，先是解读七大规那么吧。1.粗野、粗俗的行为不可以。说明：粗野、粗俗的行为，分成2类，一类是行为上的，比方打、咬、踢、掐等等；一类是语言上的，语言暗示、控制、威胁、恫吓、侮辱等，让别人做不愿做的事情。这里我提了一个问题，就是语言敏感期和语言暴力的区分。语言暴力有个明显特征是带有目的性，就是施暴者会获利。应对这类问题的步骤：1〕询问被威胁人的感受和情绪：例如，你如今是什么感觉？他这么对你你舒适吗？之类；2〕告诉威胁人〔语言或者行为的施行者〕那是在威胁，会让对方害怕、担忧〔恐惧等等〕，请看着对方的眼睛，真诚的给她抱歉；3〕告诉他们，妈妈〔老师〕爱你们，同时欣赏抱歉者的勇气。孙瑞雪幼儿园针对这类情况，以主题课形式让大家学习，就是给孩子们演情景剧，以小品方式展示给孩子们，然后询问孩子们：你们发现了什么？你们有什么样的感受。在孩子们讨论之后，再次给孩子们演示正确的做法。现场演示实例1：a想要吃b的糖，b不同意。a威胁b：假如你不给我吃，我就不和你玩了，也不让幼儿园其他小朋友和你玩！b不愿意，但是很无奈的把糖给了a。老师看到这一切会过去，蹲下来和b面对面，一只手轻轻拉着b，询问她：你告诉老师，发生了什么？b说a要糖吃，老师又问他们：糖是谁的？b答是他的，a答是b的，老师问b：你愿意和他分享你的糖吗？b摇头：假如我不给他，他就让幼儿园小朋友不和我玩儿。老师转过头轻拉着a问：是这样的吗？a点头。老师又问b：他这样说让你感到害怕了是吗？b点头。老师对a说：你这样威胁他，他会害怕，会给他造成伤害，请你看着她的眼睛，真诚的给她抱歉。a假如不同意，闹情绪，那么老师就陪同，一直到a的情绪稳定，抱歉之后，老师会对a说：你能抱歉，老师很欣赏你的勇气，老师爱你。现场演示2〔如何应对小朋友的威胁〕：a要b的糖，b不同意，a威胁b：假如你不给我吃，我就不和你玩了，也不让幼儿园其他小朋友和你玩！b答：我可以和老师玩。a:我让老师也不和你玩。b答：我可以和自己玩。也可以教孩子这样答复：你是在威胁我，老师是不会受你控制的。另外，3岁以下孩子打人等行为，不用语言多说，直接将孩子抱走就可以。因为孩子的感受力很强，他们用身心感受环境，只要他有粗野行为就将他抱走，屡次之后他就知道此行为不被承受。孙老师又强调，不要问孩子谁先动的手，这样问不但没有意义，还会给孩子一种感觉，谁先动手谁错，后动手的人没错。分享了他们幼儿园的一件事，两个孩子起争执，老师问怎么回事，两个孩子还没说话，一旁的一个大孩子一个劲儿插话：我知道怎么回事，谁谁谁*****，老师打断了他：这是他们两个人的事情，请你分开。老师将两个孩子带到一个安静的地方，问发生了什么，两个孩子都说是对方打了他。老师没有询问谁先动的手，而是说：打人是粗野的行为，你们需要给对方抱歉。并让两个孩子自己协商谁先抱歉〔自主权一定交给孩子，而不是老师。〕2.人的东西不可以拿，自己的东西归自己所有，并有权利自由支配。这里强调的一点就是：除自己的东西外，任何东西都是别人的，未经允许都不能拿。捡到的东西也不是你的，只要不是你的东西，就是别人的。这里特意强调捡的东西不是自己的，是让孩子养成不贪廉价的习惯。有个家长问捡垃圾可以吗？〔全场爆笑但是却又是我们常遇到的问题。〕孙老师的答复是：严格意义上讲是可以的，但是我个人不支持。我想起孩子曾经捡过一个手链，在找不着主人的情况下我们允许她留下了，如今想想，假如我们再次捡到东西，假如价值偏高，如何给孩子讲什么可以留下什么不可以，假如给孩子解释东西的价值贵重？不过写到这里，我突然有些迷惑了：那就是假如捡垃圾也是不可以的，那么如何给孩子解释日常生活中那些从垃圾中回收东西的行为，例如捡水瓶、废旧东西利用等；但是假如可以，那么又给孩子如何解释有些东西捡了可以据为己有，有些就不可以？