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文档简介

第页学习穿袜子小班教案学习穿袜子小班教案1

活动目标:

1、讲讲做做玩玩,初步学习穿袜子。

2、激励幼儿在生活中自己穿袜子。

3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。

4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算:

垫子、不同大小、颜色的袜子

活动过程:

一、小脚动动动

1、进场音乐做运动,学高人走,矮人走。

2、小挚友热了脱袜子,一起做小脚嬉戏。

小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。

3、老师和幼儿一起探讨

(1)“你帮你的袜子找到挚友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

(2)“为什么它们两个是好挚友?”(通过探讨让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好挚友)

(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子,老师视察,并适时指导。

2、请个别穿得不对的幼儿到前面,老师和幼儿一起找寻缘由,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:袜子、袜子真美丽,袜跟在这里,袜尖在那里,小脚用力往里钻,我的小脚真舒适。

3、音乐响起,幼儿穿好袜子在垫子做运动。

三、延长

小挚友本事真大,我们穿好鞋子,到我们再去做运动吧!

活动反思:

尝试—视察—比较—改正,这种让幼儿自己尝试的方法比干脆示范的效果要好。事先我询问过幼儿,多数幼儿认为穿袜子是一件很简洁的事。假如干脆示范,幼儿难以产生爱好。经过尝试、体验、比较,幼儿发觉了问题:袜子不听话,袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿接着探究找寻解决问题的方法。

学习穿袜子小班教案2

活动目标:

1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的'正确方法。

2、相识脚趾、脚跟。

3、情愿参与集体活动,能用一般话表达自己的意愿。

活动打算:

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程:

一、帮助袜子找挚友

1、进场音乐,学高人,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚嬉戏:小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。

2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找挚友这一环节。记住在找以前要先看看,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的挚友。

3、师和幼儿一起探讨

(1)、“你帮你的袜子找到挚友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”

(2)、“为什么它们两个是好挚友?”(通过探讨让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好挚友)

(3)、“为什么要两只两只做好挚友?”(通过探讨让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子,老师视察,并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面,老师和幼儿一起找缘由,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒适。

嬉戏:碰一碰“恩,你们真棒,给我们的袜子找到了挚

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