2017新版PEP五年级上册英语知识点总结

22新版五年级上册知识点总结X重点单词老的，年纪大的X重点单词老的，年纪大的年轻的，岁数不大的滑稽的，可笑的体贴的，慈祥的，宽容的要求严格的，严厉的有礼貌的，客气的羞怯的，腼腆的，怕生的有用的，愿意帮忙的's= 's=S的，颖聪的文或，力中间师修乐术学语学"叱"s=聪工音美科英数语有机，会说，会讲（某种语言）；积极的、活跃的校长大学生像、喜欢安静的；文静的高的矮的很、非常派重点句子（，引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：'s+某人？'s/?/+与身体特征和性格特征有关的形容词。 ）（一）、询问人一's? 谁是你的美术老师？ 一..琼斯老师。（二）、（引导的一般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征： /+与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用： ,/.,/'t.）一?他年轻吗？—,.是的，他年轻。 或一，'t.不，他不年轻。一? 她很严格么？-,, 's.是的，但她很和蔼的。（三）、询问人的外貌或性格特征一（三）、询问人的外貌或性格特征一's_?吴一帆怎样？一's? 他什么样?一's.他很勤奋。一's.他又高又壮。（四）、句子（四）、句子_一.—王老师会成为我们的新语文老师。他在家很能干。罗宾个子矮，但是身体强壮。他会说中文和英语。他让我写作业。

派语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[i]:例：对不起糖果许多我的为什么哭飞年轻的婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多我的为什么哭飞年轻的家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[] 例：乘坐3、y在单词开头发[j] 例：黄色X重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-'s?- …2、一般疑问句的问与答： 一…？一,. 一,'t.一…？一,I. 一,I，t3、动词的三种形式,,与人称代词连用的用法：II+, ,人名、物名+识记口诀：我用，你用，用于他、她、它，所有复I二十， 数都用。 4、.，，.，.的区别:厂.口 （缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；口 （用于未婚女子的姓氏或姓名前、以示礼貌）小姐，女士；[.口 （的缩略词）（用于男工的姓氏或姓名前）先生；I.口（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。5、和的区别：了“和，与”，表并列关系 .他又高又瘦。<“但是"，表转折关系 .他个子矮，但是身体强壮。重点作文1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：思路导引（1）开头：交代人物的身份I （2）中间：1）体貌 TOC\o"1-5"\h\z）性格 …）爱好 …或….（3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I2、范文：（1）课本P9

(.)(.)(.)(.)(.)(.)(.)(.)词WL匚三

单周周周毗(.) 周四(.) 周五(.) 周六周末(周六、日)洗我的衣服看电视做家庭作业看书 (的复数)足踢足球 茶在周末 牛肉做体育运动 遇见听音乐 吃打乒乓球 读、看…怎么样了… 看见日、天 大海有、吃 重复在…时候太X重点句子——?星期四你们有什么课？-I,.我们有数学、英语和音乐课——,?爷爷，星期四你要做什么?-Ia. 我和你奶奶去上烹饪课。? 你经常在这个公园看书吗？——,I.是的——,I't.不是一??你怎么样？/你呢?—I,. 我也做作业。_.看我的图片。_.你看起来很累。7.. 你应该每天做运动。派语音字母组合,在单词中的的发音：例：[i：]遇见看见喂养绵羊睡觉王后脚牛肉茶阅读吃重复大海桃子座位牛仔裤注：1、组合绝大部分发长音［i:］,只有少部分发短音［i］，如：咖啡2、字母组合除了发［i:］,还有可能发［e］等发音，如：面包，或发口，如：好极了X重点知识及语法1、询问做什么事/活动：一…？ 一I …2、询问星期几上什么课：一 …？一…3、一般疑问句的问与答：一？ 一」.或一,I't.派课外补充：1、当介词， 后面跟表示时间的词语时「具体某一天（年月日，星期），如：…V 具体时刻（…点钟），如：12o'在十二点整:大致时间（年月，早中晚），如：2014在2014年2、I.. 这里的是的第三人称单数形式，在一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，注意动词要变成第三人称单数形式。3、当询问别人喜欢哪些课程时，应当用复数形式，因为别人喜欢的课程可能不止一门。例如：？你喜欢哪门课程？4、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。例如：.星期，周。（一周包括七天）、 周末（包括周六和周日）例如： a?7. 一个星期有几天？七天。例如： a?2. 一个周末有几天？2天。在英语国家中，一个星期的第一天是星期天 .a.5、近义词：（经常）一（常常，通常），如果两个词相比较来说，比表示的频要更高一些。和…在一起，后面常用人称代词的宾格形式。例如：I. 我可以和你一起打乒乓球。.I. 在这个句子中，前一个星期日是 特指“今天是星期日”，所以用单数形式，而后一个星期日是泛指所有的星期日，所以用复数形式翻译成中文是“每逢周日”。8、+球类、棋类、娱乐活动，如：++乐器（第四单元知识），如：…派重点作文1、描写一周的生活，如：思路导引（1）开头：简单的自我介绍： 's・・・/I'm…（2）中间：1）介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：I.I…I…2）介绍自己周六、日的活动：I….（3）结尾：.？