这样，到底可以捡与否的标准岂不是家长来定，孩子自己是混乱的？？也许干脆一刀切什么也不让捡最为简单有效，但是孩子对一些管管棒棒之类的东西还真是情有独钟还是先写笔记吧我问孙老师，假如在找不着物品主人的情况下孩子先玩，等主人回来之后还给主人可以吗？孙老师很坚决的答复不可以。这个规那么下，就是孩子间对物品的争夺，物品又分为私人物品和公共的东西；另外一个经常会碰到的问题就是孩子把东西送人之后又反悔，这个反悔又有两种情况，一种是家长干预认为东西太贵重要求要回，一种是孩子自己的反悔。幼儿园最容易出现的问题是：1〕小朋友未征得别人同意拿走了对方的东西；2〕小朋友拿走了环境中不明主人的东西；3〕小朋友向另一个小朋友借了玩具，转送了别人；4〕当小朋友把物品送人之后，懊悔了。场景1：一块手表放在椅子上，周围没有人，a走过看到了很喜欢，就拿了起来。另一边b正在找手表，看到a手里的东西发现是自己的，要求a归还，a不同意，两人发生争执。老师过来处理。老师蹲下平视两个孩子：谁能告诉老师，发生了什么？b说他的手表不见了，发如今a手里，想要回来但是a不给。老师问a：这块手表是你的吗？a答：我在椅子上捡的。老师仍然问：这块手表是你的吗？a仍然答复我捡的。老师问：是你从带来幼儿园的吗？a摇头，老师又说：只要不是你的东西，就是别人的，请把这块手表还给b。a交出手表，老师又对他说：你很喜欢这块手表是吗？a点点头，老师继续说：假如你喜欢这块手表，可以征求b的意见，看他是否愿意和你分享。后续的回绝与否是另外一条规那么的事情了，稍后再提。场景2：只有2个秋千，两个孩子在一起玩，又过来好几个孩子要求玩，有个老师过去问发生了什么事情，最后老师决定轮流玩，每人5分钟。老师在一旁计时，孙老师示意另外一个老师过去找计时的老师谈话，这边孩子开场焦虑：老师，到5分钟了吗？老师，到时间了吗？孙老师解释，老师的介入是错误的，只要没有粗野行为，老师就不应该干预，老师的干预将评判权拿到了自己手里，使得孩子们在这个关系中丧失了自主权很容易焦虑。正确的做法是让孩子们自行解决。重新演示：a坐在秋千上玩，过来好几个孩子要求玩，他们和a商量：让我玩一会儿吧，你都玩了很久了a：我还没玩够呢，请等待。你已经玩了很久了，什么时候能玩够啊？不知道反正a是油盐不进，最终那几个孩子就玩别的去了。还演示了假如两个孩子争执一件无主的物品怎么办？那么老师需要确定东西是谁的，假如不是两个小朋友的，老师就要求小朋友交出物品，他们谁都不可以玩。假如一件公共的物品大家同时拿到谁也不让，例如选择看书的时候两个人都拿一本书，都说自己拿到的，那么老师也是先收回书，让他们自己协商，商量好了之后再去找老师拿书。孙老师强调，先将物品收回很重要，一般是这么对孩子说：这件东西是你的吗？不是请伸出手，请把东西先交给老师。一定是先收回物品再继续。另外我提问，在公共场所，假如遇到不遵守规那么的小朋友怎么办？孙老师给的建议是，蹲下，和对方小朋友平视，询问对方是不是也喜欢***，是不是也想玩？告诉他，已经有小朋友先到了，请先等待。孙老师说只要你用温顺平和的语气表情和对方说话，一般孩子都会遵循规那么的，假如对方孩子不讲理甚至动手，那么第一原那么一定是要保护好自己的孩子〔当时她说的一句话我印象特别深：假如在你的眼皮下让你的孩子受到了暴力，那么就等于是你在施行暴力。〕。还有一种很常见的情况，那就是自己孩子的玩具被抢怎么办？领着自家孩子和对方沟通，再和对方说了3遍别人的东西不可以拿，请还给我之后假如对方还不归还，那么就从孩子手里拿回来〔我觉得这个我做不到，我会找对方家长沟通。