八年级下学期物理教研组总结

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八年级下学期物理教研组总结

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学习是为了更美好的将来！

八年级下学期物理教研组工作总结篇一XX年中考我校获得了优秀的成

绩。物理学科保质保量的达成了各项指标，这受益于整个备课组老师的团联合作和废寝忘食的工作;受益于整个备课组老师充分发掘和有效整合课程教课资源，激发了学生物理学习的兴趣，提升了物理学习的效率;受益于全体初三学生的勤劳努力和不懈奋斗;受益于学校各级领导人性化的管理方法和高明的指挥艺术。

物理是学生广泛认犯难学的一门中考学科。要使学生娴熟掌握物理基础知识和实验技术，冷静应付中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而沉重

的教课工作，我们渐渐研究和总结出了一套卓有成效的方法，并在09届初三学生的物理学习中仔细贯彻和履行了这套方法，获得了必定成绩。现将详细做法总结以下：

一、利用讲堂教课，练勤学生基本功

充分利用讲堂教课，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实质状况出发，侧重掌握好“预习指导导入新课讲解新课小结

评阅作业章节复习查核"几个有机的环节，联合实验精讲观点、定理、

定律，做到让学生在轻松、快乐氛围中间当堂或在查核过程中掌握、消化所学知识，力求精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真稳固好每一堂课，使物理教课真切落到实处。在讲解新课中间，做到突出要点，抓住要点，打破难点，优选精讲例题、习题，由浅入深，顺序渐进，在讲堂上充散发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让原来很有兴趣的物理讲堂真切成为学生学习的乐园。

二、增强实验教课，增强学生实践能力

按照物理教课规律和物理学科的特色，以实验启动物理观点、定理、定律的教课。在演示实验中，指引学生有目的的察看，启迪踊跃思想，提示物理现象的

实质。组织勤学生实验，充散发挥学生的主动性，培育学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教课所要求的实验外，1优选文档

还利用电化教课设施和多媒体教课手段及远程教课设施睁开物理实验的教课。经过一个学期的努力，大多数学生能从实验现象中剖析出实验目的、实质，初步具备了物理的思想质量和独立操作的能力，实验操作考试各项指标达成率居全市之首。

三、研究学生，因材施教，整体性提升学生素质

侧重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必定致使

教课的不一致性，在教课的过程中注意兼备全体学生，难易有度，激励先进学生，

鼓舞后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培育好尖子生的同时，还利用课余

时间指导、帮助、鼓舞基础差的学生追上先进生，让差生在老师的激励、关怀下

不停获得进步。应用物理知识比赛四人获取国家级一二等奖，多人获取省市级奖;

中考合格率也有明显提升。

四、重视德育浸透，培育科学态度

在物理教课过程中，不停地向学生浸透辩证唯心主义教育、爱国主义教育、

道德质量教育和科学态度教育。侧重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了

我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培育了其严肃认

真、脚踏实地、团结协作的作风。

五、勇敢、安妥研究教课改革

着眼于素质教育，为达到最后培育学生能力的目的，针对传统关闭、固定化的教课模式的缺点，追求、思虑新的更好的教课方法。

该期试试了“教师设疑学生阅读概括整理研究发现查找

准备议论争辩专题讲座课外实践心得领会”的教课程式，还结

合快乐教课法、陶治感情法、增强训练法，和睦地睁开双边活动，此法不单能赐

其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教课实践表示，此教课模式较惯例教课更易增

强学生的自主自学能力，调换学生学习的踊跃性，发挥学生的主动性和主体性。

使学生的成绩有较大幅度的提升。

试试了增强学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼仪性的师生问好，

而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐

考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，获得了必定的成效。

坚持抓好了“错题分类再现，平常打勤学习基础”。平常我们备课组内教

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师共同努力，将不一样层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，成立错题档案。对马虎错误、观点错误与难题错误差别对待，而后给学生进行第二次练习或测试。马虎错误经常包含审题错和笔误两种状况，属于比较简单的错题

再现，比较合适于在中考行进行最后磨合，提示学生在考场上要仔细仔细;而概

念错误则是要在每一章节后记中整理，再经过填空、选择等题型再现;而难题犯错常常是学生在剖析题目时碰到困难没法达成而犯错，因此很大程度上其实不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是依据错题的难度进行剖析，将难度较大的错题拆解分红比较简单的若干道题，而后再让学生达成。因犯难度降低，第二次练习时学生广泛能够做得较好，达到了稳固增强的成效。

总之，初三物理备课组侧重商讨与协作，提升集体备课效率，全面达成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充散发挥不一样年纪层次教师的优势，互帮互帮、扬长避短，调换每一位教师的教课热忱和工作踊跃性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，累积大批的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的绚烂!

