人教版部编九年级下册《苏联的社会主义建设》学案

初中九年级历史导学案年级九科目历史周次执笔人课时学案序号班级课题九下11、苏联的社会主义建设备课组长审核学校审核姓名教师寄语坚持的程度决定了成功的高度学习目标新经济政策、苏联的工业化、农业集体化、斯大林模式学习重点新经济政策、斯大林模式学习难点斯大林模式的弊端学习过程预习导学：（结合课本，分段预习完成，掌握巩固）一、新经济政策1、背景：经历了数年战争的苏维埃俄国，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁认为,只有改变“”政策，才能恢复和发展生产。2、实施：年春，苏维埃政府开始实施。3、内容：以征收代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。4、作用：新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使稳步发展。二、苏联的工业化1、苏联的成立：年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称“”。1924年1月，列宁逝世。2、社会主义工业化：（1）1925年，斯大林提出实现国家的设想。从年起，苏联开始进行社会主义工业化建设。（2）举措：1928-1937年，苏联先后完成了、第二个,（3）结果：由落后的国变成了强大的。（4）评价：苏联的工业化是在的指令性计划下完成的。一方面，它使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化；另一方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使苏联经济体制日益僵化。三、农业集体化1、背景：1927年底至1928年初,苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快进程，解决粮食问题。2、实施：从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的运动。3、举措：在农业集体化的过程中，苏联开展了。同时，政府也从多方面支持的建设，加快组建拖拉机站，为农庄提供机械服务，监督农庄执行国家的生产计划。四、苏联模式1、背景：工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。2、形成：年，苏联公布了。新宪法规定，苏联是工农社会主义国家。新宪法也标志着的形成。3、苏联模式的主要特征：高度集中的体制。评价：苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取胜利发挥了重要作用。但由于没有尊重，随着时间推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重。课堂练习材料一：“然而到19世纪60年代,它们（俄国）的弱点暴露无遺,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。—《资本的年代》材料一中,19世纪60年代,俄国是怎样解決“关键弱点”的?解决后,俄国社会发生了什么根本性变化?材料二:1917年11月7日,震动世界的十月革命爆发。以此为起点,这个占世界陆地面积近五分之ー的国家,开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践(2)材料二中,十月革命的领导人是谁?十月革命在世界革命史上有何特殊地位?材料三:俄罗斯(指苏联)在1929年时,不能生产架飞机,不能生产一辆联合收割机,也不能生产辆汽车,十年以后,到1941年时,已经拥有了最好的技术,这些都是当时世界上最好的。——纪录片《大国崛起》解说词(3)从材料三可看出1929年到1941年苏联发生了什么重大变化?请说明变化的原因。材料四:我们不得不付出代价,为苏联经济体制所因有的过分依赖原籵工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价……今天我们在收割那几十年的苦果,既有物质上的,也有精神上的苦果。结合所学知识回答,材料四中“苦果”的根源是什么?为此,苏联付出的最沉重的代价是什么?对于20世纪苏联的某种政治经济模式，有学者认为：从富国强兵的角度来说，成绩是会辉煌的，但从社会的全面发展来说是不成功的。该模式的特点是（）全面实施市场经济B、采取资本主义的经济管理模式C、高度集中的政治经济体制D、多党制代替一党制2、有学者分析某一经济政策时说：“农民们被准许在公开市场上出售他们