八年级（上人）思想品德第4单元《平等尊重你我他》

第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽第三节平等尊重你我他一、教学目标1.理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。2.在日常生活中,能做到平等对待他人尤其是处境不利的人,并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境,能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。3.树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识,体会平等和尊重在社会交往中的重要性。二、重点难点重点：树立平等的意识,尊重的意识难点：在日常生活中做到平等待人,并进而尊重他人,尊重社会,尊重自然。三、教学准备自制课件四、导入新课《屠格涅夫与乞丐》聆听思考:屠格涅夫到底给了这个乞丐什么,使得乞丐这么感谢他?五、探究新知你争我辩一、人生而平等?提出辩题(幻灯片展示:正方“人生而平等”反方“人生而不平等”)小结:“人生而不平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念。引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。辩论,阐述理由案例分析2005年8月18日下午,重庆某地,50岁农民余某走在狭窄的人行道上,他的扁担不小心碰到了39岁的妇女曾某,曾某不顾余某的道歉对余某进行反复辱骂,还打了余某一耳光,而曾某的丈夫胡某说了一句激起众怒,而导致整个事件升级的话:“我是国家公务员,你是什么身份!敢跟我叫板?”小结:金钱、地位等的差异,不能超越人格、更不能超越法律地位上的平等。“法律面前人人平等”是《宪法》精神讨论:胡某的话是否正确?为什么?“七嘴八舌”质疑:请你列举人与人之间有哪些个体差异?应该如何看待这些差异?归纳:正因为人与人有差异,才有人类对平等的不懈追求,才凸显平等的可贵。面对差异,以正确的心态来看待这种人与人之间的个体差异。各抒已见不能把自己的优势看作骄傲的资本,也不能把自己的劣势看成自卑的理由。平等地看待自己和他人,取长补短。看资料关注弱势群体残疾人的图片书110页事例分析:怎样看待个别同学的行为?《千手观音》的录象片段。质疑:还有哪些弱势群体?幻灯片展示:①农民工讨薪被打②老年人行动不便③未成年儿童贫困失学等。小结:我们应当平等对待那些处于不利地的人,自觉维护他们的各法权益,为他们提供力所能及的帮助。体验弱势群体的生活状况和处境讨论交流:对于需要帮助的人,我们能做些什么?二、尊重从我做起欣赏动画《郑板桥饮茶》动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”,“请坐、上茶”,“请上坐、上好茶”?这个故事说明了什么?归纳:不尊重别人的人也得不到别人的尊重。我们要尊重他人,礼貌待人,平等待人。观看不文明的图片。播放动画《人人遵守公德,社会文明进步》归纳:我们要尊重社会,表现为遵守规则、承担责任、维护权利以及爱护公物、遵守社会公德等。分析他们的做法是尊重社会吗?尊重社会我们应该怎样做?展示土地干涸的图片呼吁尊重自然、保护环境。尊重自然,你能做些什么?课堂小结六、效果检测七、课堂小结尊重他人很重要!人格尊严要记牢。金钱地位固然好,法律面前皆要抛!彼此尊重心情好,规则共同来遵照。保护环境也重要!和谐社会乐逍遥!乐逍遥!!拍手、齐读,重温学过的知识;巩固掌握的道理八、布置作业板书设计平等尊重你我他一、人生