〕孙老师强调一点就是，语气一定不要带有责备，也不要严厉，就像和自己孩子说话一样温顺。孙老师分享了一个家长的趣事，她家孩子玩具被抢了，对方孩子跑了，她给孩子说了一声：你等着，妈妈去追。物品送出又反悔的情况，解决问题思路：询问反悔孩子：为什么你反悔了？送给别人的东西就已经是别人的了，你要为你做的事情负责任；假如你不能为你的玩具做主，你就不能送人；谁能为这个玩具做主？你应该征求他〔能做主的人〕的同意，才能送给别人。〔这个是针对借来的东西送给别人的情况。〕场景1：a送了车给b，但是a的妈妈知道后认为太贵重的东西不同意送，要求a向b要回。a去和b要，b不同意给东西送给我就是我的了，如今不是你的了。为此两个孩子争执起来。老师过来：谁告诉老师，发生了什么？b说了，老师问a：是这样的吗？a点点头。老师问a：你为什么反悔了？a说妈妈不同意。老师又问：你不能为这个车做主是吗？a没吭声，老师继续：假如你不能为这辆车做主，那么就不要把它送人，你只能将你能做主的东西送人。转向另外一个孩子：她不能为这辆车做主，她妈妈做主，所以她同意送你车是无效的。孙老师一旁说明：请家长告诉孩子，哪些东西是她自己可以做主的，哪些不可以，也请家长尽量不要让孩子带他不能做主的玩具到幼儿园。场景2：a送了东西给b，又懊悔了，想找b要回，b不同意，两人争执起来，老师过来：谁告诉老师，发生了什么？老师知道原委以后问a：是这样的吗？你是为什么反悔？a说了理由，老师告诉她：东西送给别人就是别人的了，你得为自己的行为负责。老师知道你懊悔了，是吗？a必然的会大哭闹情绪，老师需要做的就是在一旁倾听。这里孙老师也说到一点，就是邀请小朋友来家玩的问题处理。假如是孩子自己邀请的，那么孩子的玩具就由自己决定哪些可以和对方分享，哪些不可以；假如是家长邀请的，那么请家长准备好来做客孩子的玩具〔这点很重要。〕在家里客人小朋友和自己孩子争抢东西，一定要遵循谁的玩具谁做主的原那么。想起以前，我好似做的不对，剥夺了孩子的自主权哦。一般都是家长抹不开面子的问题。另外，假如孩子邀请其他小朋友来家做客，一定要征得家长同意，因为家是共同的，所以孩子一个人没有决定权，去对方家，也一定要征得对方家长的同意。另外，有家长提问说孩子把自己的玩具送人了，结果没多久又让家长买一个一模一样的，该给孩子买吗？孙老师答复是，可以买。因为这是两码事。还有家长问关于购置玩具的事情，孙老师说：买玩具是经济问题，不是教育问题。孙老师同时指出：玩具是不需要珍惜的。孩子只有过了青春期，才会对他以前的玩家怀旧，在以前小时候，是不懂得珍惜玩具的。3.哪里拿的东西请归位到哪里。孩子的玩具要让其归位，但假如孩子已经分开了，那么应该由家长或者老师归位，因为那属于成人没有尽到责任及时提醒孩子。场景1：孩子操作完毕想走，老师走了过来：你观察到了什么？孩子答复之后，老师就说一句话：请归位。语气一定不要有责备。假如问孩子为什么不归位？玩具怎么乱七八糟的这样的问话明显让孩子有被指责感，会让孩子有抵触或者害怕情绪。假如孩子不肯归位，例如孩子说：我太累了，我不想归位老师在一旁共情：老师知道，你很累，我们休息一会儿在归位吧。休息了我也不想归位。老师知道你累了，老师陪着你。我什么时候都不想归位。老师知道，你如今不想归位，我们一起休息一下吧。不管孩子说什么，老师都不会被孩子的话语所影响，只是一直柔和的陪着，倾听，假如孩子闹情绪哭闹，老师还是倾听。最终孩子会妥协的。这里有家长提出，家长帮孩子拿的，孩子说：你拿的，你归位。告诉孩子谁使用的谁归位。孙老师强调，归位对孩子来说是有压力的，所以家长除了不能责备孩子，还要注意一点就是，评估一下孩子是否有归位的才能，可以和孩子一起归位。4.等待〔谁先到谁先玩，谁先拿到谁先玩〕这个主要针对公共场所的东西。