2、范文:.I.I,I.I.I3X重点单词冰淇淋汉堡包X重点单词冰淇淋汉堡包三文治茄子鱼沙拉豆腐土豆西红柿茶果汁新鲜的，刚摘的健康的美味的；可口的辣的；辛辣的含糖的；甜的酸的咸的好吃的饿的渴的；口渴的特别喜爱的食物喝；饮卜萝肉葱奶包

胡鸡洋牛面牛肉面鱼肉三明治西红柿汤食物水果中餐为；给't=不；非第三人称单数的否定形式 ’一日三餐的英语说法： 早饭午饭晚饭X重点句子一? 你想吃什么？ 一A,. 请给我一个三明治。一?口你想喝什么？一I'd. 我想喝点水。一's?你最喜欢吃什么食物？一..面条。面条很好吃。我/他/她最喜欢的食物是鱼。I'm.我饿/渴了。I't. 我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。6.. 洋葱是我最喜欢的蔬菜。7.I. 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。X重点知识及语法1、询问想要吃/喝什么：一？ 一I'd…2、询问最喜欢的事物：一's…？ 后面一般都跟集合的名词： 食物水果饮料颜色课程书运动蔬菜数字天?你午饭想吃什么？ "：为了'd。我想吃一些西红柿和羊肉。I’d=I。?每逢周一你们午餐吃什么？其中表示吃，而不是有。I）, .、名词复数的规则变化：（1）一般情况下直接加s；（2）以s,x,,结尾的，加 ，如，（3）以o结尾，有生命的加，如，无生命的加s，如，补充：（4）以辅音加 y结尾，改y为i再加，如，以元音加y结尾，直接加s，如，（5）以f或结尾，改 f为v再加，如小刀树叶鱼，当表示为活的鱼的时候，是可数的，但它是单复数同形；当表示为鱼肉的时候，是不可数的。I, ’s.我喜欢鱼肉，它很好吃。不可数2） .在河里有一些鱼。可数6、单词的形容词形式：由名词转化成形容：盐咸的健康健康的由动词转化成形容词：品尝好吃的同义词：（不得不）客观的（必须）主观的7、与的区别：（1）巧记：肯定句中用；请求邀请委婉时，用于疑问句；否定疑问用；肯定疑问句中用，表示“任何一个”的意思时后面接单数。（2）它俩都是“一些”的意思，后面既可接可数名词复数，又可接不可数名词，但用法有区别。用于肯定句。但当表示请求、邀请、语气委婉，希望对方得到对方肯定回答时，可用于疑问句，此时句中常出现情态动词,,,.用于否定句和疑问句。如：A:IB:,'t.'t.（.）（3）如果名词前有冠词、指示代词、物主代词等限定词修饰时，则只能用表示“……中的一些。（4）注意：也可用在肯定句中,此时后面接可数名词的单数,意为“任何一个”如：.你可以问我们班上的任何一个学生。.你可以选择任何一门学科。8、可数/不可数名词例：（可数） …（不可数）课外补充：不可数名词，（词后不可以加，所接动词用单数）例如：液体 （桔汁）气体（空气）食物肉类（肉）物质（工作）（纸） （天气）派语音1、字母组合在单词中的发音：口，[??]例：口奶牛花哇向下如何，怎样现在 |—,[??]慢的雪黄色窗户下雪的明天2、字母组合在单词中的发音[??]例：上衣船山羊路X重点作文1、描述自己和家人最喜爱的食物思路导引