八年级下学期物理教研组工作总结篇二本学期我担当八年级的物理课教课工作一个学期的工作马上结束了，现总结以下。

一、思想方面

一个学期以来，我思想踊跃要求进步。敬业爱岗。努力工作。工作中关怀自己任教的班级，爱惜自己所教的学生。听从领导，团结同志。每日早来晚走。主动担当教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。

二、教课方面

1、做到了精心备课。

一个学期以来，我踊跃参加集体备课。仔细与组内同志一同研究拟订学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在联合我校实质状况和研究学生实质状况的前提下，一同落实每一个单元、每一课时教课内容的三维教课目的、教课的要点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确立科学的能够创建教课情境、便于组织学生合作学习的教课模式。做到了集众家教课之优点，克己之缺点。特别显然的提升了自己的备课质量。

2、做到了仔细上课

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上好课是干好教课工作的重要环节。本学期我特别重视上课这项工作。每节

课都提早5分钟进入教室等待上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。

同时，也知足了学校的“上满40分钟课”的要求。讲堂上我面向全体学生。尽

最大努力让每一名学生获取发展。给他们搭建展现自我的平台。创建获取成功的

时机。经过创建教课情境，激发学生的学习热忱。努力做到课开始，趣以生;课

进行，趣正浓;课结束，趣尤存。讲堂上我侧重培育每一名学生的个性专长。尽

最大努力让每一名学生的天资经过组织合作学习的方式在讲堂上获取利用。同时，

让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培育和锻炼。同学们在教

师的指引下相互学习，相互帮助。一部分学生真切充任了讲堂上小先生的作用。

学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都获取了不一样程度的提升。

3、踊跃参加物理科研工作

本学期我代表我们学校去参加地域的讲课比赛，从中我学到了好多新的教育理念，而且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提升。

一个学期的工作做了很多，回首起来的确有很多工作值得我去回味。有成功让我快乐的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在此后的工作中去弘扬光大。失败的地方就有待于在此后的工作中去增补完美。以上，是我一个学期工作的总结。

八年级下学期物理教研组工作总结篇三这学期，自己担当八年级两个班的物理教课工作，半个学期在不经意间就这样悄悄而逝，固然忙繁忙碌，但是收获多多。在这里，除了各位领导的大力支持和各位同仁的大力互助，获得了一些成绩，但也存在不足，现总结以下：

一、思想上

本期在党的民众路线教育活动的影响下，仔细学习贯彻党的会议精神，坚持进行教育理论学习，踊跃投入新教育课程改革试验中，将提升教课水平与思想理论水平联合起来，进而不停的完美自己，在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。

二、在教课工作中

自己踊跃仔细学习新纲领、新教材，将教材、教法、学法进可能完满的联合，

踊跃、仔细备好每一个教课设计，上好每一节课，充散发挥讲堂45分钟的作用，尽

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可能减少学生的课业负担，同时踊跃向身旁的有经验的教师学习，踊跃参加听课、

评课活动，努力提升自己的教育理论水平。详细做法以下：

1、深入研究教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实质，制定教

学方法，创建性地使用教材，编写比较适用性的助教案。

2、努力改变教课方式，提升教课质量。在讲堂上，勇敢改革传统的教课方

法，把自主学习、合作学习引入讲堂，注意调换学生的踊跃性，增强师生互动，充分表现学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获取提升。

3、精心设计练习，仔细批阅作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。

4、做勤学科培优转差工作，全面提升教课质量。对于学习能力相对好的学生侧重他们在更深层次上的学习和研究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教课，促进他们能够渐渐跟上其余同学的脚步。

5、仔细做好教课反省工作，不停提升自己的业务修养。讲课后实时在助学

案和个人博客上记录本课教课的成功和失误，能够比较真切地从教法的选择、教师的备课、教课目的的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以剖析，找寻问题，提出改革举措。进而不停总结经验，汲取教训，改良教法，提升自己的业务修养。

三、存在问题及改良举措

1、时间安排不够合理，对于教育理论学习不够。在此后应增强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，认识所教课科的发展动向和各学科之间的相互联系

2、在教课中，对学生的教育不可以够坚持长久性，乍寒乍热。因此应增强对

讲堂教课的研究，争取形成自己的教课风格。努力将新课程理念落实到讲堂上，

以"指引学生学会预习、学会沟通、学会集作"课题实验为依靠，从转变学生的学

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习方式为课题下手，不停研究现代课程改革的门路。

3、擅长学