人教版九上历史教案西欧经济和社会的发展

九上第十三课《西欧经济和社会的发展》教学设计年级九年级科目历史授课人课型新授课题名称第13课西欧经济和社会的发展课时1节课学习目标1.了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展的史实，知道欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的史实。2.了解租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；3.通过土地关系的变化和手工业的发展，知道中世纪欧洲资本主义的萌芽出现。重难点内容重点欧洲庄园的衰落难点租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了早期的资本主义萌芽教学活动及设计思路教学环节教学活动设计思路一、导入新课佛罗伦萨是中世纪意大利的一个城市国家。14世纪30年代，佛罗伦萨的纺织业由传统的行业生产转变为工场手工业，这是欧洲最早出现的资本主义萌芽。中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？故事讲解导入，激发兴趣二、课堂互动，四、传授新知【探究新知、答疑解惑】1.出示本课的学习目标。2.结合学习目标自主学习本课内容，完成练习。3.学习第一部分：新的生产和经营方式一、新的生产和经营方式（1）提问：11世纪以后，欧洲农村发生了哪些变化？①11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量荒地、林地、沼泽地被开发出来，耕地面积扩大，有的是领主主持开发的，大多数是农民开发的，这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。生答：耕地面积不断扩大②农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中，农民也逐渐获得对自己剩余产品的支配权。生答：自由劳动力的增加③14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。合作探究：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”你是如何理解这句话的？生答：封建庄园经济衰落，租地农场的出现提问：西欧手工业发生什么变化？一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而劳动。手工业者开办作坊，家人，帮工和学徒一起生产，规模比较小。13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。生答：手工工场得到发展4）商业发生什么变化？商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。生答：资本主义萌芽的出现提问：土地关系的变化和手工业的发展有什么意义？生答：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。4、学习第二部分：二、富裕农民和市民阶级（1）农村社会结构发生什么变化？①有的富裕农民原先是某庄国的庄头,负责替领主管理庄园生产和其他事务。他们有较强的管理能力,有丰富的农业生产经验。由于农业发展、货币地租取代劳役地租，农民向领主缴纳货币的现象越来越普遍。农民的生产积极性提高,在财富普遍积累的基础上,一批富裕农民脱颖而出。他们是土地市场的重要参与者,在法兰西,他们占有的土地达到总面积。生答：富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量②城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。生答：市民阶层出现，政治地位提高，政治权利的扩大。（3）合作探究：材料：10世纪时…欧洲各地…商人…经营的商品绝大多数是奢侈品，到14世纪时，商业…发展到日常生活的中心…尽管从事商业的人中只占总人口的一小部分，但是中世纪后期商业的巨大发展，对整个社会产生了重要的影响。城市作为地方贸易和地方行政的中心开始慢慢地出现。在西北欧，商人则拥有社会地位，其财富和政治权利也随着时间推移而不断增长…在欧洲，商人的政洽权力及经济力量正稳步增长，他们正成为伦敦的市长、德意志帝国自由市的参议员、荷兰的州长。（1）据材料说一说从10—14世纪，西欧商业活动呈现怎样的发展。出现这种变化的主要因素是什么？生答：发展：①经营的商品以奢侈品为主发展为涵盖日常生活所需。②虽然商人人数不多但是对于整个社会产生了重要影响③城市作为地方贸易和行政的中心开始出现并发展。因素：生产力的发展（2）概述10—14世纪西欧商人社会地位提高的时代背景。生答：商人成为城市居民，享有契约关系赋予的权利，法律地位特殊；商人与贵族联姻或成为政府官员，政治权力不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。培养学生读图和分析问题的能力让学生初步了解本节课的学习内容。本节课重点。通过引导学生阅读材料回答问题，培养学生阅读史料的能力。四、课堂小结中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治、经济都发生了巨大的变化。在具体教学中，我主要从认识经济方面的变化入手，运用大量史料，引导学生探究庄园制