TOC\o"1-5"\h\z(1)开头：简单介绍自己的家庭成员： …. …(2)中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么: / (s)….(3)结尾：穿插说明喜欢的原因：’‘…2、范文：课本P29. , . . 's. 's.（认为）'s. . 's. . 's.X重点单词跳舞唱英文歌曲X重点单词跳舞唱英文歌曲W王王王王匕匕巴功夫画漫画游泳说英语烹饪，烹调打篮球打兵乓球回回打扫课室听音乐注意：乐器名词前要加，但是球类名词前不加。 (运动不要，乐器要加)后面跟球类/棋类/娱乐活动，不加后面跟乐器，加课外短语：倒垃圾 做饭 浇花洗碗碟扫地 打扫卧室铺床摆餐具洗衣服收拾衣服a (使用计算机)X重点句子L! 我们下周二将举行英语派对。- ? 你能为派对做些什么呢？一I . 我能唱英文歌。一?你呢？一I . 我会画一些画。一 ? 你会打功夫吗？一,I . 是的，我会。/一,I't.不，我不会。_.I.没问题。我会帮你。I,I't. 我会打乒乓球，但我不会游泳。..请给我发邮件，邮箱。

重点知识及语法1、询问对方会做什么事情：—?回答：—I.2、句型的否定句： I’t.3、句型的一般疑问句的问与答：— ?回答：—,I,I’t.…或 …变为一般疑问句：•••/ …？其中的, 也可以变为其他具体的人物。如.变为一般疑问句：?、 （形容词形式）――（动词形式）、当句子中出现了情态动词或其否定形式’t时，其后面的动词要用原形。语音字母组合在单词中的发音：[u]，[u:]例：[u]看好的书烹饪木头脚[u:] 气球食物动物园面条寒冷TOC\o"1-5"\h\z注：字母组合发长音[u:]最常见，少数发短音 [u] 。※重点作文1、描写自己或家庭成员会做的事情，如：I’m/ ；（1）开头：介绍自己或家庭成员的基本情况：I'm…I'm--.Ia. . …（2）中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情 /介绍家人的外貌性格以及会做的事情：I….I3）结尾：总结3）结尾：总结总结.I.2、范文：（1）课本P43（2）,I’m.I’m.I’m.II.I.I.I.?5新a重点单词时钟，钟在旁边（附近）许多照片，相片 在……中间 肮脏的植物 在（或向）……后面 在附近水瓶 在（或向）……上面房屋，房子，住宅自行车，脚踏车 许多处处、到处在……前面 他们的 空调

橱箱衣帘^:®仔窗上壁镜柜可

头室房理

床卧厨^客厅；起居室衣服橱箱衣帘^:®仔窗上壁镜柜可

头室房理

床卧厨^客厅；起居室衣服X重点句子」 你的房间真漂亮！_a. 有一张床。我的电脑在书桌这里。_.这是我的房间。_. 这有许多照片。_.我父亲画的很好。一? 球在哪里？一's.在狗的前面。a.在房子前有棵树。I.我住在自然公园附近。.谢谢。11、'. 不用谢。字母组合,在单词中的发音：[]例：[]下雨的彩虹 涂色、油漆 等待[]说路线，方法生日周一天，日子今天可以课外补充：元音字母a在开音节中也发口例：蛋糕脸名字X重点知识及语法1、（，）句型的单复数形式：a. ._（1）句型的动词就近原则：例：a口,.了a.（2）与的异同：相同之处：都有“有”的含义不同之卷： 表示“某地有……”（无生命的），主语放在句末；i例：a. 书桌上有一本书。I表示“某人有……”（有生命的），放在主语（人）的后面。