有家长提出，自己孩子玩了很久了，可是周边还有很多孩子等着玩，是否可以打断自己的孩子让出。孙老师答复可以，但一定要征得孩子的同意。5.可以打搅别人注意：在孩子打搅别人前就应该阻止孩子，假如孩子已经打搅的别人，那么这个时候老师没必要再去干预，因为这时候介入也是一种打搅。场景1：a正在工作，b看见了想过去找a，这时候老师阻止了b：你看到了什么？a正在工作。老师：请不要打搅他。可是我想和他一起玩。老师知道，他正在工作，请不要打搅他，〔等他工作完了再去找他〕有特殊情况非要介入的时候，用礼貌用语：对不起，打搅一下。记得演示这个场景的时候，会场里一个6、7岁左右的小男孩上前演示的。〔小男孩参与了很多场景演示，都是他自己主动要求的，他问孙瑞雪：可是让我来演吗？小男孩虽然表情一直酷酷的不笑，可是真的很认真。而孙瑞雪老师对这个孩子的态度，让我体验到了尊重、平等的含义。〕孙老师告诉我们：孩子对语言能量的感受是超强的，她举例，她母亲喜欢和她絮叨，孩子在一旁就很不耐和焦虑。我想起了我经常和奶奶说话的时候引起的反感，会说：你们能不能不说这个了？因为奶奶不停唠叨以前的一些事情，要不就是说看到电视上咋个咋个了，尤其爱看《老牛家的战争》，奶奶如今似乎关注悲剧的东西多些，只要奶奶一说这些，好的时候会说：奶奶，别说了不好的时候直接就说：奶奶，你闭嘴。我还以为是因为我和奶奶说话忽略了她呢，原来是孩子不爱听这些絮叨。假如和老人聊天，最好避开孩子。因为负面的语言能量也是对孩子成长的一种打搅。我们需要给孩子创立一个良好的成长环境。另外孙老师还强调，陪孩子的时候就是陪孩子，别一会儿看手机，一会儿做这一会儿做那儿，三心二意都不可以，因为孩子是通过身心感受环境的，而非语言，她能从你的肢体语言感受到你是否全身心投入到陪她，这就是高质量陪孩子的要求。在随后和老师一对一的交流中，我发现虽然我陪孩子的时间很长，但真是三心二意不够专一，而老师分析^p，孩子之所以一遍遍找我喊我，除了平安感问题以外，就是我陪她质量不高。我也明白为啥我陪她的时候一看手机小人就发火了。另外，我咨询了一个关于的问题，就是为什么她那么不喜欢别人说她，那怕是夸奖她。例如出门，小区老人见了她都说：哦，今天真漂亮啊，跟个公主一样。以前见了她爱说：乖宝宝，真是个好宝宝之类，但是姑娘的反响是大喊大叫：我不喜欢别人说我，走开！我不要别人说我！老师给我的解释是，孩子不是通过语言感受的，而是通过语言能量感受的。老人一般夸奖孩子，可以说不是发自内心的真心赞叹，大多是为了夸奖而夸，孩子能感受到你是否真心你是否真诚。所以的反响很正常。仔细想想也是，老人夸孩子的时候语气是非常夸大的，别说平等，老人更不可能对那点大的孩子有尊重，里面逗弄的成分远大于真心，孩子是敏感的，所以她不承受这样的夸奖。怪不得呢，小家伙一般只对我做出的评价是害羞的一笑，甚至是奶奶看她夸她，也不承受，谁让奶奶平时老笑她呢。还强调陪孩子的时候，最好都不要有眼神的交流，那也是一种打搅。孙老师就个人体会，人高度专注的时刻是不经意间的，谁也说不好什么时候就出现了，这个时刻是非常珍贵的，成人一些自以为是的关心也许无意中就破坏了孩子的专注。我也有感触，自己玩的挺好的时候，我们相视一笑，发现明显顿了一下然后开场妈妈妈妈的这事那事，不过我不明白如何做到没有眼神交流。在和老师的沟通中，老师说玩的时候总是找我，一个是平安感不够，一个就是于我陪同质量不高的缘故。这个我需要改良了。6.错事要抱歉。并且学会要求别人抱歉。这里孙老师提到一个词完情，根据后来的解释，我猜应该是这两个。完情就是将问题就地解决，绝不将情绪等垃圾储存在身体里。抱歉就是将问题就地化解，否那么容易产生积