我有一本书。询问方位或地点：一+可数/不可数名词=a+ 我有一本书。询问方位或地点：一+可数/不可数名词=a+ 可数/不可数名词比第：+可数名词复数+ 不可数名词水。“许多……”例：“许多….…”例：I“许多……”我每天喝很多4、动词+例：比较：()例:我爸爸画的很好这本书非常好。派重点作文1、描写房间、卧室，如： / ;思路导引(1)开头：总体概括自己卧室的特征 Ia(2)中间：描述卧室里的物品、摆设(3)结尾：抒发对卧室的情感 I()!?2、范文：(1)课本P53(2)Ia. 'sa.,aa.a.a一I. ?XX重点单词森林，林区山丘，小山河；江高山，山岳湖；湖泊村庄，村镇房屋，房子，住宅树，树木，乔木桥去划船自然公园人，人们兔子鸭子动物高的孩子们(的复数形式)建筑物天空云干净的花 公园干净的草 城市路；小道 公路X重点句子,'s. 孩子们，让我们去森林吧。一a? 森林里有河流吗？一,.是，有的。一，’t.不，没有。!自然公园这么安静！'t.（这里）人不多。一?自然公园例有高楼吗？一,. 是，有的。一，’t.不，没有。一?多少？一.两个。7..'. 罗宾在琼斯先生的房子里。8.一?球在哪里？一's.它在小狗的旁边/后面/上面/前面。）派语音1、字母组合在单词中的发音主要读口，也可读［u:］、［?］。例：口房屋，房子老鼠声音，听起来数数［u：］ 汤群，团体；［?］ 年轻的2、字母组合也有些发［］，例：奶牛如何，怎样向下X重点知识及语法1、与的区别：在...上面。表示与下面的物体互相接触，紧挨着。在...上面，表示与下面的物体不接触，两个物体之间有一定距离2、当表示在树上时，与的不同用法：当表示人或其他动物在树上时，（外来物）用；当表示树本身的东西如树叶、果实在树上时，用。如： .X句型的使用句型包括单数形式的 /（不填）….和复数形式…/ ….句型，后面跟名词单数及不可数名词 。如:

句型表示有多个，后面一般接具体数字或再后面跟名词复句型表示有多个，后面一般接具体数字或再后面跟名词复数,如 .句型又叫“存在”句型，它一般表示在某地有某物。在翻译中文句子时，一般情况下，只要中文句子表达的是“存在”性质的“有”，就要用 句型来翻译。如：有一个垃圾桶在门的后面。 a.句型中使用单数句式还是复数句式遵循就近原则。 即离最近的名词是单数或不可数时用….离最近的名词是复数时，用 ….不管最后面的名词是单数还是复数，都不去管它，如：(1)有一个讲台和许多课桌在教室里。TOC\o"1-5"\h\za 's有许多课桌和一个讲台在教室里。a 's的单数形式在变为一般疑问句时，将助动词 提前，与交换位置，妞句中有第一人称代词，变为第二人称，将句末的句号变为问号，其他不变。女口：a. a?a. a?回答：肯定形式,.否定形式,'t.的复数形式在变为一般疑问句时，将助动词提前，与交换位置，然后将句中或变过,如句中有第一人称代词,变为第二人称，再将句末的句号变为问号，号他不变。如： . ?回答：肯定形式,.否定形式,'t.句型表示“有”和，表示“有”的区别：句型表示“有”的意思，表示在某个地方有什么，它表示的一种存在。如：a.有一个书包在课桌上。. 有许多书在课桌上。,表示“有”的意思，表示一种占有，拥有的关系，一般表示某人有某物。当主语人称是第三人称单数时用,其他时候用.如：Ia. 我有一支新钢笔。a. 他有一个大书包。派重点作文1、描写景物，如：看图作文(风景图)思路导引(1)开头：.

(2)中间：用 句型描述图中所有的景物及其位置，注意要有明确的观察主线，即观察的顺序性与条理性。2、范文：(1)课本P63(2)看图作文aa. .,aa.一、一些特殊疑问词的意义与用法：(1)什么，用来问是什么，叫什么，干什么，什么样等如： ？这是什么？'s?你叫什么名字？'s?你爸爸长得什么样子？'s?你妈妈是干什么的？(2)哪里，用来问在什么地方？如： ？你来自哪里？? 我的尺子在哪里？(3)谁，用来询问人物是谁？如：’s?那个男人是谁？'s?你的数学老师是谁？谁的，用来询问东西是谁的？如